简介：摘要：最近几年中，“新乡贤”演变成新农村建设进程中的重要力量，在这样的背景下，本文进一步阐述了新乡贤 及其在乡村治理中的作用，并在此基础上进一步说明了新乡贤在参与乡村治理中的有效途径。

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简介：摘要：武侠小说是中华文化所产生的一种独特的文学形式。随着武侠小说大家古龙先生的出现，他凭借着自己“求新求变求突破”的创作理念和独特的西方推理悬疑小说的技巧，为读者营造出另一离奇多变、充满热血的绚丽世界。古龙武侠小说里面的叙事方式、人物形象的塑造与传统的武侠都有着很大的区别。古龙武侠小说吸收了中国传统文化的武侠小说的根基，利用了西方小说当中的叙事结构和方法，创作出了属于他自己的一个具有侠义精神的武侠世界。

简介：摘要：新型冠状病毒肺炎疫情（COVID-19）这一全球性突发公共卫生事件给人们的生命健康安全带来了极大的威胁， 对人们包括饮食习惯在内的日常生活带来了严重的影响。越来越多的人意识到合餐存在的健康隐患，这一势态使得分餐制改革在后疫情时代变得迫在眉睫。以此次疫情为契机，反思我国居民合餐制饮食习惯中存在的健康安全问题，分析我国目前常态化推广分餐制的社会基础，本文提出以餐具设计来引领人们饮食方式的变革的策略，实现我国居民由分餐制取代合餐制的饮食习惯的突破，解决后疫情时代常态化推广分餐制的问题，提升“舌尖上的文明”。

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简介：摘要 ： 教师 ，对学生未来人生理想 、修养品德 将产生不可磨灭的影响。由此， 教师不仅要 掌握精湛的专业知识和系统的教育科学知识，还应具备广博深厚的人文 素养，本文是笔者对 如何从 感悟名著 经典 ，实践中 提升教师的人文素养的几点 的看法。

简介：[ 摘要 ]

简介：摘 要：在一个人的成长过程中必不可少的就是人文学科阅读与学习，高中的历史学习也是如此，离不开平时的人文学科阅读训练。本文通过分析高中历史课堂的教学模式，总结出一些高中历史课堂的教学策略，希望通过这些方式来提高学生的人文学科阅读学习能力，以此来学习历史人文学科阅读中必须经历的三个阶段。

简介：摘要：《浅谈人文管理的实践与探索》以“只要把教师当家人，教师才会把学校当家庭”这一论断展开论述，从建立健全人文化的学校管理制度、搭建和创设教师发展平台、人文化关怀三个方面论述了人文管理的实践和探索，最后进一步强化了论断，表达了坚持人文管理的决心。体现了校长的博大胸襟和对老师的爱心。

简介：摘要：科学精神是推动整个人类社会向前发展的动力，与此同时，人文精神又与科学精神有着不可分割的密切联系。作为一名准英语教师，除了要教会学生们的专业知识，更要加强学生们的人文精神的培养，这这不仅仅是人文学 科教师所承担的使命,更是每一位教师在自己专业课程中所必须承载的。文章对科学精神与人文精神二者关系和相互影响作分析,提出英语教师在教学过程中,对学生的科学精神教育与人文精神培养都至关重要也影响深远。

简介：内容摘要：

简介：摘要：对于数学的赞美很多，曾有位数学家将数学喻为人类智慧皇冠上最灿烂的明珠，然而在现实中，大多数人都认为数学既抽象又无用，数学的学习实在是痛苦不堪。倘若不用考试，好多学生都会放弃数学，唯恐避之不及。甚至有些同学也曾抱怨过“数学家们怎么整这么难的东西来折磨人”。是什么使数学如此地不可爱？在教学中，我们花了太多的时间教学生怎样解题，我们过分地注重了数学的科学价值而放弃了数学的人文价值。社会的多元化要求今天的数学教学不仅要传授知识和技能，更要培养学生的数学素养，感受数学学习中的人文文化熏陶。

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简介：摘 要：幼儿园管理工作涉及的方面很多，但主要还是对人的管理。在管理思想上要坚持以教师发展为本，增强教师的主体意识；在管理行为上，要采用柔性以人为本管理的方法，注重营造健康向上的园所文化氛围。只有创设科学的管理模式，有效的提高教育管理，努力改进教育教学工作，让有效的管理成为管理者的唯一之道。本文通过对当前幼儿园管理中现状与人本化缺失现象的分析 ,提出几点在幼儿园中运用以人为本管理理念的途径 ,以期引起实践者的思考。

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简介：摘 要：在现代的教育管理中，教育要以人为本，教学要更要有人文关怀。小学教育是一个学生真正意义上接受教育的开端，因此小学教育也在整个教育体系中具有举足轻重的地位。在现代的小学教育管理体系中，越来越多的小学教育管理者也开始注重在小学教育管理中融入更多的人文关怀。文章将以现代小学教育管理为基础，讲述在现代小学教育管理中人文关怀的意义，以及如何从实际的教育管理之中融入人文关怀。

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简介：摘要：目的：分析肿瘤患者（终末期）接受人文关怀后的护理效果，总结护理经验与体会。方法：选择我院2016年3月~2019年1月收治肿瘤患者（终末期）30例进行研究，根据护理模式可分为对照组（15例，基础护理）与研究组（15例，人文关怀），对比护理后心理健康状况（患者）与满意度（家属）。结果：研究组在护理后心理健康状况（患者）与满意度（家属）两项对比上均优于对比组，P

简介：摘要： 目的：探讨人文关怀模式在耳鼻喉内窥镜检查护理过程中的效果。方法： 2019 年 5 月 -2020 年 5月收治需进行耳鼻喉内窥镜检查的患者 100例，随机分为两组，各 50例。对照组采用常规方法进行护理干预，观察组在常规护理基础上采取人文关怀护理干预。比较两组护理总满意度及心理状况。结果：观察组护理总满意度优于对照组，发生焦虑、抑郁情况低于对照组，差异均有统计学意义 (P＜ 0.05)。结论：进行耳鼻喉内窥镜检查的患者，在护理过程中通过人文关怀进行护理干预，能建立良好的护患关系，提高患者满意度。

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