简介:摘要:五四运动发生于1919年,以学生阶级为主要人群,社会多阶层人群共同参与的爱国运动,即使在百余年后的现在,五四运动依然发挥着重要的价值,对新世纪思想的解放起到了特殊的作用。当今时代继续进行思想解放需要遵从两个原则,第一就是思想的解放不应该遵从学术概念的指导,而是立足于现实问题的角度,对其进行深入的研究和思考。新时期思想的解放不应该再被学术概念所束缚,而是应当确立解决现实问题的目标,推动中国特色社会主义的发展;第二则是需要有明确的目标,明确的流程,我们应当紧紧遵循马克思主义的指导,以四项基本原则作为方向,以社会主义核心价值观为运动规范,进行新时代的解放思想运动。
简介:摘要:《新青年》作为中国近现代历史中的重要刊物之一,以其“思想启蒙”、“青年教育”为核心办刊宗旨,吸引了大批优秀的青年知识分子,创造、激发了广泛的青年读者基础,引导和鼓励青年参与启蒙文学思潮,该刊以其鲜明独特的对中国问题的思考和表达方式对中国青年的思想和行为产生了巨大影响,对五四启蒙文学思潮的形成起到关键作用。
简介:【摘要】党校事业是党的事业的重要组成部分。重视发挥党校作用是党的政治优势和优良传统。在新时代,我们按照习近平同志关于党校工作的重要讲话精神、认真贯彻落实《中国共产党党校工作条例》、在习近平新时代中国特色社会主义思想为指导下,在对党校的地位和作用的认识上、教学科研提升、马克思主义理论研究、发挥智库作用,以及党校队伍建设和和谐党校建设等方面都取得了前所未有的新成就。
简介:摘要:加强党内法规制度建设,是全面从严治党的长远之策、根本之策。中国共产党历来重视党内法规制度建设,始终将地方党内法规作为全面从严治党在地方贯彻落实的重要保障,是中央党内法规向基层下沉的制度依归。探析十八大以来地方党内法规的建设历程,更能折射出全党对党内法规体系建设重视的程度逐步深入,总结地方党内法规建设近十年取得的成就与不足,以期对完善未来制度建设作参考。
简介:摘要:人才是指具有一定的专业知识或专门技能,进行创造性劳动并对社会作出贡献的人,是人力资源中能力和素质较高的劳动者。正所谓: 国以才立,政以才治,业以才兴。古往今来,人才都是兴国之本、富民之基和发展之源。改革开放 以来,中国取得了举世瞩目的成就,成绩的取得与人才密切相关。党和国家历年来都十分重视人才工作,始终把人才工作摆在全局工作的突出位置。我国的人才队伍实现了前所未有的发展壮大,各类人才在经济、科技、国防等方面发挥了举足轻重的作用。伴随着改革开放的不断深入,中国共产党在社会主义建设事业的进程中不断深化对人才工作的认识,发展了马克思主义人才观,形成了与时俱进、系统完整、内涵丰富的人才思想体系,为我国更好地开展人才工作设提供了科学的指导。
简介: 摘要:2019年3月召开的全国两会提出了将学前教育纳入国家义务教育的范畴,再次使学前教育成为当今社会一大热点话题。学前事业的发展关系着幼儿的成长与发展。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中曾明确提出,各幼儿园应根据幼儿发展的需要,创设有利于幼儿发展的环境,提供幼儿可操作的玩教具,创设可供幼儿多种游戏的可能。探讨“安吉游戏”的环境布置和游戏开展,总结经验,以期对当前幼儿园教育模式的改革有一定的启示。
简介:摘 要:学前教育学作为一门社会科学,有很强的理论性和科学性,在西方的一些国家,学前教育较早得到重视,尤其是文艺复兴之后,涌现了一批又一批学前教育理论流派的杰出人物,为西方国家甚至是世界的学前教育的发展做出了巨大的贡献。近代幼儿理论的发展是一个不断探索、不断完善的一个过程,这些理论包含了学前教育研究者和实践者的努力心血,为人们以后的研究奠定了基础。在经济高度发达的现代社会,学前教育的发展以成为已成为一种必然,而世界各国的学前教育理论研究成果对我国的学前教育发展一直以来都有着积极的导向作用。
简介:摘要:文章梳理了近山东省邹平县行政区划变迁的历史文献,认为汉代以来邹平县行政区划变迁主要有三个方面。一是汉代以来邹平县的变迁,邹平县从西汉时置县到南北朝时改名为平原县,再到隋唐时期又恢复邹平县故名,宋代邹平县治所变迁两次后,迁徙至今天的邹平镇,至明清民国时期再没有发生变化;二是隋唐至宋元明清时期长山县变迁,长山县由汉代的於陵县发展而来,南朝刘宋时在旧於陵县地置武强县,隋开皇年间改为长山县,明清沿袭,解放战争时期改名为耀南县,1949年新中国建国后又复名长山县。三是齐东县的变迁,齐东县最初是金代在邹平赵岩口所设的齐东镇,元代升为县,明清沿袭之,光绪年间因黄河发大水县城迁至九户镇。邹平县、长山县、齐东县三县于新中国合并成为邹平县。
简介:【摘要】板书是历史课堂教学的常用的手段。它以直观的形式展现历史教材的基本内容,引导学生梳理历史知识的脉络。随着科学技术的发展,现代化教学手段层出不穷,板书不仅没有退出教学课堂的舞台,并以其丰富的形式和不断地推陈出新,使其在教学过程中有着不可替代的价值。随着新课标改革的实施,核心素养的培养更是历史教学中的重中之重。而一个好的板书设计不仅能帮助学生更清晰地理清史实,还能培养学生的核心素养。本文以《五四运动》为案例,浅谈板书设计对历史核心素养的培养。
简介:摘要:新中国成立以来,我国美育政策的发展经历了萌芽、复苏、全面发展三个阶段。新中国成立初期对教育工作的重视为美育政策的提出创造了基础条件,改革开放时期对美育认识的不断深化促进了美育政策的复苏发展,新时代发展背景下对“立德树人、以美育人”的时代要求为美育政策全面落实提供了强大动力。我国美育政策的历史发展过程中体现出了美育地位的逐步提高、美育认识的逐步明确、美育内涵的逐步丰富等特点。与此同时,新的发展阶段我国美育政策仍存在政策与实践相脱离、政策效果难以测量、政策实施团队素质薄弱等问题,因此要从构建生活化美育、细化实施评价标准、加强美育师资队伍建设等方面全面推进美育政策实施。
简介:摘要:新中国成立以来,我国美育政策的发展经历了萌芽、复苏、全面发展三个阶段。新中国成立初期对教育工作的重视为美育政策的提出创造了基础条件,改革开放时期对美育认识的不断深化促进了美育政策的复苏发展,新时代发展背景下对“立德树人、以美育人”的时代要求为美育政策全面落实提供了强大动力。我国美育政策的历史发展过程中体现出了美育地位的逐步提高、美育认识的逐步明确、美育内涵的逐步丰富等特点。与此同时,新的发展阶段我国美育政策仍存在政策与实践相脱离、政策效果难以测量、政策实施团队素质薄弱等问题,因此要从构建生活化美育、细化实施评价标准、加强美育师资队伍建设等方面全面推进美育政策实施。