简介：摘要云端教学平台是一种简单又易操作的软件。本文根据大量的工作实践，结合实际，对云端教学平台下微课程的制作与应用进行了分析，提出了很多富有建设性的意见，在我国云端教学平台下微课程的制作与应用的发展道路上做出了有意义的探索。

简介：云端软件平台是一款集软件搜索、下载、使用、管理、备份等多种功能为一体的软件服务平台。它采用了虚拟化应用技术，使用户可以像看在线电影一样使用软件。主要有以下三个创新点：

简介：“绘本读写微课程”是以优秀的图画书为凭借,对低段学生进行集阅读、讲述、写作于一体的教学实践与研究。它是学生对绘本故事阅读的一种理解和回应,更是学生的个性表达和创意表达平台,有效地提高了学生阅读、写话的兴趣与能力。

简介：摘 要：微课程是网络视频课程的一种，它是短视频学习时代下在线学习的重要资源。它的内容短小、精炼，能够最大效率解决教学中的难点，因此在当下的教育教学中，微课教学逐渐成为了热点，而如何制作一个优秀且精良的微课程就成了当下教师所关注的重要内容。

简介：云端计算平台的架构设计应确保多个使用者能够同时共享应用程式与资料，并通过网络存取使用软件服务。在开发云端架构的系统，需考量其弹性、安全性、高效能、可扩展性及可配置性等特点，当多用户同时使用服务时，系统应能承载大量的流量，并达到负载平衡。本文首先探讨了云端计算平台架构设计准则，进而分析了云端计算平台应用的效益与策略。

简介：随着移动信息技术的迅速发展与普及,微课程成为网络学习的重要学习资源,而移动学习背景下微课程的开发和利用就显得十分必要。微课程的制作有严格的要求,选题要目标明确;时间要短小精悍;语言要准确简明;结构要紧凑完整;交互要注重细节,大多以视频为主。完成一件好的微课程制作,要选准题,写好脚本,完善前期准备工作,然后着手制作和调试,使其能达到良好的使用效果。

简介：

简介：摘要：语文“微课”怎么上？上什么？和常规的课堂有什么区别？如何让“微课”更加有效？这所有的一切我们都不得而知，只能摸着石头过河。我们曾戏称自己已经由一线教师转岗为“十八线网红”，经过两个月的磨练和摸索，我总结了以下“云端”教学方法。

简介：摘要：近年来，科学技术的不断发展使得微课在高中教学中的应用范围不断扩大，其凭借“短小精悍”的特点受到了诸多教师与学生的青睐。作为高中阶段学习难度较高的主要学科之一，数学教学如何与互联网+时代的教育资源互相融合，是诸多教师应该思考的主要难题。微课程作为互联网+时代的主要教学方式之一，关于其如何制作与应用的课题就非常值得分析与探讨。

简介：摘要：面对日新月异的现代教育信息技术,幼儿教师应与时俱进,将微课引入幼儿园教学中。微课作为新兴的教学模式,把课堂教学手段带入了一片新天地,开创了新时代课堂教学活动研究新领域。在幼儿园的各领域集中运用微课开展教学活动,能有效激发幼儿的探究兴趣,促进幼儿自我学习能力的发展,进而提升教育活动组织开展的效果。

简介：摘要：传统的多媒体教学已经无法满足新时期的教学需要，不能满足现阶段学生学习的需求，催生出以微课为代表的新型教育媒介和学习方式。在初中学段美术素描课程中运用微课教学，实施“少教多学”，教师能够提高信息化教学能力，更好建设高效课堂。基于微课在《FLASH动画制作》课程中，教师应用微课构建科学的教学策略：准备资源制作微课，提高微课制作水平；推送重点难点资源，打好知识学习基础；微课融合课堂教学，提升课堂教学效率；推送课后复习资源，布置自主制作任务。根据本地实际与基本学情，将微课资源与“渝教未名教育”平台融合，发展学生的动手绘画能力、flash动画制作能力，达成课程目标。

简介：摘 要: 固井设备是将水泥浆注入到套管,并使水泥浆回升到套管和岩壁间,将套管通过泥浆和岩壁固定在一起的作业工艺,固井设备系统是针对作业过程中发

简介：本文试图寻找高效的信息交流和加工工具,从而提高课堂的教学效率和增进师生间的教学互动,从而提升大学生的综合能力。

简介：

简介：人民防空教育是国防教育的一项重要内容，是提高全民防患意识的重要举措。利用手机微信平台进行动漫微课的传播，受众面广，让枯燥的学习变得生动有趣，便于理解，通过学习，可以提高中小学生在突发危险事件中的避险能力和生存能力。

简介：摘要：本文针对当前教育模式存在的问题与挑战，提出了建设应用型本科高校云端思政平台的思路与研究，应用信息技术手段，旨在以数字化、网络化、智能化等方式，为高校思想政治教育提供新的平台和渠道。通过云端思政平台，高校可以为学生提供更加丰富多彩的思政课程和活动，提升思政教育的吸引力和有效性。文章分析了互联网思政平台国内外研究现状，研究的意义，拟解决的问题，研究方案及预期成就，包括推进高校管理和服务创新，推动思想政治教育创新，提升思政课程质量，设计“云端”思政思政课题体系；创建新型“德育”节目；录制系统的“云端”视频精品课程、撰写“云端”思政教材体系、创建“云端思政学院”。旨在适应当代高校思想政治教育的需求，推进思政教育的现代化和科技化，提升高校思想政治教育的质量和水平。

简介：微课程是指由围绕某个（或几个）知识点而组织的一个（或一系列）简短的、有相对完整教学过程的微视频及学生自主学习任务单组成的数字化学习资源。微课程契合小学信息技术学科教学特色,颇具价值。小学信息技术微课程在设计时应体现完整教学过程,结合主题活动应用知识点,遵循视频资源常规要求;在制作过程中要根据内容合理选择录制方法,充分挖掘软件功能弥补不足,优化视频的视听效果;在应用上结合实际教学需要,多渠道、多时机应用,以充分发挥微课程的优势。

简介：现有思政教学网络平台内容、功能老旧且使用率较低,而微信平台有着学习成本低、学生参与度高、师生交流便捷等优点。为验证微信平台促进思政课程教学效果,本研究选取了中南大学相同年级、专业、人数与任课教师的两个教学班进行了一个学期的对比研究,其中实验组使用微信平台,对照组使用校内BB平台,通过日常课堂表现、师生交流以及期末成绩、调查访谈等数据了解微信平台对学习效果、课程形象等产生的影响。研究结果表明,微信平台的引入确实能够提高学生对思想政治课程的正面观感与学习积极性,有利于思想政治教学的顺利开展。

简介：随着新技术的发展,人类社会正处在从计算机网络时代转向智能化移动互联时代.个人拥有的移动智能终端逐步普及,翻转课堂、可汗学院、移动学习等新理念悄然走进我们的视野,越来越多的学校开始关注“信息技术环境下的个性化学习”、“课堂教学结构的变革”、“教与学的方式变革”等.微课程在教育领域悄然兴起,到底什么是微课程呢？

简介：近年来迅速兴起的MOOC在国内外掀起了一场在线开放教育的热潮，引起了国内外众多知名高校、教育机构的高度关注和热捧，并称其为能够颠覆传统教育的革命性改革。而作为此场教育变革的基础工作——MOOC课程的制作与发布，便越来越受到一线教育工作者的关注。本文简要介绍MOOC课程制作的条件、流程、前期准备、课程拍摄、辅助材料、后期编辑等制作过程，并扼要推介目前国内外知名度较高的MOOC平台，以供制作者选择参考。