简介：摘要：药学是一门具有综合性的学科，涵盖化学、生物学、医学三大板块，应用性较强。药学专业人才培养模式要突出实践性、创新、素质教育，在教学指导过程中应积极从专业发展角度出发进行创新，不断探索新的人才培养方案。

简介：摘要随着大卫生、大健康理念的深入发展，预防为主已成为卫生领域的工作重心，健康卫生行业对健康管理人员的数量和质量需求都进一步提升，对高校人才培养提出了高标准，即培养健康服务与管理应用型、复合型人才。中医药院校在培养健康服务与管理专业人才方面有着巨大优势，中医整体观念和治未病理论与现代健康管理理念有异曲同工之处。在考虑国内外现状及分析国内健康行业人才需求基础上，本文以山东中医药大学健康服务与管理专业为例，提出厚植精选培养模式，针对中医类院校的自身特点，将重视理论的一、二年级与精准技能培养的三、四年级相结合，尽早使学生找准定位和兴趣点，在实践学习阶段有针对性地进行自我学习和提高，从而成为市场所需的应用型、复合型人才。

简介：摘要：为实现培养更多的契合现代医学标准的影像医学人才的目标，将其个人临床应用能力予以提升，需对当下的医学影像教学模式予以革新。通过对课程内容进行整合并强化资源建设，提高对实践环节的重视，可进一步提高学生学习能力，为培养更多的影像医学人才提供完善条件。本文分析了医学影像学教学现状，并阐述了影像学教学模式的革新与探索要点。

简介：

简介：摘要：培养学生知识能力、应用能力是当前医学教育中培养应用型、复合型人才的根本要求，在病理生理学实验教学中，教师则不仅要关注学生理论联系实际的应用能力发展，还应当注重其知识应用、能力创新方面的素质提升，以能力培养为导向加速病理生理学实验教学改革进程。

简介：【摘要】：目的：以高校教师“胜任力模型”理论为基础，结合临床学院教师的特点，提出“胜任力”的教师培养模式。方法：以内蒙古民族大学呼伦贝尔临床学院的实践为例进行剖析，在2020年~2021年间对40例临床学院教师展开胜任力培养模式，对比培养前后理论知识水平、技能教学水平、解决临床问题能力以及学生带教满意度。结果：与培养前相比较，培养后临床学院教师的理论、技能教学水平均明显提升，解决临床问题能力以及学生的带教满意度均较高：P＜0.05。结论：“胜任力”培养模式能有效推动临床学院师资队伍建设，并且是一项可持续性发展的系统性工程，具体较大的推广价值。

简介：[摘要]医学检验教育为我国检验队伍人员结构和素质的改变作出了贡献，但是我国医学检验办学时间不长，与相对成熟的临床医学教育体系相比，尚需逐渐成熟和完善。本文通过对我国医学检验专业人才的现状查找问题，并提出有助于提高国医学检验人才培养的对策，以期促进医学检验教育人才培养模式理论的完善。

简介：摘要：如今我国经济的发展使得人们的生活质量有的质的飞跃，而在这一过程中，人们对于自己的吃穿用度也有了更高的追求，对我国的医疗技术和医疗服务质量要求更是如此。骨科是一门整体护理学科，对于患者的护理需要贯穿患者骨折到康复的全过程。只有护理人员真正参与到对于骨折患者的护理当中，护理人员的护理技术才能得到提升。也只有这样才能不断提高骨科护理的整体质量及水平，这对于促进骨科护理人员技术和经验的提升有着重要意义。本文也在此基础上对骨科护理专业的培养与发展进行了相关研究，并提出了有针对性的发展策略。

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简介：摘要：目的：研究中风的临床治疗方法。方法：把中风辨证分型，以汤剂口服治疗，通过观察服药后的病症变化评估疗效。结果：中药汤剂辨证分型口服治疗，患者症状有明显改善，治疗效果明显。结论：中药汤剂辨证分型治疗，对中风的临床治疗具有一定的效果。

简介：摘要：只有对质量控制标准进行明确，且严格按照相关条例以及规范实施才能够更好地控制血液质量，大力培养相关工作人员的道德、提高技术、素质，使得文件化内容有效性提高，保证各个环节的配合度，只有如此才能够使血液质量得到保证。基于此，本文将血液质量影响因素作为研究内容，希望通过本次研究对日后该方面的研究提供借鉴。

