简介：摘要教学内容是小学体育教学课程体系的重要组成部分，对体育教学的定位、体育教学的开展、体育教学的评价等等具有很大的影响。文章认为小学体育室内课教学呈现出的“动少静多”的状态，原因是学校硬件条件差、教师素质偏低，学生对室内体育课的认知程度低。鉴于此，提出了三个有助于改善室内体育课现状的策略，即做好室内活动课的充分安排，让学生和教师在课堂内互动；互换角色，让学生自主查询资料，在室内课堂传授体育知识；进行素质训练。

简介：体育室内课是向学生传授体育与健康基础知识、康复保健和锻炼小常识、体育基本技．术原理及竞赛规则等内容的教学平台。在这里，可以为学生奠定体育与健康理论基础．教会学生运用理论去指导实践．对提高体育室外课效果能起到事半功倍的作用。

简介：摘要：小学体育课程的开展一直是教育界和社会各界广泛关注的问题。网络的飞速发展给人们带来了诸多便利，也带来新的挑战，尤其是随着素质教育的进一步推行，网络上有关教育的各类问题不断发酵。小学阶段的学生在进行体育锻炼的时候更应该注重对学生肢体协调和运动意识的培养，开展室内体育课程的时候，注重对学生运动意识和习惯的养成，将室内体育课堂还给体育教师和学生，为学生打造高效的体育教学课堂，优化教学质量，为小学生的健康发展提供有力的体育教学保障。

简介：

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简介：摘要如何上好体育理论课一直是广大体育教师思考和解决的问题，也是完成学校体育教学任务的重要途径。要上好初中体育理论课，首先，教师要不断加强理论学习，提高教育教学水平。其次，教师要结合学生实际，采用多种教学方法来传授基本的体育知识，激发学生的兴趣。最后，教师要对学生加强体育理论的考核，这样能引起学生对体育理论课的重视，对教师与学生的配合起到积极作用。

简介：摘要：体育课程的教学能够有效的提升学生的身体素质，强健学生的体魄。就目前的教学环境来看，初中体育课程主要分为室内和室外两种教学模式，室内主要以学习体育理论的知识为主，室外主要以学习体育技能的实践为主。相比于室内的理论课，学生明显更喜欢室外的实践课程，因为室外的实践课程能够有效的激发学生的体育兴趣，使学生在体育课堂上更好的发挥自己的特长。但是，由于气候等各种因素的影响，导致室外体育教学出现了一些难度，因此，为了更好的完成初中体育教学的任务，强化学生的身心健康，我们将针对体育课程的室内教学进行相关的研究和探讨，帮助学生能够更好的锻炼身体。

简介：摘要：体育课是锻炼学生身体素质的一门重要课程。小学正是学生学习的起步阶段，体育教师要从此时就对学生展开一系列比较系统的训练。但由于以往的体育课都是在室外开展，受天气影响极大，因此在雨季时许多课程都被白白浪费。本文针对这一现实情况进行了探讨，并针对如何在雨季时上好小学室内体育课进行了具体的实证分析。

简介：1.竞赛试题的范围以中学体育教材和本省、市自编的中小学体育课本为依据。内容不宜过多过偏,要符合学生的实际情况,以学生经过努力能够回答为宜,题目形式可多种多样,也可以只设必答题和抢答题两种。2.竞赛组织为了达到预期的效果,体育教师首先应重视和加强体育基础知识的教学,指导学生阅谈体育报刊,他学生了解一些国内外体育信息;定期刊出一些有关体育基础知识、时事等方面

简介：首先，教师在课的设计中——体育与健康常识的知识性与情趣性要兼顾任何体育运动都有其渊远的历史文化及发展背景，如篮球、足球等。在教学时我们应该注重并利用这类题材的知识性和情趣性进行教学。一个趣味的起源小故事或有关的新奇事例都能给教学带来意想不到的效果。教学中我们应当充分展示这类运动的魅力，展示运动中的一些精彩的、富有情趣的照片、录像等，用来激发学生自主学习的欲望。当学生喜欢这些体育形象时，就会积极投入到这些运动中。

