简介：

简介：摘要：历史文物建筑物代表着国家悠久的历史文化蕴涵，这些建筑物是不可复制的文化载体。但随着城市化的不断推进，一些地区没有做好有序开发，导致很多具有历史与文化价值的建筑物被拆毁或破坏，造成了不可挽救的损失。因此应该重视历史建筑的其传承和保护工作，从而有效促进国家历史文化建设的可持续发展。

简介：摘要：历史建筑是人类不可再生的文化遗产，建筑中很大部分在城市改造中面临破坏，历史建筑保护工作者光从设计的角度对其整治，其影响力是远远不够的。要改变历史建筑当前的状况，其保护工作依然面临诸多挑战，需要政府的正确规划引导、法律法规的完善、权利与责任界限的规范化，保护与更新的创新性设计，才能使当地建筑文化遗产得到保护与传承。

简介：    摘要：城市是一个大型的人类聚集地，是人类群居生活的高级形式，城市中的物质要素和非物质要素共同构成了城市的核心。从古至今，城市的建成建设必然与其文化密切相关，相辅相成。我国当前正处于城镇化快速发展的时期，城市急速扩张的同时，城市特色却在缺失，城市记忆正在逐渐模糊，因此，深入发掘城市特色，探索城市发展历史及文化，对于城市更新改造工作具有重要意义。济南虽位居北方，既有北方城市的浑厚，也有江南小城的秀丽，清澈甘甜的泉水可以说是这座城市的灵魂，泉水孕育了这座城市，给予了这座城市旺盛的生命。老城区内有四大泉群，在居民的日常生活中也会看到很多小泉池的身影，泉水数量之多在世界上也是少有的，济南因此也被称为“泉城”。建城以来从未迁移城址，对城市空间特色研究具有重要意义。基于此，本篇文章对青岛市历史城区的保护与文化传承进行研究，以供参考。

简介：摘要：在历史学科的教学中，教师需要格外重视学生文化素养的提高，为学生历史素养的提高奠定基础。在当前新课程改革的背景下，教师需要格外重视常规教学模式的优化，从学生具体的情况入手选择多样化的教学手段，努力营造更加和谐的学习环境，实现传统文化的有效传承和发扬。

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简介：摘 要：据景蔚岗考证[1]，山西《八大套》形成于清光绪初年，由五台县槐荫村人赵成贵演奏并传承，20世纪20年代又经五台县五台村人张汝琳等民间艺人将谱本搜集保存，到目前为止，已经延续了一百多年。本文将通过对《八大套》的传承情况和历史意义两个方面开始论述，通过历时与共时相结合的方法对所搜集到的文献进行整理，将历史学与活态相结合，进行总结，为以后研究《八大套》的音乐人士提供一条清晰脉络，并对《八大套》的发展及前景提出自己的观点与见解。

简介：摘要：高中历史教学中传承中华优秀传统文化对于提升高中生的文化素养，培养学生的民族精神和传承中华优秀传统文化具有重要的价值。本文通过分析优秀文化的传承价值。进一步探讨了高中历史教学中传承中华优秀传统文化的具体策略，旨在以此进高中生历史学科核心素养的提升，实现中华优秀传统文化的有效传承。

简介：摘要：人民是历史的创造者，在历史积淀的过程中夹杂着人的情感，人的喜怒哀乐。在翻阅《江门历史》的时候，在脑海浮现一代代五邑人、华侨志士建设美丽江门的艰辛、幸福，让学生更好地了解到江门的基本历史文化和风土人情，激发热爱祖国、热爱家乡的情怀。本文的主要内容有两点：学习和传承江门历史的重要性；转变传统的教学方式，以“四学”课堂为平台，在传承江门历史的基础上，培养学生的创新意识和实践能力，涵养家国情怀。

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简介：摘要：随着城市化进程的不断加快，新城市不断涌现，许多城市的新区建设甚至已经取代旧城成为城市的主体风貌，在这样的时代背景下，历史文化的保护与传承已经成为城市规划的焦点问题。本文以新会历史文化名城（省级）保护为切入点，重点分析新会历史文化特色与价值、存在问题，提出规划对策建议，为历史文化保护与传承工作的科学性提供理论探索。

简介：[摘 要]：以唯心史观为其本质的历史虚无主义是偏离社会主义核心价值观的错误思潮。随着全球经济、文化的进一步交融，以否定社会主义制度和消解主流意识形态为特征的历史虚无主义再次沉渣泛起,在国内蔓延开来，严重阻碍了部分大学生对红色文化的继承和发展。因此，要想彻底解决这一困境，必须在理论和实践中坚持唯物主义历史观，把握意识形态领导权；加强网络媒体监管，占领舆论发展新阵地；提升高校教化功能，自觉赓续红色精神血脉。

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简介：【摘要】幼儿阶段是一个人道德品质、行为习惯和个性开始形成的重要时期。幼儿园有责任和义务帮助幼儿逐步形成正确的道德意识和良好的道德行为。我园通过丰富的系列品德教育活动以从小培养幼儿良好的道德品质。

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简介：[摘要]: 在推进社会主义核心价值观建设，弘扬中华传统文化和传统美德的大背景下，笔者作为一名教育工作者，结合工作经验和青少年心理特点，将中华传统道德教育融入校园教育中，让其更好地走进学生的心灵，培育学生健康人格。

简介：摘要：湖南作为伟人的故乡，充满了门类丰富的湖湘红色文化，是促进我国革命事业成长发展的摇篮。但通过文献研究与实地考察等方式，观察湖湘红色文化的传承现况，普遍存在文化定位模糊、管理体系混乱、保护规划不足等弊病。对此，本文通过展示文化特色、完善传承体系、拓展教育途径等策略，为保障湖湘红色文化经久不息的传承打下坚实的基础。

简介：【摘要】教育家陶行知说：“有生命的东西，在一个环境里生生不已的就是生活。” 陶行知先生一贯强调儿童在自然、社会中学习，教学做合一，将知识传授与情感态度的培养有机统一，正是在这一理论指导下，发掘出许多幼儿教育的民间山歌文化资源。