简介：〔摘要〕学校是我国学生聚焦程度最高的地方，学生在学校的主要任务就是学习，提高自己的综合素质水平。家长出于对学校的信任将孩子送进校园，因此，学校有责任保障学生在校期间的人身安全。学校，在一定程度上来说是一个小型的生活与学习场所，在许多不经意的地方都可能存在安全隐患，对学生的人身安全造成威胁。所以，本文将以中学学校安全管理措施为题，对我国中学校园中可能存在的安全隐患进行分析，提出切实可行的安全管理措施。

简介：摘要学生作为祖国未来的希望，是社会重点保护的对象。安全教学一直是学校最为关注与最为重要的环节，同时也是一直以来困扰学校教学的一大难题，特别是体育教学意外安全事故的不断发生，不仅严重影响到体育教学的正常进行，还对学生的身体健康与心灵造成莫大的伤害，甚至给学生的整个人生留下阴影。如何有效提高我国中学体育教学的安全性，保障中学生安全全面健康成长，成为我国广大教育工作者乃至社会关注的焦点问题与亟待解决的重大问题。本文就中学学校体育教学安全现状和对策进行分析和探究。

简介：

简介：摘要：一所学校的安全管理工作是非常重要的，通常都有负责安全管理的校长针对于本校的实际情况，制定合理的安全管理制度，有利于学生的安全意识提高，让全校师生都增强安全防范意识，当学生一旦遇到安全问题能够做到自救、互救。在当前的中学教育业务中,教育工作者应有效地加深对中学管理的认识,不断创新教育模式,有效加强中学德育和安全管理,为学校内部学生创造安全稳定的生活。

简介：摘要：以调查法、数理统计法及逻辑分析法为研究方法，通过概念梳理和解析，试图界定中学学校体育学生满意度及其内涵，研制城区中学学校体育学生满意度量表，为探究城区中学学校体育发展的影响因素及提升路径提供有效的评价依据。

简介：摘 要：近年来，社会发展逐渐加快，同时教育改革也在不断深入，因此，学校管理体制也要保持与时俱进。如今，我国中学管理工作已经取得了一定成就，然而，在实际的管理过程中仍有许多问题存在。文章先指出中学学校管理体制的内涵，并探讨中学学校管理中面临的一些问题，最后围绕中学学校管理的创新路径展开详细的论述，为今后相关方面的研究提供一些可参考的依据。

简介：摘要：随着我国教育体制改革的不断深入，中学教育越来越受到重视。中学学校是培养人才的重要场所，中学教育在整个教育体系中具有重要作用。随着经济的发展和社会的进步，我国的中学教育也在不断地发展和进步。在此背景下，为了促进我国中学学校的健康稳定发展，就需要不断地进行学校管理的创新研究。

简介：摘要：初中阶段是学生学习生涯的关键时期，初中学校管理层人员以及教师都需要做好中学学生的安全教育工作，确保学生的人身安全，财产安全和心理安全，让学生可以在和谐、安静、优雅、美好的校园环境中安心学习，健康成长。但是随着一些不良的社会风气传入校园，对中学生的学习和成长带来了一定程度的影响和威胁，这也对初中学校的安全管理提出了新的挑战。本文就如何加强中学学生安全管理，创建和谐校园环境进行论述。

简介：摘要在基础教育改革的过程中，改革不仅仅局限在课堂上，在学校管理和班级建设的领域中，注重学生的需要，关注学生的成长，也是改革的努力方向。本文探讨了中小学生参与学校管理对学生和学校内在发展的重要价值，以及如何在学校管理过程中实现学生主动多元的参与，促进学生的成长，培养学生的综合实践能力。

简介：摘要：随着《中小学公共安全教育指导纲要》施行，小学公共安全教育得到了大幅加强，小学生的公共安全知识掌握水平逐年提升，由于安全教育不到位而发生的事故逐年减少。在这来之不易的良好氛围中，我们也要及时梳理工作中的亮点，发现不足，提升教育成效。让学生在更加系统、科学的教育中，提升安全知识运用的能力，增强突发安全事件自救自护的本领，让新时代少年儿童更加平安、茁壮地成长。

简介：摘要中学学校管理工作的有效性关系着学校的发展与学生的发展，对于我国教育事业的发展前景也有重要的影响。做好学校管理工作的有效性，是学校求生存、谋发展的必要条件。

