简介：学生怎样学习，学什么，这是每个教师必须认真思考的问题。以学生发展为本，学生是学习的主体，是新课程的核心诉求。新课程倡导自主学习、合作学习、探究学习。课堂必须由教师“讲”向学生自主探究转变，让学生在“学中问、问中学”。

简介：分布式信息融合与网络中心战密不可分,网络中心战的概念与内涵对分布式信息融合的概念与实现起着主导性作用。首先,概述了网络中心战的概念、特征、价值链、自组织和自同步的内涵;然后,分析了网络中心战对分布式信息融合的架构、算法和应用等需求;最后,给出了分布式信息融合面临的5方面挑战性问题。

简介：摘要根据防舞中心回转式八分裂间隔棒的结构特点，设计一款具有针对性施工安装工具，在施工时具有安装简捷，省力省时等优点。

简介：针对目标中心战装备保障需求变化快、装备保障实施难度大的特点,以目标打击装备保障需求为牵引,提出了网络协作式装备保障力量运用新模式,论述了其主要特征,并从目标主导、交互协作、主动预置、智能辅助和直达投送5个方面阐述了网络协作式装备保障力量运用模式的运行机理,为提高目标中心战装备保障力量运用的科学性和有效性提供了参考。

简介：总结了中心静脉导管在老年患者胸腔闭式引流中的应用效果及优点、护理要求，主要包括使用胸腔闭式引流管材料的选用、穿刺技术要求、穿刺部位观察、较传统引流方法的优点。认为中心静脉导管在老年患者胸腔闭式引流术中应用方便、安全，成功率高，感染率低，既可以减轻因反复穿刺给患者造成的痛苦，降低风险，又减轻医护人员的工作量，尤其适用于老年患者群体。

简介：摘要目的探讨中心负压吸引在胸腔闭式引流中的应用护理。方法选择2015年3月—2016年3月使用中心负压吸引胸腔闭式引流治疗的病例,回顾总结行之有效的护理措施。结果护理过程注重规范护理操作，措施得当,有效减少和杜绝了护理风险。结论熟练的操作技能和护理措施可有效的提高护理质量,规避护理安全隐患,促进患者康复。

简介：摘要本项目力求在创造项目科幻形态的同时，打造适宜当地气候环境的绿色建筑，从建筑的总体布局、立面形态及内部平面布局等方面进行被动式绿色建筑实践。

简介：摘要随着我国天然气分布式能源技术不断发展，尤其是在2011年10月，国家发改委、财政部、住建部和国家能源局联合下发了《关于发展天然气分布式能源的指导意见》以后，由天然气分布式能源系统在医院、商场、大型公建项目、工业开发区和数据中心领域得到广泛应用。本文重点讨论天然气分布式能源技术在数据中心领域的应用和由此带来的思考。

简介：摘要目的探讨PDCA式健康教育在体检中心健康管理中的应用效果。方法选取2016年3月至2017年3月在我院体检中心进行健康体检的患者60例进行研究，将所有患者随机分为观察组以及对照组，每组30例，对照组予以常规健康教育，观察组予以PDCA式健康教育，实验结束后，对两组患者体检前后健康知识掌握程度以及漏检率进行比较分析。结果观察组患者体检后健康知识掌握程度明显高于对照组，漏检率明显低于对照组，P＜0.05。结论对健康体检者实行PDCA式健康教育可有效提高患者对健康知识的掌握程度，降低漏诊率，有助于保障患者的健康，值得临床推广应用。

简介：语料库调查表明,韩汉疑问代词参与全称否定构式存在着＂一对二＂的形义错配关系。韩语＂？？？-＂构式不仅可以表达与汉语＂谁也~＂构式相当的＂否定主体相关所有动作/事件＂的功能,还扩展出在汉语中由＂没（有）人＂构式担当的＂否定主体存在＂功能。这证明了韩语＂？？？＂比汉语＂谁也＂具有更强的扩张能力和更高的库藏显赫度。韩汉语际差异的原因,从有定性与无定性、否定焦点的句法实现等角度可以得到说明。

简介：通过法理学课程中访谈式教学实施的反馈,显示这种教学方式认可度高。访谈式教学强调面向学习者的教学设计、实现学习者为中心的对话式课堂、支持学习者知识主动建构的整合学习、形成合作学习促进教学相长,更有效地实现以＂学习者＂为中心的教学设计。但访谈式教学的设计、实施还要致力于提升教师的教学设计和把控能力、教师与嘉宾进行充分集体备课、确保学生前一层级学习的效果、关注到每个学生的主动学习。

简介：摘要目的探讨护理干预对中心静脉导管胸腔闭式引流减少并发症的影响。方法选取本院2014年8月-2015年8月收治的54例接受中心静脉导管胸腔闭式引流的结核性胸膜炎患者为对照组，2015年9月-2016年9月收治的54例接受中心静脉导管胸腔闭式引流的结核性胸膜炎患者为观察组，对观察组患者实施护理干预，对比两组患者并发症发生率的差异。结果观察组患者并发症发生率为5.6%，明显低于对照组31.5%（P＜0.05）。结论对接受中心静脉导管胸腔闭式引流的结核性胸膜炎患者实施护理干预措施可以显著降低患者各项并发症的发生情况，改善患者的治疗效果。

