简介:摘要:目的:本研究旨在通过探索基于人文关怀的老年人人道主义紧急护理模式,提高老年人在紧急情况下的生存质量和医疗服务水平,保障他们的合法权益,体现社会对老年人的关爱和尊重。方法:1. 文献回顾:通过对国内外相关研究的梳理,了解老年人人道主义紧急护理模式的研究现状和发展趋势。2. 现状调查:对某医院的老年患者进行现况调查,了解他们在紧急情况下接受医疗服务的实际情况。3. 专家咨询:邀请具有丰富临床经验和伦理学知识的专家,探讨基于人文关怀的老年人人道主义紧急护理模式的具体实施方法和注意事项。4. 实践应用:选取符合条件的患者,将其随机分为对照组和实验组,对照组采用常规紧急护理措施,实验组采用基于人文关怀的紧急护理模式,比较两组的护理效果。结果:1. 护理质量:实验组的护理质量明显优于对照组,表现在生命体征监测、并发症预防和处理、心理安慰和支持等方面。2. 患者满意度:实验组患者的满意度显著高于对照组,尤其在医护人员的人文关怀、沟通交流和专业技能方面得到了较高的评价。3. 成本效益:实验组的医疗费用较对照组降低了10%,且床位周转率提高了20%。结论:基于人文关怀的老年人人道主义紧急护理模式能够显著提高老年人在紧急情况下的护理质量,改善患者的心理状态和生活质量,降低医疗成本,具有一定的推广价值。
简介:【摘要】目的 本研究旨在探讨护士出勤主义行为、工作疏离感量和工作投入之间的关系,验证工作疏离感在出勤主义行为和工作投入之间的中介效应。方法 采用一般人口学资料调查表、出勤主义行为量表、护士工作疏离感评估量表以及工作投入量表测量工具,对2022年12月-2023年2月驻马店市3所三级医院516名护士进行调查,采用Pearson相关分析和结构方程模型中的路径分析方法分析护士出勤主义行为、工作疏离感和工作投入的作用路径。结果 护士的出勤主义行为和工作疏离感、工作投入之间呈显著相关(P<0.01)。工作疏离感在护士出勤主义行为和工作投入之间起到完全中介的作用。结论 护士的工作投入水平会因为出勤主义行为的发生而降低,应关注护士身心健康、优化工作环境,减少护士出勤主义行为,降低工作疏离感。
简介:【摘要】 目的 观察基于思政视野下的“抛锚式”建构主义教学模式在《妇产科学》教学中的实践效果。方法 以皖北卫生职业学院2021级临床专业在2022~2023学年第2学期进行《妇产科学》教学的2个班级作为本次研究对象,抛硬币法抓取其中1个班级作为对照组(n=55),另外1个班级作为研究组(n=58)。对照组采用传统教学模式,研究组则实施“抛锚式”建构主义教学模式。比较两组学生教学后的教学满意度、学习倦怠改善情况、综合考评成绩。结果 (1)教学满意度:除了考核评价方式1项指标组间比较无显著差异外,其余9项教学满意度评价指标研究组均显著高于对照组(P<0.05);(2)教学前两组学生均有轻度学习倦怠情况,但评分无显著差异(P>0.05)。教学后评分均下降,但研究组得分下降更显著,组间比较差异明显(P<0.05);(3)研究组综合考评成绩为(75.05±6.73)分,高于对照组的(71.08±7.65)分,组间比较差异明显(P<0.05)。结论 基于思政视野下的“抛锚式”建构主义教学模式在《妇产科学》教学中对于提升教学满意度、改善学习倦怠情况以及提高学生综合考评成绩具有正向促进效用。