简介：摘要：目的老年患者口腔修复探究。方法选择2020年6月—2021年6月本院收治的68例老年口腔修复患者作为研究对象，按照随机数表法分为实验组和对照组两组，每组各34例。对照组患者采纳基础口腔修复方法，实验组患者采用综合口腔修复方法。对比两组临床治疗总有效率、口腔健康影响程度量表简化中文版(OHIP－14)评分、不良反应(无咬合接触、咬合抬高、食物嵌塞)发生情况。结果实验组患者临床总有效率显著高于对照组，差异有统计学意义(P＜0．05);实验组患者修复后的残障、社交障碍、生理障碍、心理障碍、心理不适、生理性疼痛、功能限制评分明显低于对照组，差异具有统计学意义(P＜0.05);实验组患者不良反应发生率显著低于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论综合口腔修复可有效改善老年患者口腔状况，促进咬合关系复常，食物嵌顿等不良反应发生率较低，患者生活质量及预后良好，值得借鉴。

简介：摘要：目的 探析RPH术治疗痔疮的临床应用效果。方法 选择我院2021年1月-2022年1月收治的90例痔疮患者作为观察对象，采用随机数字抽样的方式分为AAA组和BBB组，每组45例，AAA组患者给予传统的手术治疗，BBB组患者给予RPH手术治疗，比较两组患者手术时间和创面愈合时间。结果 BBB组患者的手术时间和创面愈合时间皆明显低于AAA组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 对痔疮患者实行RPH术进行手术治疗具有显著的临床效果，缩短手术时间，促进创面愈合，减少并发症的发生，确保患者的健康，值得广泛推广和应用。

简介：摘要：随着饮食习惯的转变，生活压力的加剧，促使肝胆疾病呈上升趋势。现阶段，治疗肝胆疾病主要采取外科手术，但是外科手术具有操作复杂、难度大等特点，多数患者需要置留引流管，增加临床手术效果，促进康复，在短时间内恢复身体各项指标，有研究认为术后置留引流管可很大程度提高手术成功率。因此，研究肝胆术后引流护理具有重要意义。现报道如下：

简介：【摘要】：目的：探讨精神科护理管理中护理风险管理的应用价值。方法：精神科患者取样79例，均为2021年01月至2022年04月我院收治，顺序编码分组，给予常规护理管理（n=38，对照组）和护理风险管理（n=41，观察组），比较护理质量评分、不良事件发生率。结果：干预后，观察组护理及时性（93.03±4.26）分，护理规范性（92.79±4.13）分，护理态度（93.26±4.21）分，风险预警（94.52±4.20）分，比对照组高，不良事件发生率2.43%，比对照组18.45%低，P＜0.05。结论：在精神科护理管理中加强护理风险管理可提升护理质量，降低不良事件发生率，值得推广。

简介：思维，即理性认识或者指理性认识事物的过程。而表达思想的主要工具则是语言；思考的基本形式是概述、判断和推论等；思考的基本方式则是抽象、概括、描述、分类和综合等。顾名思义，外科临床研究思考方法就是在外科临床实践中所进行的对疾病诊断和管理、科学研究，以及教育训练的认识步骤和方式。

简介：摘要目前进行临床护士信息素养现状调查的较多，但具体开展信息素养培养的较少。本文通过SWOT分析方法，针对临床护士信息素养培养存在的内部优势、内部劣势、外部机遇与外部威胁进行综合分析，以期为我国临床护士信息素养培养方法提供参考。

简介：摘要目的通过介绍和对比中美两国老年专科护士的培养情况，借鉴美国成熟经验，为完善我国老年专科护士培养提供参考依据。方法计算机检索中国知网、万方数据库、维普数据库、PubMed、Clinical Key Nursing及中美护理学会官网等，纳入中美老年专科护士培养的相关文献，进行文献筛选及内容提取，对比、分析及总结中美老年专科护士的培养现状。结果介绍并对比了中美两国老年专科护士在层级、培养模式、课程设置、核心能力、师资、资格认证、实践范围等7个要素的异同。结论借鉴美国老年专科护士培养先进经验，我国可从明确老年专科护士培养目标、建立分阶段培训长效机制、加强师资队伍建设、制定老年专科护士执业规范4个层面，推进和完善我国老年专科护士培养。

简介：摘 要：随着医疗体制的不断改革，患者对医疗质量的要求越来越高，这就要求护理人员不仅要针对患者的实际情况，对其进行精心的护理，还需要加强护理风险管理，将护理风险给患者带来的影响降至最低[1]。想要提高产房护理质量，确保产房护理安全，就不能忽略掉产房中存在的诸多风险因素，这些因素或多或少会对产房护理质量造成影响，因此对产房护士的培养要重视产房的风险管理。本文就加强产房护士培养提高服务质量进行分析，针对产房护理风险提出相应的对策，提高护理的服务质量，确保母婴安全。