简介：学校的教研与科研之间是互为制约、互相促进的关系。学校领导要带头提高认识，联系本校实际，探索一条行之有效的以科研促教研的路子

简介：对教育而言，教学是前提和基础，科研是提高教学质量的关键。只有将二者有机结合，才有利于培养高素质的创新型人才。基于此，本文以“提高教师自身业务水平与科研能力，将科研成果引入课堂，通过科研活动促进学生创新精神和实践能力的培养，严抓实验报告的书写、培养学生科研论文的写作能力”四个方面为落脚点，谈如何提高教学水平与质量。

简介：教学与科学研究是继承已知与探索未知的重要途径,在大学阶段的教学过程中教学与科学研究的关系十分密切,从总体上来看,教学是培养大量教学专家和基础人才的重要手段,科学研究则是在一定领域内促进高层次人才成长的摇篮,二者互相联系,互相促进.教学与科学研究同为高等学校的两项基础工程.不同类型的高等学校对教学和科学研究的要求不同,不同性质的科学研究与不同学科的数学教学之间的关系不同.就高等师范学校的基础课《高等数学》的教学而言,教学与科学研究相结合,是进一步提高《高等数学》教学质量的重要环节;是其课程改革与发展的重要手段.

简介：高等学校教学与科研是相互依赖、相互促进、不可分离的一体.教师的科研活动不仅可以提高教师的科研水平,而且也有利于教学质量的提高.而教学科研如何步入一体化的良性运作轨道,教学科研的价值取向何在,这是笔者在本文中所作的思考与解析,旨在提高学校教科研的实效,发挥科研在学校教学中的先导作用.

简介：食品生物技术为食品工业最具活力的高新技术之一,提高《食品生物技术》课程教学效果,对培养适应现代食品科学高速发展需要的大学生专业人才具有重要的现实意义。文章主要阐述《食品生物技术》课程建设中所取得的经验和实践效果。

简介：摘要：初中教师教学任务繁重，各学科教师科研能力普遍有限，绝大多数教师将精力集中于实践教学工作之中。现阶段，诸多地区都提出了名师培养工程，希望通过加强教师培训来提升教师综合教学能力，而在这一过程中，教师科研能力也再次受到广泛关注。对于初中教师而言，缺乏科研意识、缺少科研时间、缺失科研实践是影响其教学能力提升的重要因素。以往，初中教师总是被动进行某些科研项目，这些科研项目与其实际教学工作契合度普遍不高，实践应用价值有限，这样的科研活动很难发挥其真实效能。在名师培养工程之下，如何改变初中教师以往在科研方面存在的问题并实现以研促训是当前初中教研工作应重点研究的内容，本文将以教师科研的意义为入手点深入分析教师培训中科研实践的融通策略。

简介：课堂是一个展示个人教学素养的主阵地，而反思是一条走向成功的捷径。本文论述了教师要改变传统的课堂教学模式，并反思教学的各个环节，有效地开展科研活动。

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简介：摘要：教学中注重“以赛促教，以赛促学”的教学方法，有利于充分调动学生的积极主动性，培养学生的专业意识、团结协作意识和创新精神，从而提高学生的职业技能和学习质量。

简介：摘要：

简介：摘要：作为常规教育手段的一种补充模式，竞赛在高校教育中有着重要地位。对于高技能专业技术人才来说，只有通过竞赛才能有效的提升他们的专业知识与实践水平。竞赛是提升高校教学质量、培养高素质专业人才的关键手段，因此，本文将对“以赛促学，以赛促教”的实践教学模式进行探索，将学、练、赛有效结合，在提高教师教学水平的同时提高学生的专业综合素质，推动高校教育的创新与发展。

简介：摘要：用教育理论去研究教育现象，探索新的未知的规律，以解决学校教育管理和教学中的新问题、新情况。从教育教学研究方向所指示的问题中确立的研究项目。课题选题时要遵循前瞻性、科学性、价值性、方向性、规范性等原则。

简介：摘 要 高校学生党支部是团结学生党员的重要思想政治教育阵地，同时高校学生党员作为学术科研重要群体，本身具有科研创新的极大优势。该文在此基础上分析了高校学生党支部建设工作在促进相关科研工作方面的作用和存在的问题，提出了“以党建促科研”的创新路径，以期为高校学生党建工作和科研建设工作的结合提供一定的借鉴思路。

简介：<正>《幼儿园工作规程》明确指出:幼儿教育研究活动是幼儿园教师的主要职责,同时在落实《规程》过程中,我们感到教研是提高幼儿园保教质量的关键。近几年

简介：根据近几年的气象科研工作实际,总结了宜春气象科研工作的思路、特点、经验及成效,认为通过气象科研创新可有效地推动业务、服务和产业的发展.

简介：摘要：本文首先对高职高专公共英语竞赛环境和学生的学情做出分析，其次对高职高专“以赛促学、以赛促教、以赛促改”教学模式的内涵进行浅探，再对该教学模式的涵义做出策略分析，肯定了技能竞赛对学生综合发展、双师队伍建设和英语课程改革的现实意义，最后通过本院依此教学模式开展的教改所取得的成效，提出要实现“赛教融合、学以致用”的目的，需要树立“重质量、促技能、求发展”的观点，才能做到“以赛促学、以赛促教、以赛促改”。

简介：摘要：“以读促写”是学生语文学习的重要方法，指在写作教学过程中，充分发挥阅读教学对于写作教学的促进作用，如何将阅读教学与写作教学有效结合，将“以读促写”真正落到实处，就要注重确立阅读教学与写作教学中的结合点，即“促写点”的确立。

简介：促进学生热爱学习的重要因素就是兴趣,学生有了学习兴趣才能更深入地开展学习活动。高中生大多数都在16-18岁左右,他们已接近于成人,在心理发展方面有其独特的一面。在高中语文教育教学工作中,教师应从多方面入手激发和培养学生的学习兴趣,为教学成效的提升奠定坚实的基础。

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