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情境导入引爆课堂思维

作者：吴克团
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2020-02-24
出处：《基础教育课程》 2020年第01期
机构：广西百色市凌云县加尤镇中心校广西凌云 533107

简介：摘要：在小学语文教学过程中，教师应根据小学生的身心特点，设计引人入胜的课堂导入，开展更贴合于学生日常生活的教学活动，深化学生的知识认识能力，增强课堂教学质量，本文主要就小学语文教师课堂导入技能的现状改进策略展开探讨，希望能够对日后的相关研究有所帮助。
标签：　　小学语文教师课堂导入技能现状策略

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找出引爆脑动脉瘤的“开关”

作者：高功刚
学科：医药卫生 > 临床医学
创建时间：2020-09-03
出处：《医师在线》 2020年第17期
机构：绵阳市梓潼县中医院四川绵阳 622150

简介：
标签：

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引爆学习动力重燃学习自信--浅谈拓展性课程与数学教学的整合

作者：沈青
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-01-20
出处：《中小学教育》 2020年第32期
机构：杭州市西溪实验学校 310030

简介：摘要：随着我国教育事业的不断发展，在小学阶段开展的教学工作，对于教师群体提出了更高的要求，小学数学课程是锻炼学生思维能力的重要课程。如果能够将小学数学教学与拓展型课程紧密结合起来，无疑能够极大地增强学生对于课堂教学内容的理解程度，促使教师在开展拓展性课程时对于教学内容进行查漏补缺，促使教师是小学数学课堂更加丰满。由于传统教学模式的束缚，在我国小学阶段开展的拓展性课程还需要人民教师进行不同的探索。本文结合笔者的实践教学经验，为引爆学生动力，重燃学习自信提供笔者的一点浅见。
标签：数学小学拓展性课程

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