简介：【摘要】目的：分析以问题为中心的教学法在实习护生胰岛素笔注射操作带教中的应用。方法：选择我院在内分泌科实习护生100例，将其按照随机分组方法分为对照组（50例，使用常规胰岛素笔注射操作带教）和试验组（50例，使用以问题为中心的教学法），对两组的教学效果进行收集和分析对比。结果：试验组的理论知识和临床实践操作得分均高于对照组，且试验组对教学的满意度也高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：以问题为中心的教学法可以提高实习护生对胰岛素笔注射操作的理论知识的掌握度和实践操作的规范性，有较高的应用价值。
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