简介：爱的艺术是什么?不同的人有不同的回答。我的一个同学,心地善良,感情细腻,但性格内向,羞涩胆小。他遇到了一个很好的女孩。相处三年之久,但由于吐不出心中的爱,最终眼看着心上人办证出国,离自己而去。女朋友和着泪在飞机上给他写信说:“……哪怕是你在送我上飞机的最后时刻能说一声‘我爱你’,我都会立马退票跟你回去,但你没有……”同学

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简介：王爱爱是著名晋剧表演艺术家、戏剧教育家。1940年出生于梨园世家。7岁随祖母筱桂花学艺,先学花旦后工青衣。9岁登台,16岁唱红晋中。1960年荣调山西省晋剧院至今。她先后向程玉英、牛桂英两位不同流派的表演艺术家潜心学习,既吸收了程派'咳咳腔'刚劲挺拔、朴实酣畅的艺术特色,又继承了牛派稳健大方、含蓄委婉、讲究字正腔圆的艺术风格,并根据自身条件不断创新发展,创造了深受观众喜爱的

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简介：[摘要] 艾丽丝•门罗的短篇小说《爱的进程》的叙事艺术精湛，采用了度角度叙事、不可靠叙事等后现代叙事手法，取得了举世瞩目的成就。多角度叙事在文中的运用主要体现在“我”外祖母自杀这一事件上，同一个事件，两个或两个以上的讲述者讲述，结果大相径庭，留给读者困惑的同时，也留下思考的余地。这篇小说属于自传体小说，讲述“我”家族的历史，记忆书写带有一定的虚构性，因而门罗在此采用了不可靠叙事，叙述者明确告诉读者，历史书写的真实性值得怀疑，带有叙述者的主观性，选择和组织本身就充满了主观性，甚至有符合自己需要的想象掺杂其中，这种带有“元小说”特征的叙事手法获得了读者的尊重和认可，因为背后的创作观念体现了作者对读者的尊重。

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简介：摘要：做教师没有能力点燃火种,但绝不能熄灭火种!面对天真的孩子们,要珍惜,更要努力让每一个孩子的心中充满阳光,让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。每一位教师都是一粒火种，这粒火种燃烧的是热忱、敬业与爱，传递的是笃学、致远的治学态度，传播的是厚德、纯粹的人格魅力。最美教师张丽莉对孩子们经常说的一句话就是：“你们要相信爱，并要传递爱。”是啊，每一位站在课堂上的老师，就是一个榜样，一座丰碑。因为老师的一言一行将是孩子们效法的楷模。

简介：弗洛姆的《爱的艺术》是论述爱的著名作品，在这篇节选中，在这篇节选中，弗洛姆哲学式地讨论了爱的本质。他认为爱的本质是给予，这种给予不是放弃或牺牲，而是自由和力量的体现，是最高级的人类活动。

简介：张爱玲的散文以语言层面、叙述视角、内容结构、象征意蕴的空白,创造了含蓄而丰厚的美学氛围,强烈的激发了读者的审美情感,取得了与"多情惟有庭前月,犹为离人照落花"一样的艺术效果,营构含蓄、淡雅的可以"品"的审美形式,唤起读者的审美"交感".

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简介：摘要：班主任要热爱班上的每一个学生,不但要把爱给那些优等生,更要普及到那些中等生和学困生,要了解每一个学生的性格特点、生活习惯等与学生息息相关的事情,以便"对症下药";班主任对学生应该"严爱相济",真心实意地爱班上的每一个学生。

简介：摘要教育的核心就是爱。本文从尊重学生、宽容学生并容许学生偶尔犯点错误、爱学生也要严爱相济等角度诠释了一个极其朴素的教育理念，它告诫所有的教育工作者只有艺术性的关爱学生，才能真正地起到教育良效。

简介：很多时候,人们对于一个剧种的认识,往往是在喜爱这个剧种中的某个典型唱段之后,才进而熟悉并了解这个剧种的。诚如'树上的鸟儿成双对——'之于黄梅戏;'刘大哥讲话理太偏——'之于豫剧;'天上掉下个林妹妹——'之于越剧;'四月里南风吹动麦梢儿黄——'之于晋剧;'巧儿我自幼儿许配赵家——'之于评剧等等,很多类似这种由一段知名唱段作为一个戏曲剧种象征的事例,似乎已成为观众认知地方戏的一种共识。

简介：摘 要：习主席说，教师一定要有仁爱之心。教育处处充满爱，爱在教育中能收获不一样的结果。爱孩子，能让孩子健康成长，也能让孩子受到一辈子的伤害。所以说，爱孩子，特别是幼儿园老师，要有艺术。当我们打着爱的旗号用爱的名义去教育孩子，不恰当的爱会让孩子在爱中受伤害。老师的爱和妈妈的爱有区别，幼儿园老师如何给孩子恰当的爱？在文中通过分析爱的不同、爱的伤害、如何恰当的在教育中爱孩子等，和大家一起探讨老师爱的艺术。

简介：这里本是一个荒废的院子——5000平方米左右大小，周围30多间烂瓦房，几年来一直无人问津。但当我走进院子时我听到了从室内传出来的乐器声，小号、萨克斯、二胡，还有钢琴……这就是河南省郑外I地区荥阳市老城的教会原址——现在的爱德艺术学校。

简介：摘要“春风化雨，润物无声”，对学生自尊的呵护，给学生以尊重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。