简介：

简介：近年来,澳大利亚政府为了从内部到外部保证高等教育的质量,成立了全国性的质量保障机构——“高等教育质量标准署”（简称TEQSA）,并由TEQSA制定了澳大利亚高等教育标准框架,针对澳大利亚高等教育质量评价标准进行解析。

简介：本文旨在总结日本高等教育质量保证政策与实践的进展,认为第二次世界大战后日本的高等教育质量保障可以划分为三个不同的阶段：基于许可的质量控制时代、基于院校自查的外部质量保障时代、目前被积极提倡但仍不确定的内部质量保障时代。本文还分析了2011年以来,中国、日本、韩国三国高等教育机构协力建立的多国的、跨境的高等教育质量保障平台的进展情况,阐释了平台为高等教育质量的改进所做的努力,以及尝试探索一种能最大程度地让高等教育主要消费者——学生受益的质量保障方式。

简介：伴随高等教育的大众化发展,高等教育质量问题越来越引人关注,现有的高等教育质量评估管理组织体系已难以适应日益复杂的高等教育质量管理的需要,科层制与合作制相融合的科层-合作制可能较符合我国高等教育质量评估管理实际需要。本文提出科层-合作制的高等教育质量评估管理思想,建构科层-合作制下的高等教育质量评估管理组织架构,探究其衍变机制。在此基础上以湖北省高等教育质量评估管理组织体系为例,构建科层-合作制的湖北省高等教育质量评估管理组织框架体系,并与当前的湖北省高等教育质量评估管理框架体系比对,得出前者更符合高等教育的质量变动,从而使评估管理更为高效的结论。

简介：摘要建筑施工中的合同管理在建筑施工中发挥着重要的作用,它是缔约双方明确法律关系和一切权利与责任关系的基础。随着建筑事业的发展,建设工程合同管理实践中暴露出越来越多的问题。本文主要论述了建筑施工工程合同管理中出现的一些常见问题，在分析研究的基础上阐述了如何加强建筑施工合同管理。

简介：10月8日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加强文物保护利用改革的若干意见》对外公布。

简介：大众化时期的高等教育质量观呈现出多样化的特征。高等教育质量保障体系的建设，应该体现多元化社会背景下的利益相关者对高等教育的利益诉求，平衡政府、大学、社会在高等教育质量保障过程中的地位和关系。随着我国高等教育“管办评分离”政策的启动和改革的深入，教育评估制度的顶层设计为多主体参与高等教育质量保障创造了空间。要真正实现“管”“办”“评”三者既相对独立又联动融合，政府还须转变职能，突破放权和分权的阻碍，权力承接者也应该担负起相应的职能和任务。

简介：晋政发[2018]6号各市、县人民政府,省人民政府各委、办、厅、局:利用外资是扩大有效投资的重要途径,是促进我省经济转型升级、高水平参与国际竞争与合作的重要举措。为深入贯彻落实《国务院关于促进外资增长若干措施的通知》(国发[2017]39号)精神,进一步提高利用外资质量水平,优化营商环境,打造内陆地区对外开放新高地,实现利用外资新突破,现结合我省实际,提出如下意见:一、进一步减少外资准入限制

简介：不恰当的高等教育质量管理活动可能会削弱高校办学自主权,抑制创新和多样性,增加高校及其教师教育和研究工作之外的负担,而使高等教育质量管理活动异化为保障和提高高等教育质量的障碍。质量评估、制定质量标准等质量保障措施都存在异化风险。高等教育质量管理宜着眼于督促高校承担质量责任、激发高校活力和创造性,而不宜过分着眼于规范高校教育活动。

简介：鲁政发[2018]26号各市人民政府,各县(市、区)人民政府,省政府各部门、各直属机构,各大企业,各高等院校:为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,全面落实习近平总书记在民营企业座谈会上的重要讲话精神,着力破解制约民营经济发展的突出困难和问题,不断优化发展环境,促进全省民营经济高质量发展。

简介：系统梳理近30年我国高等教育质量保障政策对于研究政策变迁是一项基础性工作。从＂颁布数量＂＂适用类别＂＂主体构成＂＂文本形式＂＂政策主题＂＂政策工具＂6个维度对69份政策文本进行统计分析。结果显示：1985—2016年期间,我国高等教育质量保障政策从起步到形成较为庞大的政策体系经历了酝酿、发展、加速、密集四个时期,呈现出渐进性与爆发性、综合性与专一性、强权威性与弱依赖性、建设性与保障性、规制性与单一性并存的特征。政策数量与高等教育发展中的焦点事件紧密相关;政策的核心为评估,评估是我国高等教育质量保障的利器;政策工具的应用存在路径依赖,即权威工具使用过溢;政策价值取向从工具理性走向价值理性。

