简介：亭台、长廊、雕塑、标牌——这些大多数部队营区常见的装饰元素和宣传平台,还可以被赋予更深屡的意义。云南边陲的空军雷达兵,将一支部队的精神具象化,引导官兵亲手打造属于自己的戍边精神＂图腾＂。天空,雷达兵守望的＂精神高地＂,在波诡云谲的＂六维空间＂里,驻守滇南边防一线的成空雷达某旅某营官兵将理想、激情熔铸成仗剑国站的戍边文化形态,成为了他们＂边关磨利剑、军营铸军魂＂的文化图腾。

简介：像正方形和矩形这样的平面图形，它们的维度是“二”——具有长度和宽度。而麦片盒子或饮料罐子，它们是三维的图形——除了长度、宽度，还有高度。把盒子拆开摊平，你可以看到组成三维图形的二维图形，我们称它为“面”。这个平面的、未折叠的图形，就叫作盒子的“展开图”。

简介：“设计”这一行为动词原本是对人类造物过程的泛指,然而却因各国家各民族经济、科技、文化发展的不同而产生了较大的差异和不确定性。在英语中有画草图的意思,在法语中甚至有图谋的说法。更多的是将“设计”看做狭义的、与绘图有关的设想或是制作某些既实用又有美感的“物件”的行为约定。直至1919年世界上创建了第一所培养设计人才的学校——包豪斯设计学校之后数十年里,“设计”仍然徘徊在环境设计、工业产品设计,视觉传播设计这几种特定的学科门类围成的“院落”里,在可视的、有具体形象的形式结构中自得其乐。

简介：开学刚刚踏入这所中学的大门,我的心里充满了不甘,就因为几分之差,我不能读重点学校,正在我心灰意懒的时候,父母却告诉我,要让我到这个管理严、环境好的地方来读书。用他们的话来说是镀金。这个消息着实令我诧异了好久,甚至怀疑自己是不是产生了幻觉。把一次班梦中的话当成了现实。

简介：关于民营经济发展的六大焦点问题，《新财经》记者采访了著名财经作家、“蓝狮子”财经图书出版人吴晓波。

简介：科幻小说中所描述的四维空间，指的是怎样的空间呢？①比三维空间多一维的未来世界②在三维基础上加上时间概念而形成的空间概念

简介：这是一个有趣的策略游戏,可以测试参与者的几何知识的直觉,尤其是在空间内多个方向想象直线的能力.此外,当然还需要智慧和计算能力.改良版经典三维直线对齐棋子一直是一个非常振奋人心的两人对抗游戏.三维直线游戏是一个经典游戏三条直线的升级版,添加了很多新元素。

简介：我们生活在一个三维的世界里，这“三维”指的就是长、宽、高。用三条有公共原点且互相垂直的数轴可以建立一个空间直角坐标系（如图1中x、y、z轴所构成的坐标系）。我们这个三维世界里的所有物体的位置都可以在这个空间直角坐标系中得到表示。

简介：

简介：

简介：当前，地理信息系统（GeographicInformationSystem，简称GIS）的研究成果和应用系统主要集中于描述二维空间信息，但由于二维地理信息系统将实际的三维事物通过二维的方式表示，主要是基于抽象符号的系统，不能给人以自然界的直观感受，大量的多维空间信息无法得到利用。

简介：二维世界里的皓天遇到了那么我怪事，有的地方圆周率是π，该处的三角形内角和正好是180°；而有的地方圆周率大于π，该处的三角形内角和小于180°，还有些地方的圆周率又小于π，该处的三角形内角和却大于180°，以前学过的几何知识好像都错了！

简介：摘要：多维空间：由多数三维单元空间组成多维空间。复镜场：由一定数量的单镜场组成复镜场。空间生维原理：场联络发生场运算。场运算：空间场发生运动和变化。生维场：由不同维数及其组合的空间场形成生维场。空间生维：场运算发生空间生维。三维单元空间场的数量或组合方式发生变化。系统偏离平衡态。统一场原理：统一场为生维场。系统场生维产生系统中心场。遁符场生维产生遁符生物场（基本粒子场）。玄符场生维产生玄符生物场（星系场）。活数场生维产生活数生物场（微生物场、植物场、动物场）。多种生维场互相转换生成器官生物场。全系统场与分系统场有统一的生维场。

简介：20世纪80年代，由于信息革命的需要，世界各国都在竞争智能机的研制。就在这时，钱学森教授高瞻远瞩，提出我国不但要研究智能机，而且提出要用“思维科学”的方法。他还从系统理论方面提出：系统工程、系统科学以及开放的复杂巨系统，对于信息、知识及至智慧等提出一系列科学思想。20多年来，实践证明，钱学森的科学思想，不仅对于信息革命在我国起到推动作用，而且对人类社会向前发展都有普遍的科学意义。因此，思维科学、物质科学和生命科学被公认为“20世纪到21世纪”人类三大科学成就。

简介：俄罗斯方块进入三维空间？也许我们只是随便想想，但即将开拍的真人版电影《俄罗斯方块》中可能会有一些你意想不到的画面。你会不会有这样的疑问，把俄罗斯方块放到三维世界会是什么样子呢？俄罗斯方块是由4个小正方形进行所有不同的组合而得到的，一共有7种。

简介：

简介：<正>小学阶段孩子的特点是对新鲜事物有着强烈的好奇心,注意力集中时间较短,并且以形象思维为主,这就需要教师结合学生的心理特点,引导学生深层次的参与到教学活动中来,学会"疑问"、学会"思考"、学会"互动"、学会"探究",从而实现数学课堂的"四维空间"创设。一、为课堂创设"疑问"空间"问题"是促进创新的原动力,课堂提问在教学中具有极为重要的作用。教师要力求做到每一个"问题"都能引发学生思考,每一个"问题"都能催生学习动力,每一个"问题"都蕴含着重要的知识点。高质量的问题可以起到"一石激起千层浪"的效果,而低劣的问题则是浪费时间。如":对不对?""是不是?"等等,如此

简介：利用图形分析方法对（2＋1）维频散长波方程的旋转孤立波之间的相互作用进行了详细分析，发现了旋转孤立波相互作用产生的一些新的重要非线性现象．这就是，两个旋转孤立波的碰撞是完全非弹性的，它们碰撞之后可以合并成一个旋转孤立波或一个不旋转孤立波，同时可以发生波形转换及性质改变等现象,这些现象的发现，对非线性水波传播与相互作用规律的进一步认识、对非线性水波的控制与利用都具有重要的理论意义．

简介：

简介：摘要审视发现，在图形教学中对学生空间观念的培养有所缺失。新课标指出在数学课程中，应当注重发展学生的空间观念。那么培养学生空间观念的关键是什么，这引发了我的探索之路。在教学中要巧妙引领学生在一维和二维空间中漫步，促进学生空间观念的形成。