简介：摘要：卫生执法档案体现了卫生综合监督执法工作的业务水平和管理能力，是保证和规范卫生工作的重要信息载体，只有不断提高认识，及时解决但昂整理、归档等工作中存在的问题，才能不断提升卫生执法档案水平，更好地促进卫生事业的健康发展。

简介：摘要：随着健康中国文化理念的提出，医疗卫生保障工作成为人们关注的重点，为了更好的推进医疗卫生保障工作现代化发展，满足人们的健康保障需求，需要我国医疗卫生部门加大医疗卫生日常执法工作的监督，并完善医疗卫生服务监督保障体系，在有效落实我国基层执法工作的同时，也可以不断提高医疗卫生服务水平。但是在实际的医疗卫生监督执法工作中， 却存在很多违法行为，导致医疗卫生监督现状问题较多，对此需要采用针对性方法不断完善医疗卫生监督执法工作。

简介：摘要：近年来，我国医疗水平得到了显著提升，但在医疗水平提升的同时，一些问题也开始初见端倪。正是在这样的情况下，医政执法监督作为一种有效的医疗行业监管手段，开始在规范我国医疗行业以及促进其健康发展上开始发挥越来越重要的作用。本文将基于医政执法监督的要点进行总结探讨，从而提出强化医政执法监督力度的相关策略。

简介：摘要：2020年新冠肺炎疫情给企业产生了巨大冲击力，卫生执法部门需要思考疫情下的出现执法新问题、新难题。本文通过对一起卫生执法部门批准当事人分期缴纳罚款的案例分析，探讨在疫情期间卫生监督中引入柔性执法理念，在全力防控疫情中关注企业的生存环境，从而实现法律效果和社会效果的有机统一。

简介：摘要1949年以前，中国牙医学教育主要包含学徒式和牙医院校教育两类。而牙医执业管理方面，从地方到全国出台了多部制度，其中有关执业资格的规定与教育培训方式密切相关。本文通过梳理牙医教育以及有关牙医执业资格认定的变化，再现牙医执业管理制度在近代逐步规范化的进程，以期丰富我国口腔医学史研究，为现代口腔医师执业管理提供参考。

简介：摘要最近，美国食品药品监督管理局通过加速审批途径批准阿杜卡玛单抗[aducanumab（Aduhelm）]用于治疗阿尔茨海默病患者，人们再次对这一程序提出了质疑。Elisabeth Mahase发现该过程缺乏证据证明药物的有效性。

简介：摘要：目的 探究卫生监督在防控院内感染执法监督带来的影响 方法 选取卫生监督机构2020年2月到4月的工作人员40名，随机分配为观察组和对照组各20名，对照组不采用卫生监督模式，观察组采用卫生监督模式，分别让两组分配给医疗机构进行院内防控感染监督工作，并且统计两组1个周期、5个周期、8个周期的医疗废品处理合格率、医院感染率，8周后的室内空气达标天数、疫情消毒登记报告合格天数。结果 根据数据得出，观察组的医疗废品处理合格率和降低医院感染率方面均优于对照组。观察组8周内的室内空气达标天数、疫情消毒登记报告合格天数的数据也显著性高于对照组，且其差异具有统计学意义（P

简介：[摘要]目的 对联动执法工作的组织培训、落实保障、切实服务群众等方面提出政策建议。方法 对上海市金山区卫生监督联动执法工作现状、运行模式、管理制度以及执法人员需求进行了调查研究，并对金山区卫生执法联动模式下，2018年、2019年和2020年监督员根据协管员线索核实处罚案件数进行比较。结果 2018年，发放指导意见书891份，监督员核实并处罚案件36件，占比4.04%；2019年，发放指导意见书624份，监督员核实并处罚案件94件，占比15.04%；2010年，发放指导意见书635份，监督员核实并处罚案件98件，占比15.43%。监督员根据协管员提交线索核实后立案处罚数差异有统计学意义（χ2=69.204，P

简介：摘要目的探索临床执业医师资格考试中实践技能考试第三站基本操作的考组设置优化，提高考试质量。方法对2020年度某考试基地2 456名参加临床执业医师资格考试的考生实践技能考试第三站基本操作考试的用时进行统计分析，计算出每道试题的平均用时；根据24项基本操作之间的关系，对操作项目进行组合，将试题组合成不同模块，计算每个模块的总用时；根据各组间用时大致相同的原则，将模块组合成3个~7个考组；根据考组设置计算出所需设备和耗材数量。结果2021年考组设置方案在国家实践技能考试基地应用，不同考试基地根据各自实际情况选择不同考组设置方式。在所选择的3个考试基地中，考试设备由原先的共25套减少到5套；在考试人数均有所增加的情况下，每个基地的每日考试总用时均比原先减少0.5小时。结论在实践技能考试组织实施工作中应用考组设置策略，能够有效节约考试资源，降低考试成本，提高考试效率和考试质量。