简介：提高教育教学质量是教育改革与发展的出发点和落脚点,是教育发展的内在要求。只有不断提高教育教学质量,才能赢得社会的认可。魏山县充分认识提高教育教学质量的重要意义,始终坚持教育教学工作中心地位不动摇,不断开拓创新,加强管理,教育教学质量一年一个新台阶,获得社会和家长的认可。为进一步提升巍山县基础教育教学质量,巍山县教育局不断探索完善教育质量评价制度,细化提升教育教学质量的具体措施。

简介：摘要参谋助手、协调沟通和督导落实是办公室工作三个主要方面。能不能让领导满意、部门满意、员工满意，是衡量办公室工作的根本标准，也是办公室行政管理在构建一个好的集体的最重要的手段和最直接的体现。这就需要办公室在行政管理工作方面创新服务理念，强化服务意识，增强服务本领，不断推动工作上新水平，登新台阶，出新举措。

简介：新华社北京5月30日电（记者陈芳胡晶）近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步加强科研诚信建设的若干意见》，对进一步推进科研诚信制度化建设等方面做出部署。此次发布的意见，以优化科技创新环境为目标，以推进科研诚信建设制度化为重点，以健全完善科研诚信工作机制为保障，坚持预防与惩治并举，坚持自律与监督并重，坚持无禁区、全覆盖、零容忍，严肃查处违背科研诚信要求的行为，着力打造共建共享共治的科研诚信建设新格局，营造诚实守信、追求真理、崇尚创新、鼓励探索、勇攀高峰的良好氛围．为建设世界科技强国奠定坚实的社会文化基础。

简介：2017年12月19日，国务院办公厅发布“关于深化产教融合的若干意见”（国办发[2017]95号）（下简称《意见》），旨在贯彻落实党的十九大精神，深化产教融合，全面提升人力资源质量。《意见》指出。进入新世纪以来，我国教育事业蓬勃发展，为社会主义现代化建设培养输送了大批高素质人才，为加快发展壮大现代产业体系作出了重大贡献。

简介：普通高等教育和成人高等教育是终身教育体系中两种重要的高等学历教育形式,两者在专业课程数量、学时和学分设置上的差异,是专业基本规范制定及研究中值得引起重视的问题。本文通过比较分析,归纳出两种教育在专业课程数量、学时和学分方面的特点,认为学习年限是制约两者专业课程数量、学时和学分的重要因素,学习方式不同是造成其差异的主要因素,指出通过深入比较研究两者的课程设置,有利于建立科学合理的互认转化体系。

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简介：随着科技的发展和新课程改革的进行,小学数学课堂发生了巨大的变化,多媒体的应用使得小学数学课堂变得越来越多姿多彩,激发了学生学习的热情和积极性,活跃了课堂的气氛,提高了学生的学习质量和小学数学教学效果。通过描述小学数学教学效果的现状,从而提出利用多媒体提升小学数学教学效果的意见和措施,保证教学质量的提高,扩展学生的见识和眼界,保障学生想象能力和思维能力的提升,为“新时期”学生今后的发展奠定坚实的基础。

简介：主要栏目:理论前沿改革与发展管理与经济质量与评价教师与学生史海探索国际比较复印报刊资料《高等教育》是由教育部主管,中国人民大学主办,中国人民大学书报资料中心编辑出版的教育类学术期刊。中国人民大学教育学院是本刊的学术支持单位,同时还依靠国内外专家学者的力量来保障刊物的学术质量和学术品位。刊物博采国内外数千种报刊之精华,注重理论研究的前沿性和观点的多

简介：复印报刊资料《高等教育》是由教育部主管,中国人民大学主办,中国人民大学书报资料中心编辑出版的教育类学术期刊。中国人民大学教育学院是本刊的学术支持单位,同时还依靠国内外专家学者的力量来保障刊物的学术质量和学术品位。刊物博采国内外数千种报刊之精华,注重理论研究的前沿性和观点的多样性,力求从教育学、经济学、社会学、政治学、文化学等多视角