简介：摘要：本研究旨在探讨基于错题集的个性化初中数学教学模式的研究与实践。通过对三年的实验和观察数据进行分析，发现这一教育方法在初中数学教学中具有显著的有效性。学生的数学兴趣明显上升，学习动力增强。学生更喜欢这种个性化教学模式。这些结果强烈表明，基于错题集的个性化教育方法在提高学业成绩、激发学习兴趣、培养学生自主学习能力方面具有高度的有效性。未来的研究可以进一步探讨不同年龄组学生对此方法的适应性，以及如何整合新技术工具提升教育效果。
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