简介：摘要目的使用臂式电子血压计及水银血压计测量肱动脉间接血压与主动脉根部直接测量血压相比较，探讨冠心病对间接血压的影响。方法将冠状动脉造影患者（200例，男女比例为12080）分为观察组（冠心病组）110例、对照组（非冠心病组）90例，将测得的臂式电子血压、水银血压及中心动脉压通过组内相关系数行一致性评价；将测得的臂式电子血压数值、水银血压数值及中心动脉压数值行单因素方差分析。结果冠心病对臂式电子血压计、水银血压计及中心动脉压的收缩压测量值的差异有统计学意义（P＜0.05）；舒张压的测量值差异有统计学意义（P＜0.05）。结论冠心病患者间接血压与中心动脉压的相关性较差，且臂式电子血压及水银血压不能较好的反映冠心病患者中心动脉压。

简介：摘要目的探讨一次性中心静脉导管行胸腔闭式引流治疗气胸的临床效果。方法此次收集了我院2年内收治的气胸患者50例，将患者随机分组为对照组（25例）与观察组（25例）；为对照组患者用粗硅胶引流管行胸腔闭式引流，观察组患者则用一次性中心静脉导管行胸腔闭式引流；比较两组患者各项实验数据。结果观察组患者治疗后各项临床症状改善程度优于对照组，观察组临床治疗效果优于对照组；上述组间比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论选择一次性中心静脉导管行胸腔闭式引流治疗气胸，可有效改善患者的各项临床症状，治疗效果显著，值得临床广泛应用。

简介：摘要目的通过对ICU气胸患者采用静脉导管行胸腔闭式引流治疗凡是，进行临床观察研究。方法将我院ICU中43例气胸患者随机分为研究组22例和对照组21例，分别采用静脉导管治疗法和硅胶引流管胸腔闭式引流两种方式进行对患者的治疗。观察两组患者治疗有效率和并发生发生率。结果研究组与对照组临床疗效无明显差异（P＞0.05），研究组患者并发症发生率为27.2%，明显低于对照组80.9%，两组差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论ICU中应用中心静脉导管行胸腔闭式引流治疗气胸能有效降低并发症发生率，操作简单，创伤小，值得临床推广。

简介：摘要目的研究分析中心静脉导管行胸腔闭式引流治疗ICU中气胸的临床治疗效率。方法选择2015年7月至2016年7月期间ICU接收的96例气胸患者。并根据接收患者的时间先后均分对照组和观察组。对照组患者采用硅管进行胸腔闭式引流治疗。观察组患者则使用中心静脉导管进行胸腔闭式引流治疗。对照两组患者临床治疗效率。结果观察组与对照组治疗临床治疗效率分别为100.0%与93.8%，对照组和观察组临床治疗效率不具有统计学意义(P>0.05)；同时比较两组患者症状缓解时间、带管时间、住院时间以及气胸闭合时间时，两组数据不具有差异性(P>0.05)；而对比两组患者并发症发生率时，观察组明显低于对照组(P<0.05)。结论ICU中气胸患者采用中心静脉导管进行胸腔闭式引流治疗措施，疗效确切，且还可降低并发症的发生，可在临床上推广应用。

简介：主场：密尔沃基雄鹿队所在城市：威斯康星州密尔沃基市建成时间：1988年至今观众人数：18717人由慈善家简·布拉德利·佩蒂特出资9000万美元修建的布拉德利中心从1988年开始投入使用,＂布拉德利＂是为了纪念出资人佩蒂特的父亲老布拉德利。佩蒂特修建这座球馆的初衷,是为了让密尔沃基拥有一个社区公益事业的公众场所。建成20年以来,

简介：古人云：“读万卷书,行万里路”。教育应该把开放、接纳的姿态呈现给孩子。研学旅行无疑是释放孩子身心,拓宽视野,点燃思维的良好途径。常熟市教育局本着这样的教育思想积极谋划学生研学旅行工作,多措并举,不断深化与推进研学旅行,为学生的多元发展做出了积极有效的尝试。常熟市教育局在苏州教育局的统一领导下,一向重视学生研学旅行工作。早在1996年,常熟市教育局就重视家乡优质资源的开发和利用,

简介：有的同学写作文时最怕没话说，可有的同学写起作文来却是个“话痨”--洋洋洒洒写了好几页，东拉西扯，让人抓不住重点。这些同学的问题在于没有处理好文章详与略的关系，因此显得中心不突出。

简介：“幼儿中心”与“教师中心”历来存在争议，在尊重幼儿中心的大环境下幼儿园教师容易片面的理解二者关系。矛盾分析法是认识事物和解决问题的基本方法，基于此出发点，幼儿教师应该确认双中心不平衡的合理性、正视双中心失衡、灵活应对双中心失衡和抓住关键促进双中心平衡等认识，并在双中心动态平衡下形成师带幼动的拓展性学习、师幼互动的协商性学习、师推幼动的连续性学习的新模式，以取得幼儿与教师教学相长共同发展的双赢局面。