简介：摘要：卫生监督档案是卫生执法工作的重要组成部分，涉及面广、综合性强，是为执法工作提供基础依据和促进执法工作进一步提升效能的有效手段。如今，随着社会经济的快速发展以及人们对卫生安全问题的关注，卫生监督档案在保障人民群众健康权益及维护社会安全稳定方面的现实意义更加凸显。本研究对卫生监督档案在卫生行政执法工作中的重要性进行剖析，以期为相关人员提供科学参考。

简介：摘要:卫生健康行政执法是我们国家管理卫生健康领域公共事务的重要形式。为了保证人民群众的身心健康,必须加强卫生健康行政执法工作。各级卫生监督机构是各级卫生健康行政部门授权的卫生监督管理执法机构，笔者从事卫生行政执法工作多年，对行政法基础理论在卫生健康行政执法中的应用略有体会。本文围绕依法行政的六大原则，探讨分析了笔者从事卫生健康行政执法工作以来的一些体会，与同行共勉，特别是行政法基础理论在卫生健康行政执法中的应用体会。

简介：【摘要】目的:探讨PBL教学法应用于带教专硕研究生的效果，提高住培基地执业医师资格考试通过率。方法:将60名专硕研究生随机分为实验组和对照组各30名,观察组按照PBL教学模式带教,对照组按照传统教学方法带教模式。结果:在理论知识掌握方面,两组间比较差异无显著意义(P>0.05),但在实践成绩包括专科体格检查及无菌操作方面实验组成绩明显高于对照组(P

简介：摘要：政府在城镇居家养老服务供给中扮演重要的主体地位，其供给能力的高低对居家养老者的养老质量起着决定性作用。基于此，针对政府在城镇居家养老服务中供给能力的现状、影响因素、存在问题及其原因等方面予以阐释，并提出：政策法规、财政支持、绩效考核等是影响政府供给能力的因素。政府供给能力目前存在：法律法规不健全、政策条文不完善，资金投入不足、渠道不通畅，政策法规落实不到位、执行不力等问题，且对上述问题产生的原因进行分析。

简介：摘要：目的： 研究在供应室护理教学中，采用以护生为主体的小讲课模式是否有良好的效果。方法：随机选取42名本院供应室护理实习生，合理均分为A组（观察，21名）及B组（对照，21名），分别采用常规的护理教学模式以及以护生为主体的小讲课教学模式，对比两组教学效果。 结果：A组实习生理论及实操考核结果更优，合格率级满意度更高。结论：以护生为主体的小讲课效果良好。

简介：【摘要】目的：糖尿病管理中，对以社区全科医师团队为主体的管理措施进行分析，研究其临床价值。方法：100例（奇偶分组法）糖尿病患者作为本次研究样本，以2019年1月-2020年4月为样本入选时间，分为两组（每组50例），组别：根据实施管理方案将社区全科医师团队为主体管理措施设置为研究组，常规管理管理设置为对照组，对比以上管理措施的有效性及可行性。结果：研究组血糖指标优于对照组，结果有意义（P

简介：摘要：目的:探讨班杜拉社会学习理论在双主体班学生临床课见习中的应用效果。 方法56名二年级护生组成护理二主体班，运用班杜拉的社会学习理论对学生进行课间见习教育。 比较教育前后学生的学业自我效能感和学生感受到的教师支持度。 结果，第三学期前、第三学期期末、第四学期期末，56名学生学业效能感量表的学力自我效能维度得分和总分依次上升，第三学期期末、第四学期期末学生的学习行为自我效能维度得分均高于第三学期前的得分(均P

简介：【摘要】:《中医药学概论》课程是各大高职高专药学类专业的一门基础课程，由于它直接和学生今后的工作岗位及工作内容挂钩，课程学习质量的好坏将直接影响学生今后的职业发展，因此是一门非常重要的课程[1]。在以往的教学中，通常采用的是“你讲我听”的模式，学生只能通过单一的理论学习来了解本门课程，但是由于中医理论过于抽象学生无法充分学习到本门课程的精髓，也就使得教学效果不佳。因此，形成以学生为主体的高校新型教学模式，实现学生综合能力全面提升，是当前培养药学人才迫在眉睫的任务。

