简介：摘要：在新时代背景下，中职学校必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，秉承“修德笃学、知行合一”的教育理念，高度重视思想政治课教育，科学设置思想政治课任课教师，认真贯彻落实思政课改革和创新。大力加强思政课队伍建设;积极探索思政课教学策略、改革教学方法、评价标准；开展丰富多彩、形式多样的思政课活动。在思政课的创新与实践中，有效促进思政课改革。

简介：摘要：思政课是中职学生思政教育的主渠道。近年来，全国各中职学校在思政课教学改革创新中使得课堂教学质量和学生的获得感都有了进一步的提升。但是很多中职学校的思政课的教学中还存在着一系列问题：思政课教师综合能力欠缺，中职学生基础差、学习动力不足等问题。为此，中职思政课的改革创新，就需要转变教师教育理念、根据学生实际需求丰富教学内容、创新教学方法、以及做好理论课、实践课和学生专业背景的有机融合。

简介：摘要：思想政治理论课是学校落实立德树人根本任务的关键课程。党的十八大以来，习近平总书记非常重视思想政治教育工作，多次就做好思想政治教育工作发表重要指示，将思想政治工作提高到学校各项工作生命线的高度。在中职课堂教学中将课程思政渗透到核心素养教育中，不仅能提高学生的思想认识，还能激发学生学习的兴趣，达到全员、全过程、全方位育人的效果，实现中职学生的全面发展。基于此，本文主要分析了如何打造中职教育高效思政课堂。

简介：摘要：素质教育是促进学生全面发展的教育，而“德育”作为灵魂、方向，为学生其他方面的发展、持续的发展、个体的成长等都具有重要的推动作用，也是学生综合素质提升的关键。因此，中职院校应该关注于思政课堂的创新设计，构建高效的思政课堂，助力中职学生塑造良好品德、完善人格。

简介：摘要：“课程思政”建设是当前职业教育的重点工作，以“立德树人”为根本，坚持教书与育人相结合,理解实施“课程思政”的意义，明白“课程思政”的内涵，探索“课程思政”与“思政课程”的同向同行，形成协同育人的有效途径。探究中职教育“课程思政”的教学设计从学校、学科群、课程三方面具体分析实施的方法，以实现思政元素润物无声地融入中职课程教育教学实践活动。

简介：11月26日，“全国中等职业教育教学资源信息化建设现场会暨农村职业教育改革发展座谈会”在辽宁沈阳召开。教育部副部长鲁昕在座谈会上表示，中职教育要实现包括校企合作在内的五个机制创新。

简介：摘 要：课程思政教学改革是新时代高等院校深入贯彻落实习总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神的重大举措，全面推进课程思政建设也是立德树人根本任务的战略举措。本文对高职教育财会类课程思政教学改革进行初步探索，结合当前课程思政教学改革存在的矛盾和不足，合理采取有效措施，持续推动课程思政改革与创新。

简介：摘要：中职教育的学生正处于“三观”确立的关键期，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观尤为重要，使学生以客观正确的心态看待世界，思政课教学就显得举足轻重，中职学校要在制度建设、思政教师队伍、思政教育实践活动上将思政课教学做细做实。

简介：摘要：本文研究中职教学与课程思政的有机融合。从完善教学顶层设计，把握课程思政方向、从细节处入手，抓好课程思政工作环节与强化制度保障，持续增强课程思政实施效果三角度入手，分析中职院校应如何促进课程教学与课程思政的有机融合。期望本文能够为广大教育工作者带来一定的参考作用。

简介：【摘要】职教高考制度的建立，为中职生提供了更为广阔的学习深造的机会。提升中职生思政意识，增加学生对职教高考的内动力，通过加强政策宣传、强化师资队伍，推进教学改革等策略，不断提升中职学校的育人能力。

简介：摘要随着我国社会的发展，对人才的要求不断提升，提升中职教育人才素质是中职院校的首要问题，现代化市场经济下，人才竞争激烈，同时要想成为一个高素质人才，就必须从多方面进行培养，倡导多元化培养。近几年来，国家和学校对高职院校的教学质量比较关注，同时提出了更多要求，只有不断加强教学管理改革创新力度，满足要求，培养更多社会需要的高素质的应用型人才。因此，本文对中职教育管理改革与创新的新思路进行分析。

简介：摘要：中职教育是我国教育体系的重要组成部分，主要的目的是培养技术型人才，这也就会导致部分学生认为语文是一门边缘学科。为了提高语文教学质量，教师需要积极将思政与语文教学相结合，在提高学生语文素养的同时，加强学生的思想道德建设。本文主要探究了思政与语文教学相结合的重要性，并提出在中职教育中将思政与语文教学相结合的有效策略。

