简介:摘要:本文初探园林专业"三型三段"人才培养模式的构建理念、实施路径和关键要素。该模式以培养具有专业素养、实践能力和创新精神的园林专业人才为目标,强调培养专业型、实践型和创新型人才,并在课程设置、实践教学、创新实践平台等方面进行规划和实施。关键要素包括专业课程设置、实践教学环节、创新实践平台、导师制度、校企合作与国际交流以及评价体系。通过这些要素的有机结合和有效实施,可以全面推进"三型三段"人才培养模式,为园林专业学生提供更加完善的教育体系,培养出更具竞争力和创新能力的园林专业人才。
简介:摘要:大学生作为一个庞大的社会群体,良好的人际交往是其心理健康的重要基石,而三段式沟通法是提升大学生人际交往的有利工具,本文的研究则是证明其对大学生人际交往存在提升作用,研究结果表明三段式沟通法能够有效提升大学生的人际交往并主要体现在交际困难的改善上。
简介:摘要:本文探讨了将“三段五环”教学模式应用于中职信息技术课程的策略。该模式通过将教学内容分为导入、发展和总结三个阶段,并在每个阶段中实施激发兴趣、知识讲解、技能训练、能力提升和评价反馈五个环节,以解决传统教学中存在的问题,增进教学内容与学生需求的紧密结合,提升教学效率。实证研究显示该模式能提高学生学习兴趣、知识掌握和技能应用效率,对中职信息技术教学改革和提升师生能力都有积极作用。文章还提供了一套实用的教学策略建议,以指导信息技术教师。
简介:摘要:本文探讨了将“三段五环”教学模式应用于中职信息技术课程的策略。该模式通过将教学内容分为导入、发展和总结三个阶段,并在每个阶段中实施激发兴趣、知识讲解、技能训练、能力提升和评价反馈五个环节,以解决传统教学中存在的问题,增进教学内容与学生需求的紧密结合,提升教学效率。实证研究显示该模式能提高学生学习兴趣、知识掌握和技能应用效率,对中职信息技术教学改革和提升师生能力都有积极作用。文章还提供了一套实用的教学策略建议,以指导信息技术教师。
简介:摘要:“三段式”绘本创意教学模式,能够帮助小学生提高图像解读能力、图像创意能力和实践能力。本教学案例主要针对低年龄段学生,在教学过程中遵循循序渐进的原则,积极启发、鼓励创造、结合趣味,让学生在快乐中熟悉线描的表现形式,使其具备运用线条去塑造更复杂的形体和画面的基础。
简介:摘要;帷幕注浆是加固地层,封堵水源的一种有效的方法,对保持围岩稳定,增强隧道施工安全有着积极的作用。在地质特殊地段(富水、破碎岩层或自稳性差的地质地段),采用预注浆(地表超前注浆、洞内围岩全断面注浆等)对围岩进行处理,即可形成较大范围的筒状加固区,称为帷幕注浆。