简介：

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简介：摘要：目的：探讨针对疗养人员实施阅读疗法的应用效果。方法：选取2022年1月～2023年1月之间到我中心参加疗养的人员200名，采用随机数字表法从中选取100名作为阅读组，其余100名为对照组，对照组实施健康教育，提供心理咨询，观察组在其基础上实施阅读疗法。出院后3个月，对所有研究对象进行疗效统计。结果：观察组总有效率为95.0%，显效55例，有效40例，无效5例，对照组总有效率64.0%，显效22例，有效42例，无效36例，组间差异显著，观察组优势明显，P<0.05。结论：在疗养期间以阅读疗法为主实施心理保健，可以使身心健康更快恢复，有利于提升生活质量，建议推广应用。

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简介：摘要：文献阅读讨论式学习在研究生专业课教学中的应用并未受到重视，本团队将文献阅读讨论式学习引入高级病理生理学课程教学，采用文献阅读报告结合综述写作的考核方式，提高了研究生的阅读能力及创新思维。本文介绍其实施过程及反思。

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简介：摘要目的探讨阅读疗法结合徵调音乐干预对脑卒中后抑郁(PSD)患者情绪状态及睡眠质量的影响。方法选择2019年10月至2021年12月聊城市第四人民医院收治的100例脑卒中后抑郁(PSD)患者为研究对象，根据患者自身意愿分为干预组54例和对照组46例，干预组采取阅读疗法结合徵调音乐干预，对照组采取常规护理手段。量化评估干预前后患者日常生活活动能力(ADL)、睡眠质量、抑郁程度、神经功能、病耻感。结果相比于对照组，干预组干预后ADL、睡眠质量、抑郁程度、神经功能、病耻感均改善更显著，差异有统计学意义(P<0.05)。结论阅读疗法结合徵调音乐干预可有效减轻PSD患者抑郁程度，显著改善其睡眠质量、神经功能，并有助于减轻其病耻感，值得推广运用。