简介:摘要:在新冠肺炎疫情爆发、“停课不停学”困难形势下,构建师生学习共同体,成为了当今教学的关键。在这个过程,对教师来讲,是个前所未有的突破,
简介:摘要:普通高校计算机专业教师构建的学习共同体,应该是以促进计算机专业教师全面成长为目的,以完成共同的教学、科研、实践任务为载体,强调在学习过程中相互帮助、共同成长的学习模式。在该共同体中,计算机专业教师通过教学经验和理念的交流,学术和科研的合作,教学资源的分享等沟通方式,形成相互促进、相互影响的学习模式,成为了提高普通高校计算机专业教师队伍综合能力的新途径。
简介:摘要:自有疫情以来,网上授课成为一种非常时期师生互动学习的方式,在这种情况下,我与同事于2020年4月初创建了“读书学习共同体”的QQ群,旨在课余,组织学生,并与学生一起朗诵阅读、交流沟通,以期引导学生保持诵读习惯,提高文学素养、审美情趣,培养爱国爱家的美好品质。
简介:摘要 : 随着教育的改革和发展,人们越来越重视小学阶段的教育。小学数学是基础教育中非常重要的一门学科,学好数学可以锻炼学生的逻辑思维能力,为学生以后的全面发展多做基础。但数学是一门综合性强,比较抽象的学科,在教学上给老师造成较大的困难。随着素质教育的贯彻落实,在数学课堂中运用多元互动的方式构建学习共同体,有效的提高数学的教学质量,让学生克服数学上的学习困难,促进师生共同进步。
简介:摘要:本真语文学习注重学生语文关键能力发展,促进学生语文核心素养有效提升,最终实现学生健康快乐发展。随着许多课程的发展,语文的学习也在变化着。无论课程的发展是怎么样的,最主要的目的还是让学生能够愉快的学习。回归本真,对于学生来说,既可以促进学生对于语文核心素养的提升,又可以使得学生健康快乐的学习。对于语文的学习,应该是充满着诗意、放松的情绪去学习的,但由于现代化的教育还没有考虑到让学生回归本真的去学习语文,普遍而来的是学生对于语文的枯燥乏味。所以我们更应该让学生回归本真的去学习语文,构建语文学习共同体。
简介:摘要:中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出:优化教学方式,坚持教学相长,注重启发式、互动式、探究式教学。学习共同体模式下的教学体现了这一教育的新理念。学习共同体的展开是以“倾听”作为核心和媒介的。在学共体教学模式下,学生如何有效倾听,教师如何通过倾听,把学生声音串联起来,如何帮助学生建立有效的课堂的倾听,通过反刍探究,实现活动性,合作性,反思性的学习?
简介:内容摘要:学习共同体是一种新型的学习环境,它为在新世纪中教育如何适应社会的发展提供了一种较为理想的应对方式。课堂教学中的学习共同体的提出与构建,不仅是为培养新时代所需的新型社会成员而做出的尝试,也是对新课程背景下教学模式转换的回应,更是对教学和学习理论的有益实践。