简介:[摘要] 自主互助四环节教学模式在我校已开展了十二届比赛了,期间本人一直在探讨如何能高效利用这种教学模式,既能激发学生学习兴趣,又能在教学过程中让学生深切体会互助与竞争相结合的良好效果。在完成课堂目标学习的同时,又能完善自己对知识的巩固提升,培养学生自主学习能力和自发钻研精神,使学生能真正活学活用、举一反三。形成良好的学习习惯。
简介:摘要;齐齐哈尔市师范学校附属小学校位于齐齐哈尔市中华西路西段。毗邻齐齐哈尔大学、实验中学、附属二院。学校一直秉承“和美之道引领学校发展”的和文化的办学理念,以“六年的教育奠基学生的百年人生”在省市闻名遐迩。“十三五”期间学校紧紧围绕市区工作要点,认真落实《齐齐哈尔市课堂教学精细化治理指导意见》,结合学校实际,认真探索“自主互助探究型”课堂教学模式,深入研究其评价体系,从高段实践、以点带面、多措并举,全面推进“自主互助探究型”课堂的深入开展,成效显著。
简介:摘要:《数学课程标准》指出“数学教学必须鼓励学生积极参与数学教学活动,包括情感参与、思维参与和行为参与”,在课堂教学中应让学生真正参与数学课堂,通过小组互助合作学习为学生的探索与合作交流提供了有力的保证,通过合作、研究、探索、发现等活动去获取知识,体验学习的乐趣。
简介:【摘要】随着当前互联网、大数据等技术渗透到社会生活的方方面面,对于小学数学教学和学习亦是如此,在当前互联网背景下教师能够有效地利用互联网的资源与环境等展开小组合作式教学,提高小学生进行数学学习的互惠力,帮助学生在互惠互利的数学学习环境中均得到数学综合素质的发展。互联网背景下进行教学既要求教师能够熟练掌握并运用互联网技术和手段展开教学,又能够运用互联网有效提高数学教学的效率。本文就互联网背景下小学数学教学遇到的问题与提升学习互惠力的措施展开讨论。