简介：摘要“任务驱动”教学使学习目标十分明确，适合学生特点，使教与学生动有趣、易于接受。教学中教师要走进学生当中，及时为学生提供帮助，还要主动地全面观察了解学生，发现学生出现的问题，特别是共性问题，教师要及时给予提醒和指导。营造浓厚的自主学习氛围，唤起学生的主体意识，学生才能真正去调动自身的学习潜能。

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简介：上学期，笔者在所教授的初一（15）班开展了信息技术课程分组式任务驱动教学，具体操作如下。

简介：针对目前高校计算机网络教学中存在的问题,利用问题驱动课堂教学,利用课题驱动课外知识扩展,利用任务驱动实验过程,三者结合促进学生深入理解计算机网络原理,加强对学生自学能力的培养,达到较好的教学效果.

简介：＂转型期法治＂是一种法治化的过程,是体现历时性、阶段性和转折性的概念。对其进行研究,既需要考察影响它的国情性因素,也需要从法治本身的内部因素来描述。转型期法治的国情性因素包括时间、空间、环境与主体四个要素。转型期法治从观念形态、过渡策略、发展进路、运行环节四个方面来回应国情性因素,构成回应性因素。转型期法治要完成蜕变走向成熟,需要优化和强化若干中国式的任务,包括：缩减＂半法治＂的范围,有区分地应用建构与演进两种进路,把握转型时机与重点,选择并健全法治的必备制度要件,消解实质性思维的副作用以树立法治观和正义观。

简介：3月28日，温家宝总理主持召开国务院常务会议，决定设立温州市金融综合改革试验区，并确定了温州市金融综合改革的十二项主要任务，具体为：（一）规范发展民间融资。制定规范民间融资的管理办法，建立民间融资备案管理制度，建立健全民间融资监测体系。（二）加快发展新型金融组织。鼓励和支持民间资金参与地方金融机构改革，依法发起设立或参股村镇银行、

简介：为促进任务式教学的不断发展和完善，本文借鉴克拉申的输入假说，探讨了任务式教学中输入的量及难易、活动的设计及侧重、输出时机以及教师作用等问题。

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简介：摘要：在高等职业院校高素质技术技能人才培养过程中，以教师、教材、教法为核心的“三教”改革是教育教学改革的核心。新型活页式教材作为一种新兴教材模式，能够更好的适应高职院校理论与实践一体化教学的项目任务式教学模式，满足职业教育内容更新快、实践要求高的需求。本文结合项目任务式教学需求，探讨新型活页式教材在项目任务式教学中具体应用，从而提出高职院校新型活页式教材建设开发的思路。

简介：摘要：情境教学法与任务教学法是高中语文两大重要的教学模式，可以将学生身心沉浸至美妙的语文世界中，也可以助力学生在完成任务中高效学习，一旦将两者结合起来，实施情境任务式教学，可以实现事半功倍的教学效果。本文主要以链条式、对照式、拓展式三种情境任务式教学为研究对象，论述了情境任务式教学可以帮助学生深度理解课文，感受文学魅力，实现知识迁移，落实好新课标的教学要求。

简介：摘要：小学音乐是素质教育的重要组成部分，对小学生综合素质发展具有积极影响。在小学音乐教学中，通过构建任务驱动式课堂，能有效激发学生学习热情，调动积极性、主动性和创造性，进而实现高效教学目标。本文阐述了任务驱动式教学模式应用于小学音乐课堂的意义，提出了小学音乐任务驱动式课堂的构建策略，以期为相关教育工作者提供参考意见，不断提高小学音乐教学质量。

简介：将任务驱动式教学方法运用到Flash课程，教学过程分为提出任务、分析任务、讲解所需新知识、完成任务、提出新任务5部分．在任务教学中应注意任务的选择要有趣味性、阶段性，任务的使用要让学生有发挥的余地．

简介：任务驱动式教学法是“建构主义”理论中一种教学模式的具体应用。“任务”可以体现在课程教学总目标、单元教学目标、课时教学目标等不同的层面上。为了有效地完成“任务”，需要精心设计出一个个环环相扣的小“项目”，用项目将课程所要达到的能力、知识、情感目标渗透进去。通过项目及任务的完成，培养学生发现问题、解决问题的能力。

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简介：文章对基于工作任务的探究式教学的理论基础进行了研究，并以《图形图像处理》一节为例进行教学设计，培养学生根据问题提出假设，动手收集资料，继而根据结果验证假设，最后得出结论这一探究过程，来充分发挥学生的主动性，提高学生的探究能力。

简介：《Java程序设计》是高职软件技术专业的专业必修课,学习目前世界上最流行、最优秀的编程语言Java,对提高学生的就业能力有重要意义.然而,由于Java语言具有较高的抽象性、复杂性和严谨性,学生普遍感到学习难度较大;加之受传统教学模式的制约,学生往往感觉抽象、枯燥,学习兴趣不高,接受程度有限.为改变这一现状,克服《Java程序设计》课程教学的难点和不足,我们将任务驱动法引入教学,对课程体系进行优化,对实训内容进行重新设计,以此激发学生的学习热情、改善教学效果、提高教学效率,从而更好地满足高职院校培养实用型技能人才的要求.

简介：名校长是得到社会一致公认、在本区域内有一定知名度的成功校长。如何对名校长进行培训，成为各地培训机构关注的焦点。浙江省富阳市在“十一五”期间尝试开展“任务驱动式”名校长培训。“任务驱动式”名校长培训具有四个方面的特点：它的课程设置由基础任务板块、实践任务板块、研究任务板块和帮扶任务板块等四大板块组成；在实施过程中可以划分为六个阶段和四个步骤完成，使“任务驱动式”名校长培训形成一个完整的培训体系。

简介：摘要：本文在高中生数学核心素养诸多不足的背景下，分析了高中数学复习课的现状及存在的问题，同时设计了任务单式复习课模式，梳理了数学任务单式复习课模式的概念，整理了任务单式复习课知识的步骤，从课前任务单、课堂任务单到课后任务单，完成了从传统复习课模式到创新复习课模式的转变，希望能够具有一定的借鉴意义，解决高中数学复习的问题，提升高中生的数学学习成绩。

简介：摘要：在未来战争中,联合投送对于战争局势的影响巨大,甚至直接关系到最终战略目标的成败.所以,联合投送也是未来战争发展过程中必须要重点关注的内容之一。本文将针对联合投送的现状以及任务式指挥对我国联合投送带来的启示进行深入分析，希望通过本文的论述，能够提高我军联合投送水平，也为我国作战能力的提高提供策略支持。