简介：重庆市巴县中学创建于1907年，坐落于重庆市巴南区政府所在地鱼洞，是重庆直辖后首批确认的重点中学。学校占地130000多平方米，有80多个教学班，4600多名在校学生，在册教职工300余人，其中在职中学研究员4名，特级教师5名，中高级以上职称教师150余名，市、区级学科带头人和骨干教师70余名，获国家级荣誉称号的有10余人，获省（市）级荣誉称号的有数十人。学校图书馆藏书16万册，1000兆校园网实现了班班通、室室通，声像阅览室和理、化、生实验室达国家双Ⅰ类标准。

简介：摘要伴随社会的全面发展、科教兴国战略的深化落实，现代化实践中党和政府对于教育事业发展的关注力度与日俱增。中学作为基础教育的主体，其管理能力的提升对于教育事业的发展十分关键，而学校文化对于学校管理具有一定的影响，而高水平的学校管理对于塑造学校文化也能产生作用。基于此，本文从学校管理、学校文化相关内涵出发，针对学校文化与学校管理之间的相互影响展开了分析讨论。

简介：摘要在近年来素质教育不断推行的背景条件下，中学整体教育教学水平都得到了十分明显的提升。而教师作为学生成长过程中最为重要的一个影响因素，对青少年的成长和发展都产生着十分重要的影响。在教育教学过程中，以人为本的管理模式作为教育发展的重要方向，也极大地满足了教育工作的实际需求。那么在今后的中学教育过程中对以人为本的管理理念进行落实，就显得尤为重要。针对这种情况，本文将针对以人为本的中学学校管理展开探讨，希望能对广大中学教师的教育教学工作提供有益的帮助。

简介：摘要随着我国教育事业的不断发展，教育工作受到了更多人的关注。学校是学生实现个人发展的重要场所，也是学生家长所依赖的部门与机构。中学阶段是学生的重要发展阶段，而中学的学校管理工作对于学生的发展有着极为深远的影响。加强学校的管理工作，有利于规范教师的教学行为，也有利于修正学生的世界观与人生观，对于学校教育效率与质量的提高有着重要的作用。

简介：摘要：以人为本是现代教育管理的核心标志，不管是在教育的哪个阶段，始终需要坚持以人为本的核心思想，在中学阶段的管理过程同样如此。从人才发展角度出发，并结合学校组织目标的设定,有针对性地提出在学校管理中实施有效的激励机制,同时在学校管理中及时发现激励机制下的问题与误区，并做更正，以便于中学学校管理更好适应学生发展，提升教育工作的层次。

简介：摘要：近年来，我国经济持续发展，社会对于复合型人才的需求日益增加，在这样的背景下，中学阶段的教育也更加注重提升学生的综合素质。而社团活动作为校园文化的组成部分之一，能够很好地提升学生的人际交往能力、培养学生的兴趣爱好、拓宽学生的知识体系、加强学生的实践能力，对于学生的全面发展具有重要意义。下面，本文就围绕中学学校社团的建设展开探讨，希望能为广大一线教育工作者提供一些新的思路。

