简介：一切都是从珑珑的课业项目开始的。当忙碌了一天的立蕙被珑珑唤到起居室，观赏他手绘的“家庭树”时，她完全没有想到，那些珑珑用彩笔画出的枝叶里，竟藏着许多的人和事。

简介：小时候,一个夏秋相交的午后,家门口的一棵柿子树被一场罕见的大风拦腰折断了。那棵树枝繁叶茂,果实累累,很是让人心

简介：小时，一个夏秋相交的午后，家门口的一棵柿子树被一场罕见的大风拦腰折断了。那棵树枝繁叶茂，果实累累，所以很是让人心痛。我问正在对树叹息的祖父，冬天风也好大，而且天气还那么冷，树怎么就没被吹断呢？祖父说，这树毁就毁在枝叶太旺，招风啊!随着经历渐多，我才慢慢体会到祖父话中的意味。

简介：摘要新课程标准下的语文教学，特别注重发展学生发现问题，探究问题和解决问题的能力。

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简介：年齿渐长．渐不喜欢复杂。也有例外的时候。比如听到“繁缕”，很是惊艳。见了以后，更加欢喜。哦，原来是它呀。孩提时代就认识它。一种很普通的野草，生长在豆畦麦垄间。我们把它挑来，喂给兔子吃。记忆中，繁缕没有名字。童年懵懂无知，循着母亲的手指，识记芳草的模样，辨别“有毒的”或“无毒的”。繁缕无毒，我们可以放心地采摘。

简介：图书一个8：可以不可以作者：一个工作室出版社：浙江文艺出版社人生就像一次旅行,每次走到十字路口,我们都要面对选择,每一次的选择都会带给我们不一样的风景,我们可能遇见水墨缭绕的群山或是华灯初上的村庄,可能遇见鲜花漫山遍野或荆棘遍布小路。

简介：阳春三月．繁花似锦；清秋之木，去繁就简。写文章，用繁笔穷形尽相，酣畅淋漓；用简笔言简意赅，以少胜多。

简介：1试题取材题目源自教材中的一道习题：如图1，已知AD是△ABC的中线，求证：△ABD和△ADC的面积相等。

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简介：数学思想中很多都蕴含了哲学的思想,比如在导数这章中,“局部以直代曲”、“无限逼近”就和哲学中的“近似与精确”、“量变与质变”等有关.在学习过程中可以从不同角度体会数学学习中解题方法、思路、表述等的简与繁.解决数学问题的过程通常就是从繁杂中寻求简约,进而删繁就简,但也不是所有的简约直观都代表着“优”,繁杂就代表“劣”,因为有时看似繁杂却意味着严谨.

简介：2001太空漫游作者：[英]阿瑟·克拉克出版社：上海人民出版社一块神秘的黑色石板，出现在非洲广袤的草原上。没有人知道是谁放在那里的，因为那里根本没有“人”。但地球未来的主宰者，却从此踏上了他们漫长的征途。300万年后的一个寻常日子，一块黑色石板在月球上被人类挖出……本书是世界科幻殿堂的传世杰作，是无数科幻迷的心中最爱。

简介：写文章总以简洁为上乘，俄国作家契诃夫说：“简洁是才力的姊妹。”他又说：“写作的技巧，其实并不是写作的技巧，而是……删掉写得不好的地方的技巧。”他甚至说：“写得有才华就是写得短。”俄国的另一个大文豪屠格涅夫也说：“在写作方面应该尽力做到越简洁越好。”俄国著名的革命民主主义文艺批评家车尔尼雪夫斯基也说：“紧凑——是作品美学价值的第一个条件。”

简介：不厌其“繁”宋凡“繁”谓繁字，不是指繁体字，那是不规范的，如“后汉书”；指的是：幸而漏“简”今犹规范、相对言之笔画较繁的所谓“传承字”，如“董量酬”。中国人用字写字，似乎并非唯简为便、唯简是求。绝妙的证明：迄今十五年“回潮”、十五年“泛滥”。“唯简论...

简介：当刘大利拉着刑警柯少堂的手说＂柯警官,是你把冬冬救回来的,你还是送回去吧,我不会替别人养这个野种,你……＂柯少堂头上的太阳穴就开始突突地暴跳,仿佛心脏炸裂,全身的血液喷薄而出,直冲头顶。他猛然发力吼叫道：＂去死吧!让他去死吧!你们全都去死吧,啊……咳咳咳……＂他吐出了一口带成腥味的血色唾沫。因为用力过猛,他的声带震出了血。

简介：我实在是看你是个好人,想留在你这儿,才装着有病,我没看错人,你连有病的干妹子都能留下,表明你的心是真金子……

简介：观前街的程府又请了戏班子，据说是为了给程老夫人做寿，要连唱三天的堂会，而且请的还是沪上最卖座儿的容家班。老太太爱看戏，连带着程家二小姐也爰看戏，不仅爰看戏，她还爰写戏本子。大到国恨家仇，小到儿女情长她都能写。听说请的是容家班，程延龄老早就候在厅堂里等着开锣。头一折是{劈山救母》，那扮演沉香的小生甫一亮相，眉飞入鬓，隽秀又风流，程延龄在台下率先喝彩叫好。

简介：话剧《雷雨》艺术上获得的巨大成功，离不开曹禺对每个人物鲜明个性的刻画。再次品味繁漪这个人物形象，深感作家对人性、人生、社会的把握之深，惊叹伟大作品启迪思维的永恒。

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简介：繁塔原名兴慈塔,又名天清寺塔,建于北宋初年。该塔形制独特,建筑装饰精美,塔身内外遍镶模制的佛像、罗汉、菩萨、乐伎等造像砖及动物、花卉等纹样雕砖,造型众多;塔内还有多部宋代石刻佛经及大量捐施题记等,书法精湛,史料丰富,堪称宋代艺术的宝库。同时该塔也是中国古代佛塔由密檐式佛塔向八角形楼阁式佛塔过渡的典型实例,是河南省乃至全国宋塔中的代表,具有极高的文物价值。