简介:培养学生学习的兴趣,首先要激发学生的兴趣,养成自觉观察的良好习惯。本文针对中职学生的特点,以实践教学中《千分尺的使用》为例,总结了在中职学校教学中开展以"目标教学"为核心的"兴趣带动、激励互动、实践能动"的"三动"教学法的经验和做法,提出了加强中职学校教学方法研究,提升中职学生职业能力的思考。
简介:模唱、视唱、演唱是学生学习歌曲必经的三个阶段,每个阶段的周期长短会因个人的音乐素质高低而参差不齐。“三唱”教学法正是基于这种情况的考虑,在每个阶段都提供了分层别类的教学方法,以供广大音乐教师针对不同程度学生而采取不同的方法。
简介:
简介:本文从宏观上对声乐教学法进行了探索,并从教学时间上的三分法、教学形式上的三种类型、教学内容上的三个方面具体进行了阐述。
简介:高校德育是一项系统工程,德育教学是高校德育的重要方式,而德育教学实效直接影响整个德育实效。本文从分析影响德育教学实效的有关问题入手,以改进德育教学方法为切入点,提出“三导向”德育教学法,试图找出一条提高高校德育教学实效的现实路径。
简介:【摘要】本文立足于念动教学法的原理,深入研究了有关念动教学法的三阶段、应用和注意事项,并在此基础之上得出了一定结论:念动教学法可以有效提高学生的积极性,提升学习效率,从而帮助学生掌握排球的动作要领,达成初中排球学习的预期效果。
简介:在语文课堂教学过程中,如何利用有限的时间教会学生自己能读,培养语文能力,这是语文老师都在研究、探索的一个重要问题。当前,九年义务教育的这套初中语文教材,有不少老师认为难教,教时不够用,依然满堂课都在讲解,使学生很少有读、写、思和说的训练机会。
简介:一、设问教学情境,猎取信息资源创设教学情境,设计引导问题是教学的起点。德国教育家第斯多惠认为:"教学就是引导学生的思想,引导学生智力的积极性。"我国最早的教育学专著《学记》也指出:"导而弗牵,强而弗抑,开而弗达。"
简介:摘要戏剧表演模块教学有着与一般高中音乐教学不同的教学方法,它主要从感性入手,采用开放式体验的方式,以情动人,以美感人,重视教育的潜效应。课堂教学要以体验式为主,通过“鉴赏-揣摩-体验”三步教学法,逐步激发学生的主动性,让其参与其中,通过参与、表演进而感知,提高学生的兴趣爱好、艺术事业和审美能力。
简介:<正>张志公先生指出:“阅读不仅仅是学习和继承前人和他人知识,它还将影响到人类社会现实和未来的生产、生活和科学技术的发展,所以,阅读是一件非常重要的事情。”《语文大纲》要求:“读写能力是学习和
简介:传统教学法强调英语语言知识的学习与掌握,主要培养学生的读写能力:交际教学法强调语言知识的运用,主要培养学生运用语言进行交际的能力。二者各有自身的优缺点。英语教学实践证明,将传统语言教学法和交际语言教学法有机结合在一起,进行综合运用,是中国语境下英语课堂教学一种切实可行的有效教学方法。“整合教学法”就是由此构思和设计的。整合教学法整和的内容包括以下几个方面:语言形式和语言意义的整合;语言技能和交际能力的整合:教师中心和学生中心的整合;传统语言教学法和现代语言教学法的整合。整合教学法的教学模式是整合-构建-反思-调整。
三动教学法在机电专业教学中的应用
“三唱”教学法
三读教学法
“三·三”式声乐教学法初探
语文教学法“三活”
“三导向”德育教学法初探
“三合一”教学法
三环作文教学法
“三加二”高效实用教学法
完形填空“三步”教学法
浅谈动像教学法对教学情绪场构建的效应
念动教学法在初中排球教学中的应用
谈“三结合”与“三利用”教学法
“三问三建”六步教学法
“三步教学法”助力选修模块教学
“三读教学法”特色浅探
初中物理一,二,三教学法
运用作文“三步”教学法
三环互动教学法的探索
整合教学法:传统教学法与交际教学法的综合运用