简介：【摘要】

简介：

简介：内容摘要：随着现代社会的发展以及新课程改革实验的深化，对教师的教学也提出了更高的要求。如何让课堂教学真正有效，让学生学有所得，获得发展？这正是我们目前所要思考的问题。学生是课堂学习的主体，有效教学的实施应该从学生出发，站在学生的角度来思考。本文将立足于日常教学中对有效教学的研究，从学生的学习需求，学习规律，学习差异等方面提出一些有效教学的实施策略，提高课堂教学效益，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

简介：摘要：本文以浮力综合问题为例，分析如何巧用一题多变来培养学生的发散性思维，帮助学生脱离茫茫题海，也是教师有效避免应试教育教学方式的良策。在新课标下，让学生成为课堂的主体，更是需要培养学生的思维能力，才能真正落实“学为主体”。

简介：摘要：数学是抽象学科，难度和兴趣远不及语文等文科学科，但只要以学生为主体，充分激发学生的主体精神，就能化平淡为神奇，提高教学效率。

简介：

简介：摘 要：随着素质教育和新课改在中小学的进行，“以人为本”的教学理念不断得到支持和实践，该理念强调以学生为本，尊重学生在课堂上的主体地位，而这一理念对于构建小学语文高效课堂则具有重要的思想价值。当前小学语文教学中仍然存在以老师讲授为主而忽视学生的主体性的现象，而要想将课堂构建为高效课堂，则必然要充分尊重并发挥学生的主体地位，故本文拟从学生主体地位的重要性入手分析如何构建以学生为主体的小学语文高效课堂。

简介：摘要:语文是一门非常重要的科目，贯穿着我们学习生涯的始终，对我们的成长起着至关重要的作用。作为学生，一定要认真地学习这一门课程，这样才可以明白一些为人处世的道理，懂得语言的艺术，做一个有核心素养的人。尤其是在小学阶段，教师要积极地开展教学活动，帮助学生们打好坚实的基础，做好充足的准备。

简介：摘要:以学生为主体开展小学语文课程的教育实践,需要明确教学目标和方向,遵循学生的发展规律,在教学中,为学生提供科学的指导方法,必须把学生作为教学的重点,用合理和科学的方法来刺激学生的创新能力,为我国培养更多个性化和创造性的人才。因此,采用合理、有效的教学模式可以提高小学生文学素养,也可以让学生在学习中提高阅读水平。

简介：摘要：新时代的教学要求学生在学习时拥有足够的自主性，能够全面发展，高中体育教学能够有效地锻炼学生的身体，增强学生的身体素质，促进学生德智体全面发展，作为教师，对体育教学提起足够的重视，结合每一位学生的特点，以学生为主体探索高中体育教学开展的方法。

简介：摘要：对于初中数学教学来说，教师应当将学生作为主体进行高效课堂的构建，建立合适的评价体系对学生们的课堂表现、个性身心发展以及创造力进行进一步的挖掘和评价。通过这样一种方式能够更好地解决在初中数学教学过程中存在的问题，教师提出有针对性、创新性的教学方式使得教学变得更为完善。因此，本文主要论述了当前在初中数学教学中存在的问题，并提出了具体的课堂构建措施。

简介：摘 要：以幼儿为主体的主题游戏旨在引导幼儿围绕主题，从幼儿兴趣出发确定主题游戏内容，利用社会资源丰富幼儿游戏经验。在游戏材料的准备中发挥幼儿的主体性，观察幼儿在主题游戏中的行为表现并促进其发展，最终实现幼儿积极主动、富有创造性地发展的目的。

简介：摘要：数学的基础性比较强，直接关乎学生其他学科的学习。教师需要着眼于生本理念打造品质课堂，在以人为本教学原则的指导下全面提升课堂教学质量，主动打破教学常规。构建高效课堂模式对初中数学教学来说是一次改革和发展的机遇，能够让学生对数学学科改观，更加主动地学习。

简介：摘要：全新历史时期下，积极做好新课标的分析与探索已经成为了广大教育工作者面临的重要任务和使命。在日常教育教学工作中，通过积极做好对于新课标的合理渗透，教师可以帮助学生群体进一步实现对于教育教学活动的充分参与，其对于学生的良好学习习惯的养成与树立具有积极价值。与此同时，教师应积极做好对于教学反思体系的建立与完善，以学生为主体及时转变教学工作侧重点，从而推动教学方法针对性水平的全面提升。基于此，本文主要探讨了以学生为主体落实小学语文新课标思想。

简介：

简介：摘要：在新课程改革背景之下，要求以学生为主体，对高效教学课堂进行构建，通过实际行动，对学生的课堂主体地位加以维护，基于此，文章主要以小学语文教学为例，对以学生为主体的高效课堂进行探究，以供参考。

简介：摘要：幼儿园创意戏剧是一项以即兴表演为主的课程，主要以自主游戏的方式对故事情节进行创编和表演，教师创造条件使幼儿在戏剧活动中充分展现他们的戏剧天资，并从中获得成就感。

简介：【摘要】当前，在新课改的背景下，要求教师应该以学生为主体组织授课活动，所以主体性也成为课程改革中十分重要的内容。作为高中化学教师需要让学生始终处在积极的学习状态下，对课本中的内容拥有较高的求知欲，学会自主探究、质疑存在的问题，在此过程中逐步提高同学们的主体地位，推动高中生更加高效的展开学习，从而有利于培育高中生的化学素养。基于此，本文就围绕以学生为主体的高中化学教学策略展开探索和分析。

简介：

简介：摘要：有趣的幼儿园主题墙创设活动可以吸引幼儿注意，减轻幼儿对外界环境的恐惧,而以幼儿为主题的主题墙创设，能够促使幼儿发挥丰富的想象力和创造力，加速大脑思维的运转速度和频率，开拓幼儿创新意识的进一步形成和发展。因此，幼儿园的教师要重视幼儿园主题墙创设的“主角”，让幼儿积极参与到创作活动