简介：生物化学技术是医学生物技术专业的专业核心课程。该文是从课程设置设计、课程整体设计、课程教学组织设计、教学资源开发与利用、课程教学成果和课程特色六方面详细阐述生物化学技术理实一体化的课程改革实践。

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简介：摘要目的研究分析助产士在产前对初产孕妇一体化护理对其分娩方式的影响。方法在我院进行常规检查的初产孕妇中选取204例患者作为研究对象，所有孕妇均为2013年9月到2014年9月来我院进行常规检查。根据孕妇的入院先后顺序将其分为对照组和研究组，每组孕妇各102例。观察两组孕妇分娩方式。结果研究组孕妇顺产率为63.73%，对照组孕妇顺产率为33.33%，研究组孕妇明显大于对照组孕妇，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论助产士在产前对初产孕妇进行一体化的护理干预，可以有效的减轻孕妇的心理压力，降低孕妇剖宫产率，效果显著，可以在临床做进一步推广。

简介：摘要本文通过总结医院医用耗材物流一体化管理领域所取得的成果,有针对性地解决目前医院医用耗材库房物流管理中普遍存在的问题,从而使医院逐步完善医用耗材物流服务体系,降低运营成本,提高医院的核心竞争力,更好地为患者服务.关键词医用耗材;物流管理;一体化中图分类号R３１８．０文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－０５２０－０１

简介：摘要目的探讨医护一体化管理在临床中应用的效果。方法选取2014年2月～2015年2月我院收治的124例慢性病患者为研究对象，随机抽取62例为对照组行常规管理，另62例为研究组行医护一体化管理，比较两组的护理满意率、护理不良事件发生率、住院时间及住院费用。结果研究组患者、护理人员及医生的满意率、不良事件发生例数均优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。研究组患者的住院天数、住院费用均低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论医护一体化管理模式的应用，提高了护理质量与护理满意率，控制了不良事件的发生，缩短了患者的住院时间，降低了其住院费用。因此，在临床中应积极推广。

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简介：１．湖北省荆门市第一人民医院肾内科湖北荆门４４８０００;２．湖北省荆门市妇幼保健医院湖北荆门４４８０００科研项目荆门市科技局计划引导项目(２０１３YD２２)通讯作者黎峰,男,大学,副主任医师.摘要腹膜透析作为一种新型的居家治疗形式,具有方便、简单;治疗持续,状态稳定,对身体的伤害较小;可以提高患者的疾病自我管理能力和生活质量,减少并发症,延长患者的生存时间.通过团队建设、患者的健康教育及培训考核、医务人员为患者提供教育、出院后的管理,使农村和偏远地区的患者可以在家中进行持续治疗,减轻直接和间接疾病的经济负担;同时缓解门诊血透日益增长的压力.因此一体化护理不仅能改善患者的健康状况,给予患者更高质量的生活,也确保了腹透患者护理工作的连续性.关键词基层医院;腹膜透析;一体化管理

简介：摘要目的观察糖尿病中医一体化护理技术的有效性和可行性。方法选取100例糖尿病患者在常规护理的基础上由有经验的具有中医护理资质的护士行中医一体化护理；观察时限均为3个月。进行对比研究，进一步来验证；通过中医症状评分、及空腹血糖等检查，主客观对治疗前后进行评估，达到对治疗效果准确评定。结果实施中医一体化护理组各项指标均有改善，护理前患者空腹血糖为（9.1±3.4）mmol/L，护理后患者血糖为（6.6±1.3）mmol／L，患者血糖得到了有效的控制。结论糖尿病中医一体化专科护理技术实施对改善糖尿病症状，提高糖尿病患者生活质量有意义，易于实施推广。

简介：摘要当今社会正在逐步步入老龄化，必须对老年人的保健和护理需求多加关注，培养更多优秀的老年护理专业性人才。然而，传统的护理教学模式理论和实践脱离较为严重，并不能满足越来越高的实际护理需求，必须采用更加先进的教学方法。因此，“教学做”一体化教学法被引入到了老年护理的教学实践中，希望能够提高教学效率，收到良好的效果。

简介：摘要本文提出了实施“理实一体化”教学是适应当前职业教育发展方向的必然趋势，开展“理实一体化”教学的意义，并提出了“理实一体化”教学常采取的教学方法，顺利开展“理实一体化”教学采取的主要举措建立“理实一体化”实训中心，编写“理实一体化”校本教材，培养一支适应“理实一体化”教学的“双师型”教师队伍，实施对“理实一体化”教学的质量监控。

