简介：<正>中考物理以新课程标准为依据,注重对基础知识、基本技能的考查,充分体现了课改新理念．从近年全国物理试卷的分析结果看,中考物理试题呈以下新趋势．

简介：

简介：

简介：一、无锡(江苏省无锡市东绛实验学校214121陈平良供)1.超导现象是20世纪的重大发现之一.科学家发现某些物质在温度很低时,如铅在7.20K(-265.95℃)以下,电阻就变成了零.超导材料用途很多,它的优点是____(只需写出一条,下同).但目前还不能大量应用,主要困难是____.

简介：随着新课程改革的全面展开,"从生活走向物理,从物理走向社会"等基本理念的深入贯彻,以日常生活情景为背景的物理试题也日益丰富起来.因此,在物理学习中,同学们必须善于观察日常生活中常见的物理现象,并能够积极主动地运用所学知识分析、解释生活中的一些简单物理现象.下面以2005年各课改区中考物理中典型的日常生活类试题为例,从以下五个方面对此类试题进行分析.

简介：中考是初中阶段学业评价的重要手段之一，按照教育部教基[2002]26号文件的精神要求，它必须为学校推进课程改革、实施素质教育创造一个宽松的环境，保证课程改革的顺利实施和健康发展。今年我省中考试题突出对能力和综合素质的考查，在考虑到其甄别与选拔功能的同时，更加强调它对促进学生潜能、个性、创造性的发展。命题以教学大纲和所使用教材为依据，并渗透初中物理课程标准的理念；

简介：一、河北(河北省尚义县第二中学076750孔庆江供)1.用分子的观点解释下列常见现象,错误的是()(A)热胀冷缩——分子大小随温度的变化而改变.(B)花香四溢——分子不停地运动.(C)食物腐败——分子发生变化.(D)酒精挥发——分子间间隔变大.2.给你两根长度相同但横截面积不同的镍铬

简介：一、本次考试的命题的基本情况。考试是检验教育教学成果的一种重要方式，它能比较方便、有效的检验学生掌握知识和运用知识的情况，而且，大规模的考试对教学有重要的导向作用，因此，编制考题是一项十分重要的工作。本次考试和命题的指导思想是：“依据教学大纲，切实体现素质教育的要求，加强与社会实际和学生生活实际相联系，既要重视对学生运用所学的基础知识分析问题、解决问题能力的考查，又要有助于学生创造性的发挥”。命题的基本原则是；具有指导性、基础性、全面性、科学性、适切性(即要适合学生的实际情况)。

简介：新的课程标准下（新的教育理念下）对学生的评价究竟应该怎样进行，是广大物理教育工作者关心和探索的重要内容，因为科学合理的学生评价对于在日常的教学中进行新课程理念下教学改革的实施，起着至关重要的导向与促进作用，本文就2005年贺州市中考物理课改卷的设计谈谈自己的看法与体会。

简介：

简介：中考是全区统一的大规模选拔考试，其试题应具有较高的信度、效度和必要的区分度。今年广西的中考物理试题继续遵循着这一中考命题的指导思想和基本原则。从试题的具体设计看，与９６、９７两年试题比较，虽然有某些变化，但整体来看，试卷涉及的知识内容没有超出中考的《...

简介：引入国家教委题库试题，每学期组织正在开设物理课的一届本科生进行大学物理课程的统一考试，在我院从1988年开始已坚持至今。如果说一定程度上考试对教学起了指挥棒的作用，那么这个指挥棒的作用是通过考试所采用的考题产生的。很有必要以91／92学年第二学期考试的考题为例，对物理题库的试题进行分析和研究。

简介：新一轮的教学改革主旨是要通过教学方式和学习方式的改变来提高全体公民的科学素养，因而中考要渗透新一轮课改的理念。辽宁省2003年中考物理试题注意联系学生生活实际，尤其注重探究意识、创新能力和实践能力的考查，有较强的时代气息，应该说对今后的教学有较强的指导作用。

简介：2003年1月5日19时16分——一个永载中国航天史册的时刻.我国于2002年12月30日凌晨在酒泉载人航天发射场发射升空的“神舟”四号飞船,遨游天空6天18小时,在预定轨道上环绕地球运行108圈后,此刻准确降落在内蒙古中部地区,我国载人航天第四次飞行试验获得圆满成功.特编拟如下的问题赏析.题目取地球半径R=6.4×103km,地球

简介：2005年武汉市中考已落下帷幕，从试题走向来看，充分体现了物理新课程标准关于义务教育阶段物理教育是培养全体学生科学素养，培养学生创新意识和实践能力这一课程理念，又充分兼顾了中考试题的选拔功能，下面以三个试题为例，谈谈笔者的看法。

简介：本人对《全国初中应用物理知识竞赛辅导》个别题目的配套解析持有不同的见解。

简介：谈９６年中考物理试题对学生能力的考查马少华周黔坚（藤县第一中学藤县５４３３００）（梧州地区教研室梧州５４３００２）９６年我区中等学校招生的《考试说明》中明确提出：物理科对能力的考查，包括以下三个方面：初步的观察、实验能力；初步的分析概括能力；应用物理...

简介：大部分学生感觉物理难学，物理试题不好做。我认为物理试题的困难不仅在于某些综合题的物理过程复杂多变，更在于各类试题中物理条件的隐蔽难寻，使人产生“条件不足”之感而陷入“一筹莫展”的迷雾之中。其实，拟题者的良苦用心，正是能力考查的奥妙所在，只要认真审题，仔细分析，深入推敲，就不难发现，在题目的字里行间或者示意图中隐含着所要觅寻的物理条件，这就是隐含条件，一旦捕捉住这些条件，就会“茅塞顿开”领略“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的乐趣。寻找物理试题中的隐蔽条件时，应引导学生进行一番归类整理与讨论探索，这对提高学生的分析与解决实际问题的能力以及培养敏捷的思维能力，无疑是有所裨益的。本文结合实例，对隐含条件作分类例析。

简介：　　为了考查分析问题和解决问题的能力,在设计中考物理试题时,有些题目的已知条件并没有明显给出,而是隐含在其中.求解这类题的关键在于挖掘出隐含条件.下面以中考试题为例,谈谈挖掘隐含条件的几种途径.……

简介：