简介：<正>有什么方式可以让旅途中不带卡也能刷卡?从电话支付、网上支付,现在,更发展到了指纹支付,甚至手机支付。指纹支付:是一种只需"按’一下手指.就能安全完

简介：在初中英语教材中，常见的否定形式是由“助动词／系动词／情态动词＋not＋动词原形”构成的。例如：

简介：足足十年间，我的每次旅行都因带着三个调皮的孩子而苦不堪言；但这次，我无“孩”一身轻，闲逛的时间大把大把，心情更是说不尽的轻松!

简介：我生在海岛，长在海岛，对大海、海岛有着特殊的感情。外公是使船的老把式，是远近闻名的船老大。在手摇橹风撑船的那个年代，外公曾带领船队远赴山东渔场捕过鱼打过虾。后来科技先进了，风帆船变成了机器船，可外公还是坚持用橹摇船。从小我就在外公家，因而时常跟外公出海。

简介：郑老师絮语:这是母女俩的心灵对话。在高考即将到来的日子里,母女俩的心骤然紧张起来,两代人的距离也更加疏远了,而双方都想了解对方的内心世界,于是便有了《不带锁的日记本》。作品运用母女俩内心对话的形式,袒露双方紧张、试探和信任的心灵世界。作品还采用双方独白的形式,展开母女俩的心灵交流,推动情节的发展。对中学生来说,形式较为新颖,对描写母女的心理状态起到较好的作用。

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简介：有一位学者说,有些作家的作品虽能得到很高的评价,但读来几乎都有些似曾相识,比如巴金。而鲁迅的文字一看几行,就能知道是出自鲁迅之手。对此我深表赞同。回想起来,世间能令我印象极其深刻,一看几行就能断出出处的作品大约有两大部,一是《圣经》,还有就是鲁迅的作品。《圣经》的语言和鲁迅的语言虽是两种不同的独一无二,但它们对于短句都极其热衷,短而富有节奏,且向不追求华丽。除此之外,对鲁迅文字的最大印象,就是一个字——冷。冷到了几乎不带一丝烟火气,冷到了骨头里,冷得让人浑身发毛,浑身战栗。看他的文字,如同在读判决书,好似一个铁面无私的法官在对这个社会和社会中的芸芸众生进行审判。字字如针,透人骨髓。鲁迅似乎从不想用温情去打动读者,也从不

简介：我有个朋友，我叫他颜叔叔。他有一个怪癖，出门上班，家里的门从来不锁，轻轻扭动门把手就能破门而人。在他第N次在微信上跟我说他进不去家门的时候，我终于问出了我心里的疑问。

简介：本文是关于中国社会科学院文学所陆建德先生的学术访谈。陆建德谈到他从英美文学转向近代中国的契机,及他在英美视野参照下的近代中国研究的特点。陆先生强调渐进的思维方式,反思激进主义思潮并指出文学的位置,认为应以＂延续性史观＂代替＂朝代更替＂的理念。访谈还涉及如何营造良好的讨论空间与说理氛围,知识者应有怎样的＂公＂＂私＂观念等等。

简介：亚洲的中小学生非常辛苦，学校的正规课程排满不说，课外作业、辅导书、补习班也是五花八门，难得有多少玩的时间。和他们比起来，加拿大公立学校的中小学生可要轻松多了。

简介：父母不是神，总会有无法满足孩子要求的时候。拒绝孩子时，大多数父母都会附加一堆道理证明自己的拒绝合情合理，孩子的要求不合道理。而讲道理的本质是：我是对的，你是错的。带批判的拒绝让孩子痛苦的原因，不是因为要求没有被满足，而是自己被否定、不被接纳、不被爱的感觉。

简介：<正>在社会学上,对社会变革的解释,有两大观点。第一种观点认为,发生变革是因为有伟大的人物、有非凡思想的超人、有发动群众能力的人.第二种观点认为,变革是由于社会自身的运动、历史的运动,个人的作用并不很重要。第一种观点把希望寄托在社会变革中产生的英雄人物上,第二种观点则认为英雄并不重要,英雄是由社会运动产生和缔造的。

简介：“电子法院的建设必须解决好社会公众的运用问题，电子法院是‘阳春白雪’，但实际运用，真正发挥作用，要嫁给‘下里巴人’。要充分利用手机、微信普及的有利条件，要把电子法院装进当事人的手机里，最大效益地发挥作用。”这是吉林省高级人民法院院长王常松在吉林中院调研时提出的电子法院建设落地思路。电子法院的落地在蛟河法院得到响应。

简介：通过对主体为四格的状态述体模型句的分析，我们发现，这一模型句是俄语特有的表示主体状态的句子模型，在译成汉语时大多是四格主体在主语位置上，而述体常用一般动词或情态动词“感到”表示，若俄语句中有扩展成分则译成汉语时常用被动句(参见上文译文)。俄语中有许多动词都可以加上尾缀_ся，构成新词，二者有不小的区别。1俄语中不少未完成体及物动词都可加_ся获得被动意义，即在有此类动词的被动句中主语由承受动作的人或物(名词或代词一格)表示，间接补语由发出动作的人或物(名词或代词五格)表示。例如Дома　строятся　рабочими试比较用及物动词表达的主动句：　Ｐабочие　строят　дома2有些及物动词加上尾缀_ся后表示的是返回(及于)主体本身的行为，相当于及物动词+себя。试比较：Мать　одевает　ребёнка(母亲给孩子穿衣服。)——Мать　одевается(母亲在穿衣服。)(相当于Мать　одевает　себя母亲给自己穿衣服。)3_ся使动词具有相互意义，即动作行为的主体是两个或更多的人或物，他(它)们同时又互为客体、对象。试比较：Я　встр...

简介：2017年从教至今,李甜工作表现突出,深受师生好评.作为一名年轻的90后教师,虽然任教时间不长,但对技工教育事业十分热爱,经常自费购买可以提高学生学习兴趣的教学器材.在对待工作上她兢兢业业,认真负责.在教育教学过程中,她潜心钻研,不断创新,积累经验,逐渐形成了“自主、独特、新颖”的教学风格.在全校学生评教中获得礼仪类教师最高分,被学生称为“最能走进学生心里的教师”和“最具吸引力教师”,多次获得学校优秀教学能手.

简介：她是香港大学的＂荣誉学士＂,可她却压根儿不知道什么叫＂院士＂;她没进过学堂没上过大学,几乎目不识丁,但受到了无数饱学之士的敬仰。44年来,她只知道捧着自己的一颗心为学生做饭、扫地,却未曾想到自己竟成了学生心中的＂灵魂人物＂。她叫袁苏妹,＂港大＂师生们则亲切地称她为＂三嫂＂。袁苏妹原籍广东东莞,出生于1927年。由于母亲早逝,她小小年纪就学会了操持家务。二战时,为躲避战乱,她和家人逃难到了香港。1957年,她随当厨师的丈夫进入＂港大＂,开始负责料理住宿生的一日三餐,因为丈夫在家排行老三,她便被人称为＂三嫂＂。

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