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简介：目的探讨在手供一体化模式下的手术器械供应管理方法对手术护理质量的影响。方法通过记录描述手术室器械准备护士的日常工作实现。结果手术室器械准备护士对手术器械的协调管理保障了手术的正常开展，提升了手术护理质量。结论在手供一体化模式下，器械供应方面的管理主要体现在器械准备护士的日常工作中，其科学的管理方法对手术的开展及手术室工作持续健康发展有很大的推动作用，在提高手术室护理质量方面有独特的贡献。

简介：目的：探究医护一体化模式在骨科护理中的应用效果。方法：从桐庐县第一人民医骨科2012年4月-2013年4月、2013年4月-2014年4月两个期间分别随机抽取200例骨科患者作为研究对象,分别作为对照组和观察组。对两组患者的各项临床指标进行比较,对两组患者、医师以及护理人员的满意度进行比较分析。结果：观察组患者的预约等待时间、住院时间、异常情况反馈时间等都明显少于对照组,差异显著具有统计学意义（P〈0.05）。对照组患者并发症发生率明显高于观察组,差异显著具有统计学意义（P〈0.05）。观察组患者满意度、护理人员满意度以及医师满意度均明显高于对照组差异显著具有统计学意义（P〈0.05）。结论：在骨科护理中采用医护一体化模式,能够有效地缩短预约等待时间、住院时间、异常情况反馈时间,降低并发症的产生,提高患者、护理人员以及医师的满意度。

简介：摘要人才培养标准的需要，解剖学教学要进行必要的改革。理论实践一体化教学能调动学生学习积极性和主动性，是高素质人才培养的创新模式。一体化教学要求从思想理念认识、教师专业队伍建设、实训环境建设、总体统筹规划等方面进行必要的准备与改革。本文从实施一体化教学实践的过程中，总结改革的体会。

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简介：摘要目的探究分析医院－社区一体化高血压管理模式在高血压患者中的应用效果。方法采用回顾性分析的方法，分析了我院在２０１２年１月至２０１４年１０月间收治的１２６例高血压患者的临床资料，根据干预管理模式的不同，将本组患者随机分成对照组和实验组，各６３例，对照组患者给予常规干预，实验组患者给予医院－社区一体化管理模式干预。分析比较两组患者的干预效果。结果对照组护理干预有效率为７６．１９％，实验组为９５．２４％，实验组的护理干预有效率明显高于对照组（Ｐ＜０．０５）。结论对于高血压患者，临床给予其医院－社区一体化高血压管理模式的效果较好，能够显著提高护理干预有效率，提高患者预后，值得临床推广。

简介：前不久，山西省卫生计生委联合编办、发改、财政、人社部门制定出台《县乡医师一体化管理试点的指导意见》（以下简称《指导意见》），要求通过统筹县域医师资源，形成县乡医师在县域内统一调配、统一管理、统一考核的合理有序流动机制。据悉，今年该省每个市将选择1～2个县开展试点。

简介：目的：在内外科护理学课程整合背景下实施理论实践一体化（以下简称＂理实一体化＂）教学并探讨其对教育环境的影响,以期能够促进课程整合教学质量的提高。方法：在内外科护理学课程整合背景下实施＂学生自主探究-小组讨论-临床场景学习＂的理实一体化教学,从师、生两个角度评价课程整合背景下传统教学与理实一体化教学的教育环境。结果：对理实一体化教学的教育环境总体测量评分,师、生得分分别为（3.15±0.13）分、（3.04±0.33）分,处于很好水平,与传统教学模式比较差异均有统计学意义（P〈0.01）。结论：在良好的课程整合大背景下,理实一体化教学为有效可行的教学方法,同时在师生动员、学生职业情感教育及沟通能力锻炼、师资要求等方面尚须进一步深入。

简介：摘要目的落实孕产妇健康宣教，促进母乳喂养成功，提高母乳喂养知识的知晓率。方法将2015年1-3月分娩的孕产妇随机抽取60名作为研究对象，采用医护一体化母乳喂养宣教方式共同完成母乳喂养的宣教。将2014年9月-12月分娩的孕产妇60名作为对照组。对照组采用采用传统的，以护士为主的母乳喂养知识宣教。结果母亲对落实医护一体化的母乳喂养宣教知识的掌握优于对照组，母乳喂养知识的知效率明显得到提高。结论医护一体化的健康宣教模式有效地促进母乳喂养的成功率，提高母乳喂养的知识宣教的知晓率。