简介：　【摘要】学校是一个比较特殊的组织，创办的主要目的是培养人，在管理上与其他行业大不相同，学校的管理不仅需要科学的管理，还需要树立以人为本的管理思想，促进学生更好的发展。但是在中学学校管理中，管理人员只注重学生的学习成绩和教师的教学预制，基本上没有考虑到需要和人的情感，属于格式化管理，这种管理完全与我国的素质教育和人性化教育相违背，所以必须要实施以人为本的管理模式，为我国培养出更多的高素质人才。  　　【关键词】以人为本 中学 学校管理  　　一、概述以人为本的管理  　　始终坚持以人为中心和主体，并实施科学的管理就是人本管理，人是组织管理中非常重要的因素，强调在管理中要满足人，依靠人、尊重人和开发人，且管理的最终目的就是为了人，实现人的职业生涯规划和管理目标的有效统一。在教育事业中以人为本的管理，就是要求在管理中充分调动学生的主观能动性，激发学生的创造精神 [1]。以人为本的管理，强调的是学生不仅是管理活动中最重要的资源，更是管理活动的主人，必须要遵守学生的尊严、价值和主人翁地位，最大化发挥学生的潜能。  　　人本管理的主要内容有人是管理活动的第一要素，其中必须要建立和谐的人际管理，管理中要公平公正，培养和发挥团队精神，并尊重人的主体地位和价值，充分发挥人的潜能，并帮助个人实现自我价值。  　　二、实施以人为本的中学学校管理措施  　　（一）思考学生  　　在中学学校管理中，第一步要了解学生的基本心理，然后根据学生的生理心理特点，针对性采取有效的管理措施，实现因材施教。例如针对一些家庭条件比较困难的学生，在全校范围内设立助学金和奖学金奖项，目的是激发学生的学习兴趣。 [2]在管理过程中，针对贫困生建立学习绿色通道，对学生的资料进行整理并建立档案，然后以勤工俭学的方式对学生进行帮助，减轻学生经济上的压力。在学习过程中，有些学生学习比较困难，且在教学活动中，教师无法顾及到每一位学生，那么可以采取一对一扶持，帮助学生建立学习的信心。需要充分做好全面的调查工作，根据学生的实际情况，制定方案，确保可以提高学生的学习成绩。对于一些有学习心理障碍的学生，要时刻关注他们的学习状况，然后及时做好心理疏导，从心理上解决学习上的问题，帮助学生建立学习的信心，并不放弃每一位学生。  　　（二）思考公正  　　以人为本的管理，要求在管理过程中必须要做到管理公正，这样才能充分发挥管理的作用。在国家倡导务实作风的前提下必须要做到实事求是，根据教学规律进行有效的管理。在管理过程中，教师和校长要充分认识到自己的地位和作用，并端正态度，以身作则，充分发挥岗位赋予的职责，在实际管理过程中充分考虑到学生的需求，并坚持以学生服务的思想，无论是人才培育上还是精神福利，都需要始终坚持公平公正。  　　（三）内部管理机制创新  　　管理理念和管理机制必须要相互匹配，那么在坚持以人为本的管理理念上，必须要对目前的管理制度进行改革和创新，满足以人为本的管理需求。从管理制度上明确定义教育的理念，学校的管理目的就是服务学生。还需要把教育的方式和根本原则纳入到学校的管理上。在管理中，不断提高学生的核心竞争力，彻底抛弃传统的教育思想和理念，从而实现提高学校的核心竞争能力。  　　在传统的学校管理中，管理的目的就是控制学生，而现在是要尊重，尊重每一位学生。在制定出最新的管理制度后，还需要制定出相应的管理方法，有效整合学校管理制度的发展和创新，不断提升学校的管理质量。  　　在管理内部中，首先要注重管理者的作风，实施廉政建设。细化管理层结构，让一些年轻骨干参与到学校管理活动中，彻底打破传统管理结构。还需要对这些年轻骨干教师进行全面的培训，掌握学校管理的基本理念和方法，从而提高学校的综合管理水平。在领导班子中要不断实施思想政治教育工作，确保领导班子的三观符合以人为本的管理理念，不断提高学校管理团队的形象，并为学生营造健康向上的学习环境。加强管理团队的建設，让各个老师都能禁得起时间和学生赋予的考验，顺应时代的发展，满足学生的需求，不断提高管理者的素质。  　　以人为本是现代管理的最高境界，更是最先进的管理模式，在中学管理中，管理的目的就是卸掉学生、教师和学校之间的关系，然后实现共同、持续发展。人不仅是管理活动的对象又是管理活动的主体，所以，必须要实现以人为本的管理，在管理过程中，就需要做到思考学生、思考公正、内部管理机制创新，最终实现共同发展。  　　参考文献：  　　 [1]戴雨萌 .“以人为本”理念下中学生管理工作的思考 [J].现代经济信息， 2018，（ 33）： 437.  　　 [2]和玉婷 .关于以人为本的中学教学管理模式探讨 [J].软件（教育现代化）（电子版）， 2018，（ 11）： 168. 

简介：摘要:对于中学学校的发展而言，良好的财务管理对学校科学的发展与运营有着良好的作用，将能够很好的发挥教育功能，满足学校高效育人、科学发展的要求。尤其是新环境下，国家对于学校的发展要求进一步严格，强化学校财务管理既是学校健康发展的体现，也利于学校各类教育活动、教育项目的展开，将更多的资源用于教育，实现教育的高效发展。因此，这里就围绕着如何加强中学学校财务管理做研究，并提出策略参考。

简介：摘要：在进行中学后勤工作建设的过程当中，我国教育体系的发展是极其迅速的。对于我国学校后勤管理方面的工作，也提出了极其严苛的要求。为了符合改革发展的实际需求，后勤工作的工作人员也要适当的调整其管理策略，让后勤工作可以为学校提供更加全面的服务。基于此，本文主要首先讨论了中学学校后勤管理的规范化，其次分析了后勤管理的创新。以供相关工作人员参考。