简介：摘要： OBE 理念要求明确学习成果，配合多元弹性的个性化学习要求，再将成果反馈来改进原有的课程设计与课程教学。 “课程思政”改革以 OBE理念为导向，要将思政教育目标落实到专业课程教学中去，将技能培训和思政培养协同推进，解决思政教育和专业技能培养相互割裂、不能同步发展的难题，充分发挥专业课程的育人功能，推动思政课程与课程思政一体化设计与双轨制改革。

简介：摘要：中职思政课程设置的起点和终点在于提高学生们的思想道德素养和政治素养，通过培养学生的知识能力、情感、态度和价值观能力，促进学生形成良好的学习习惯和全面发展能力。中职学校由于其教育条件有限，学生学习基础较薄弱，注意力不集中，加之其年龄、身体发展的特殊性，在学习与生活上往往会产生一些冲突。因此，应从新时期的教育理念和职业发展的角度出发，进行分析和完善。

简介：摘要：本文针对课程思政背景下高职教育课程改革的必要性和建议对策进行了探讨。在课程思政的背景下，高职教育需要加强思想政治教育元素的融入，推动学生的全面素质发展。同时，为了提高教学质量，加强实践教学环节是必要的。通过加强实践环节的设计和实施，可以促进学生对理论知识的深入理解和应用。另外，引入现代教育技术也是提高教学效果的有效途径之一。通过利用现代教育技术，可以增强教学互动性、提高学生的学习兴趣和主动性。因此，高职教育需要注重思政教育、加强实践教学和引入现代教育技术，以适应时代发展的需要，提高教学质量和教学效果。

简介：在新时代背景下,中等职业教育要以现代职业教育理念为指导,着眼于培养适应未来社会竞争的职业人才。针对当前我国职业教育中普遍存在的片面理解"职业能力"内涵、只重视"岗位技能"培养的现状,上海市西南工程学校提出"双轨并行、三证结合"的人才培养改革方案,从人文素养、专业职业技能、职业通用技能三方面,将"学历证书、职业资格证书、通用能力证书"三证结合,创新中职教育人才培养机制。这一探索取得了一定阶段性成果,但要深入变革,还需从大力推动教育观念转变、扩充通用能力培养课程、建立科学的能力标准等方面努力。

简介：摘要：“大思政”背景下，中职思政课教学改革工作被提上日程，如何开展中职思政教学改革，成为当前各个中职院校教育发展必须思考的问题。大思政格局下，中职思政教学改革符合时代发展趋势，对于丰富教学资源、提高资源使用率、提高思政教学效果等方面都有重要意义。因此，在中职思政教学中要正确认识当前思政课改革中存在的问题，通过学习“大思政课”的丰富内涵，贯彻“大思政”理念；深挖“思政元素”，延伸思政课教学内容；优化课堂教学模式，构建高效思政课堂；丰富教育资源，拓宽思政课实施路径；丰富实践教学活动，“思政小课堂”和“社会大课堂”有机融合等有效途径，不断践行和探索中职思政教学改革，确保思政教育与“大思政”教育理念相契合，推动中职思政教育教学工作的创新发展。关键词：“大思政”；中职思政课；教学改革

简介：摘要：思政课长期以来都给学生留下刻板的印象。枯燥的法律知识，老调重弹的道德哲理，还没上课学生就已经产生排斥心理。如何激发学生对思政课的学习兴趣，让他们更轻松、愉悦地接受知识，我认为教学方法至关重要。案例教学法可以较好地解决此类问题。案例分析不仅可以提高学生独立思考的能力，将理论应用于实践，而且可以将书本中死板的理论以生动形象的方式传递给学生，让他们更易接受。所以，如何用当今学生喜欢的语言表达出例子的正能量，与学生达成情感上的共鸣，这是我们中职思政教师需要思考的问题。

简介：摘要：一直以来，思政课给学生留有了呆板印像。枯燥乏味的法律法规，反复的道德哲学，学生学习前就早已有抵触心理状态。怎样激起学生学习思政课的兴趣爱好，让其更轻松自在地进行知识学习，我认为教学方式很重要。案列教学法可以很好地解决这一问题。经典案例不但可以协助学生学会思考，将基础理论运用于实践，还能够将课本上将呆板的基础理论用鲜活的形式传递给学生，让她们更容易接受。因而，怎样用现如今学生喜闻乐见的语言表达能相关知识，与学生达到情感共鸣，是中等职业学校思想政冶老师必须考虑的问题。

简介：摘要：教育评价综合判断和衡量教学方向、教学目标、教学效果，与教学培养人才的本质息息相关。为了实现培育综合全面的技能型人才、构建科学现代的职业教育体系的目标，中职院校必须意识到教育评价的重要性，立足于国家战略目标、新课程改革精神、职业教育需求积极探索教育评价改革的有效机制，形成全面有效的教育评价体系，推动中职教育沿着正确的方向稳步前行。