简介：摘要：党风廉政建设和反腐败斗争是党建工作的核心内容，同时也是从严治党的必然选择。在这个过程中，需要严格落实党委主体责任，持续深入推进党风廉政建设进程，形成层层落实的责任制，以便于在反腐败斗争中发挥关键性作用，切实提升党组织战斗力和凝聚力。目前党组织开展从严治党的工作，要有创新的思路，党委党风廉政建设，需要积极落实自身责任，认清自身职责。因此，基层医院党委应该在马克思主义理论指导下，立足于医院实际发展情况，为新时期的党风廉政建设、反腐败斗争工作开展提供重要支撑，并且在落实主体责任长效机制支持下，全方位落实医院基层党委主体责任到实处。本文通过对党风廉政建设和反腐败斗争中基层医院党委主体责任进行分析，积极落实权责关系，并将其作为党委主体责任强化的重要环节。

简介：摘要目的评估儿科危重症体外膜肺氧合技术(extracorporeal membrane oxygenation，ECMO)整体化模拟教学课程的效用。方法由复旦大学附属儿科医院ECMO团队建立教学课程，以团队为单位招募学员，提供模拟教学为主的课程，并对团队成员考核成绩及学员反馈进行统计分析。结果自2018年5月开展起，共有22家儿科专科医院或综合性医院儿科，共计132名学员参加本课程的培训。其中男56名(42.4%)，45名重症监护病房(intensive care unit，ICU)医生(34.1%)，60名ICU护士(45.5%)，23名胸外科医生(17.4%)，4名麻醉科医生(3.0%)。12名学员(9.1%)曾有过ECMO治疗经历。学员对于课程设置的各个部分有着较高评价，评分均超过4分。对于理论、技能、团队合作和实施ECMO信心的自我评价均有明显提高，有80.3%的学员对课后开展ECMO技术充满信心。学员们的基线理论考核成绩为(55.2±7.6)分，经培训后再次理论考核成绩为(67.1±7.3)分(P<0.001)。以团队为单位的操作考核平均成绩为(70.2±8.2)分，合格率达86.4%。操作考核中技能方面较为突出的问题为：遗漏白蛋白和全血预充(90.9%)；非技能方面包括感到紧张(84.8%)、团队合作不够流畅(74.2%)、队长的领导力不够(68.2%)。97.0%和94.7%的学员认为整体培训和模拟教学是课程的亮点。有13家(59.1%)学员单位在课程后成功开展ECMO技术，救治患儿人数达到83例，救治成功率54.2%(45/83)。课程后随访发现，2周左右即有学员单位出现技能水平下降。结论本课程作为ECMO模拟教学的全新尝试，在教学及临床双方面取得一定的效果。同时本研究对于ECMO在儿科领域的发展也起到推动作用。

简介：摘要目的评估儿科危重症体外膜肺氧合技术(extracorporeal membrane oxygenation，ECMO)整体化模拟教学课程的效用。方法由复旦大学附属儿科医院ECMO团队建立教学课程，以团队为单位招募学员，提供模拟教学为主的课程，并对团队成员考核成绩及学员反馈进行统计分析。结果自2018年5月开展起，共有22家儿科专科医院或综合性医院儿科，共计132名学员参加本课程的培训。其中男56名(42.4%)，45名重症监护病房(intensive care unit，ICU)医生(34.1%)，60名ICU护士(45.5%)，23名胸外科医生(17.4%)，4名麻醉科医生(3.0%)。12名学员(9.1%)曾有过ECMO治疗经历。学员对于课程设置的各个部分有着较高评价，评分均超过4分。对于理论、技能、团队合作和实施ECMO信心的自我评价均有明显提高，有80.3%的学员对课后开展ECMO技术充满信心。学员们的基线理论考核成绩为(55.2±7.6)分，经培训后再次理论考核成绩为(67.1±7.3)分(P<0.001)。以团队为单位的操作考核平均成绩为(70.2±8.2)分，合格率达86.4%。操作考核中技能方面较为突出的问题为：遗漏白蛋白和全血预充(90.9%)；非技能方面包括感到紧张(84.8%)、团队合作不够流畅(74.2%)、队长的领导力不够(68.2%)。97.0%和94.7%的学员认为整体培训和模拟教学是课程的亮点。有13家(59.1%)学员单位在课程后成功开展ECMO技术，救治患儿人数达到83例，救治成功率54.2%(45/83)。课程后随访发现，2周左右即有学员单位出现技能水平下降。结论本课程作为ECMO模拟教学的全新尝试，在教学及临床双方面取得一定的效果。同时本研究对于ECMO在儿科领域的发展也起到推动作用。