简介：语用能力一直是二语教学和语际语用学关注的热点，而语用能力培养的关键就是对英语学习者语用意识的培养。文章在交叉文化语用学框架内，以通用语交际的社会认知属性为切入点，尝试在元语用意识的反身意识和自我监控层面探讨多元语用能力培养的深层本质与维度，指出多元语用能力在意识层面不仅包括语用意识还应涉及元语用意识。这一研究意在丰富语用能力培养的内涵与维度，深化语用能力研究。

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简介：课堂教学应以语言为主体,指向语言文字的运用,促进学生语用能力的不断发展。笔者结合自身的教学,谈谈对语言文字运用的实践与思考。

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简介：《石榴》一文作者以生动的语言描述了石榴树的叶子、果实的外形和味道,是引领学生细致观察和描写事物的典范。如何充分开掘课文中的语言价值和作者的写作策略,为学生语用能力的发展奠基呢？一、儿歌预热,在导入中唤醒体验三年级学生刚刚从第一学段迈入第二学段,认知能力和思维习惯都停留在形象直观化阶段,教师应该顺应学生的认知思维,选择契合学生认知特点的形式导入课文,激发学生的认知兴趣。

简介：我国自古就有对少年儿童进行“诗教”的传统，《语文课程标准》也十分重视学生对古诗词的学习，并专门列出精选的75首古诗词篇目。但“熟读唐诗三百首，只会吟诗不会用”是当下学生的通病——诗词贫乏症。

简介：熟语包括成语、谚语、歇后语和惯用语。它们用词固定、语句短小、通俗易懂、生动形象。学生如能领会熟语的丰富内涵、语言特点和艺术特色,并加以运用,对提高语文能力大有裨益。日常教学活动中,熟语教学往往流于表面,学生的学习脱离语境,不能真正地对其形成'语用'。本文结合作者自身教学实际,探讨如何实现熟语教学的'真实语用'。

简介：摘要随着我国社会的不断发展，对会计人才的需求也越来越多，相应的对会计人才的要求也越来越高，会计专业毕业生理论基础相对扎实，而动手能力和社会实践能力相对薄弱，从而降低了会计专业毕业生的就业能力，同时也增加了用人单位的会计人才培养成本。实践能力的培养是培养会计专业学生的关键要素，只有提高学生的会计实践操作能力，将其理论与实践水平相结合才能满足岗位的需求。

简介：专业学位研究生教育的根本目的在于培养研究生的专业实践能力。本文以MBA研究生培养为例,从课程学习、实践教育活动和学位论文研究等三大环节入手,探索建立＂三维一体＂的专业学位研究生专业实践能力提升路径,以期为其他专业学位研究生培养提供借鉴。

简介：2011年版《语文课程标准》明确指出：＂语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。＂这种界定的好处是显而易见的,从学术到实践,教师的语文本体意识逐渐开始觉醒,普遍开始转向对语用的考量和评估上来。

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简介：“语用”教学已成为当前小学语文阅读教学热点,然而在语用教学探索实践过程中,目标确定泛化,训练内容孤立化,文体意识模糊化等问题逐渐显现出来。针对这些问题,文章认为可从核心价值的精准定位,生动情境的创设,文体意识的渗透,言意互转的实现这四个方面着手,使语用教学更为高效。

简介：摘要创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，创新是为了培养更适合国家发展的人才，创新的关键在于培养各种创新型人才，人才培养的关键在于教育，这是中职学校所要面对的主要问题之一。因此，中职电工电子教学必须要做出改变，努力培养学生的创新意识，提高教学的质量，培养适应社会需求的专业型人才。

简介：我们的语文课堂呈现出了关注语言文字运用的态势，但对于广大教师来说,如何寻找到适合的“语言训练点”仍是一个教学的难题。笔者以小学高年级写人叙事类文本为例，从文体的角度出发,努力去探寻“语用”，从而实现语文教学的真正高效。

简介：摘要小学语文是学生语言积累及运用的启蒙时期，需要得到教师足够的重视。小学语文的教学重点在于语言的训练，因此在小学语文教学工作中应该融入语用教学的方式，并且采取朗读、解析、模仿、辨析的方法，制定出适宜的语用教学方案，以便于推动语文教学的发展壮大，激发学生的学习热情，培养学生灵活运用语言的能力。

简介：为及时反映国内外语用学研究的发展现状，展现语用学及与之相关领域研究的最新动态和成果，本刊与中国语用学研究会（CPrA）合作，从2014年第2期开始推出《语用学研究》专题栏目。

简介：《11版课标》指明语文课程是一门学习语言文运用的综合性、实践性课程。于是“语用热”盛行。但，静观课堂，笔者发现“假语用”“虚语用”，甚至“为语用而语用”现象比比皆是。本文就想厘清语用之“用”，捕捉文本中的“语用气息”，找到有效语用的策略，让语文课堂真正成为“语用”的实践场。

简介：小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,写作能力的提高意味着语文基础的扎实.现行教材中的文章基本都是文质兼美的佳作,是学生学习语言的典范,我们可以利用教材中独特的构词、新颖的句式、别样的布局等读写结合的点,对学生进行语言的迁移训练,将训练落到实处,提高学生的写作能力.笔者经过几年的实践,可以从以下方面进行探索.

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简介：日常的话语交际中,“省略”现象很常见,我国语言学在省略方面的研究成果很丰富。在以往研究成果的基础上,收集了生活中和影视作品中许多“真的是”的例子,进行分类总结,认为“真的是”这一省略在其发展的过程中形成了自己固有的特点,以及使用的范围,不仅可以表示负面的评价意义,在一定的条件下还能表示正面的评价意义,甚至可以表示人们的主观情感。能够发挥这些功能的原因就是语言的礼貌原则,经济原则和共同的社会心理。