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15 个结果
  • 简介:暮霭沉沉笼罩了整片沙漠,吵了一天的知了终于闭了嘴。这时远方传来了几只胡狼的嚎叫,彼此呼应,时而低沉,时而高亢,更衬得这里一派荒凉。

  • 标签: 沙漠 功夫 老妈 暮霭 整片
  • 作者: 佚名
  • 学科: 艺术
  • 创建时间:2019-01-12
  • 简介:审美主体气质、性格与器乐演奏的关系,  审美主体的气质与性格对其器乐演奏有一定的影响,    二、审美主体气质、性格与器乐演奏的关系    从心理学上来说

  • 标签: 功夫诗 诗外
  • 简介:如果你看完《功夫熊猫》依旧认为动画片只是孩子的专利,如果你曾经认为动画片只是孩子的专利,那么不妨看看《功夫熊猫》

  • 标签: 功夫熊猫 火爆口水 熊猫火爆
  • 简介:文章主要通过文献资料法、逻辑分析法、观察法等研究方法,对李连杰在好莱坞中国功夫影片中的武打成分、文化精神呈现、人物类型特点进行了分析。主要研究结果为:(1)李连杰在好莱坞影片中主要是“恶魔坏蛋”“英雄”“仙侠”等人物类型。(2)影片中的格斗风格是具有中国武术套路式唯美的格斗。(3)好莱坞影视中的中国碎片化元素呈现越来越多,但都只是充当背景一带而过,突出的武术精神主要是西方式个人英雄主义、部分功夫禅学语言思想等,对海外人士了解中国文化起到了引导作用。(4)由于中西方文化主线存在差异,武术文化具有的内在文化精神很少体现出来。

  • 标签: 武术文化 李连杰 好莱坞 功夫影片
  • 简介:摘要《功夫熊猫》是一部讲着中国故事的美国动画片,在影片中充满了较多的中国元素,是将美国的个人价值观与中国熊猫等元素的完美融合,而在这个跨文化传播的过程中,实际上就是美国文化精神不断通过宣扬这种个人不断奋斗个人价值梦想的自我实现,从其电影的文化主体来讲充斥着美国文化的精神内涵。

  • 标签: 跨文化传播 功夫熊猫 美国文化精神 个人价值
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  • 简介:习近平总书记在2018年全国教育大会上的讲话中强调指出,培养社会主义建设者和接班人,要在六个方面下功夫。其中“在坚定理想信念上下功夫”被放在首位,可见理想信念之于青少年学生的极端重要性。长期以来,尽管理想信念教育也被置于中小学德育工作的龙头位置,但教育脱离实际、效果不佳、无法深入学生内心等问题,一直困扰着中小学教育工作者。

  • 标签: 理想信念教育 中小学德育工作 社会主义建设者 青少年学生 原点 教育工作者
  • 简介:摘要潮汕功夫茶是中国非物质文化遗产之一,具有很高的传承价值。但如今潮汕功夫茶文化面临着衰落的威胁,传承问题亟待解决。本文将从潮汕功夫茶文化的视角出发,以茶具作为文化传承的载体,结合茶具的品牌传播问题,研究功夫茶具消费者行为,为茶具品牌商提出品牌传播策略的建议。

  • 标签: 潮汕功夫茶 茶文化 茶具 消费者行为 品牌传播
  • 简介:笔者从执法办案实践谈对现行食品安全内部举报人制度的认识和建议。首先,提高内部举报人制度的可操作性和便利性。目前在深圳实施的内部举报人制度实践中,参与度和普遍性还不高,主要原因还是规定的操作性不强的问题。

  • 标签: 可操作性 便利性 制度 设计 举报人 食品安全
  • 简介:吴与弼持敬,陈献章主静,从师承来看,刘宗周更认同吴与弼的着实功夫。刘宗周的主静功夫直接受到阳明学影响。从江右王门的传承来看,刘宗周的老师许孚远与万廷言为挚友,其中万廷言的"平视含光"影响了刘宗周的《人谱》九容之目容,这又关系到《周易》内核精神的阐发与传承。

  • 标签: 刘宗周 浩然正气 主静 孟子 缄默维度
  • 简介:摘要人事档案是公司重要的发展资源,是培养忠诚干净担当的高素质干部职工队伍的“压舱石”。作为反映人才信息的一个重要载体,人事档案可以对个人的经历和工作表现以及德才能绩等情况进行较全面的反映,也是单位和上级领导对于干部进行提拔和任用的一个重要依据。如何在新时期全面提升人事档案工作质量和水平,从而进一步为公司战略突破期发展目标提供人才保障。为提升公司人事档案水平,本文提出了在档案管理中坚持“慢功夫+快速度”两条路的档案管理新思路。

  • 标签: 档案管理 慢功夫 快速度
  • 简介:摘要: 年级组是学校管理的基层组织,主要负责管理本年级的教师教学工作,班主任工作,学生的学习、生活、纪律、卫生、德育等工作。综合性强,管理难度大,既要抓好本年级的教学,又要抓好学生的教育管理;既要处理好与班主任的关系,又要处理好与学校各部门的关系,具有承上启下的作用,其管理效能直接影响着学校管理成效,因此,做好年级组管理工作极其重要,下面谈谈年级组管理的思考和体会:

  • 标签: 年级组 班主任
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  • 简介:摘要爱因斯坦说过"提出一个问题,往往比解决一个问题更重要,因为解决问题仅仅是个教学和实验技能而已,而提出新的问题,新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要有创造性的想象力,而且标志着科学的进步."由此可见,提出问题是创造性思维的一个重要特征,培养学生提出问题的能力应是培养学生创造性思维的重要切入点,在数学教学中显得尤为重要.然而,摆在我们面前的现状是,长期以来形成的以考试为目的,灌输为手段,教师为中心的教育模式,实际上形成了一个压制学生自由探索发现问题、提出问题的教育.在教学中,教师主讲、学生主听,只讲结论,不讲知识的发生过程,结论是真理,容不得学生怀疑,学生哪敢提问?又怎会有问题?

  • 标签: 针对以上情况,笔者在多年的初中数学教学实践中,就如何在培养学生提出问题能力的途径和方法上,作了如下几个方面的策略探析.