简介：摘要对于一名体育教师来说，掌握如何上好室内体育课则是一项至关重要的坚决任务，也是作为一名体育教师所必须提升和完善的部分。

简介：第一种台凳搬动较小的做法:首先观察学生坐的台凳是否配套,试验一下能否将凳塞进台底,然后让学生按教师统一口令,采用分组比赛方式一齐将凳轻轻地放进台下,要求做到快而无响声。(如图一)

简介：摘要：体育是全社会共同的语言，在初中阶段，《体育与健康》课程是学校课程的重要组成部分。在新课标要求下，体育已被列为重要的课程之一，初中体育成绩已被列为了中考加减分的项目，由此不难看出，体育教育在初中学生中的重要地位，所以努力发展体育事业对于初中的体育教师来说变得更为重要，尤其在室内课开展方面更具挑战。那么下面就在初中体育室内课程开展的研究上做一下自己的分析。

简介：摘要：体育课在大多数人的意识中是一种室外进行体育锻炼的一门课程。“每天锻炼一小时，健康生活五十年”这句响亮的口号一直切实的实践着。近些年来，除了正常的阴雨天，又多了雾霾天，很多学校经常性要停止一切的户外活动，而室内体育课就成为体育课授课的主要形式。对于很多一线教师而言，室内实践体育课仍是一个忙盲区，一个不可攻克的难题。

简介：体育室内课是学校体育教学的重要组成部分，教学内容一般包括：体育基本知识，技术项目规则和对技战术的分析，介绍体育运动的历史、意义及各项运动的起源和发展趋势，运动损伤的相关知识及中华养生学的一些知识。

简介：

简介：摘要小学体育作为小学阶段重要课程之一，所涉及到的教学活动，主要分为室内教学与室外教学。在特殊天气下，开展小学体育室内教学活动在保障教学进度、教学质量等方面具有着十分重要的现实意义。因此，有必要采取有效措施，切实提高小学体育室内教学时效。

简介：摘要：在现在的教育教学工作中,体育的教学方式最为独特。平常的课堂生活中,学生对于体育课是十分推崇和热爱的,因为他们可以在室外来进行活动,放松自己的心情。当出现天气状况时,体育的室内课堂就出现了。当体育老师在进行室内授课时,应该选择用科学创新的方法来进行给学生授课。体育室内课属于体育课比较薄弱的环节之一，重视体育室内教学具有重要的现实意义。

简介：摘要：小学室内体育课是指由于天气、场地等原因导致体育课无法在室外进行,转移到教室内进行的教学组织形式。它是学校课程体系重要的组成部分,也是培养学生体育核心素养不可缺少的途径。然而作为纲领性文件,《义务教育体育与健康课程标准》中针对体育室内课的教学目标较为模糊,没有一个目标和长期计划,缺乏系统性和连贯性。导致实际体育教学中,体育室内课教学的质量并不理想。因此,国内对小学生室内体育课程的开发和研究必须得到重视,从而为广大体育教师提供科学可行的课程支持,让室内体育课走向系统化、标准化、科学化。

简介：摘要：我们在上体育课时不可避免的会遇到风雨天，由于没有室内场馆多数学校都无法解决雨天上体育课的问题。只能把雨天体育课用来安排学生自习，或作为其它学科补课用，这既不利于青少年的身心健康，也使体育在阴雨天处于被取消的状态。特别是在雨季下雨的时间很长，有时一星期都没有晴天，很多学校的体育课都没法正常开展，本就少的可怜的体育课也没有了。有时刚下了雨室外场地也会积水较多，无法开展正常的体育教学工作。如何在室内进行体育课的教学问题一直是体育教学工作者热衷研究的课题，本文就雨天室内体育课的教学提出一点个人的看法。