简介：摘要本文分析了影响台州市的台风气候特征,总结了台风主要登陆路径。结果表明影响台风具有明显的年际和月际变化特征,台风主要出现在7和8月；影响台风源地主要来自10~22°N、125°~150°E洋面；影响台风路径主要有登陆浙江、登陆福建、登陆广东、转向台风、海域消失等5条,影响程度以按照登陆浙中最重，登陆浙南、闽北的台风；外海的大陈等海岛是全市台风大风最猛烈地区，滨海的坎门、石塘、三角塘等地次之，椒江城区等地靠近海岸线，略次之，西部内陆地区受山脉阻挡风力影响相对减轻。

简介：摘要本文选取新疆阿勒泰地区哈巴河县气象局1989~2018年的风速、风向资料，利用线性回归法，对新疆哈巴河县大风气候特征进行分析。结果表明近30年来哈巴河县平均风速呈不断减小的变化趋势，气候倾向率为-0.457m/(S·10a)，平均风速历年均值为3.2m/s；20世纪90年代哈巴河县平均风速偏大，21世纪以来平均风速偏校哈巴河县近30年来的最大风速呈显著减小的变化趋势，其气候倾向率为-3.301m/(S·10a)；哈巴河县最大风速30年的平均值为17.4m/s；年最大风速的最大值为26.0m/s，出现于1998年；近30年来哈巴河县所对应的最大风以偏西向风（W、WSW）为主。哈巴河县月平均最大风速波动起伏较大，主要呈现"单峰型"的变化态势，4月份为平均最大风速达最高峰。近30年来哈巴河县大风日数累计出现944个大风日，多年平均大风日数为31.5d,其年际变化差异比较大，年大风日数处于10d~76d之间。巴河县月大风日数大部分出现于11月~次年6月份；从季节上看，春季大风日数最多，冬季次之，秋季较少，夏季大风日数出现最少。

简介：摘要根据南疆西部17个国家气象观测站1961-2016年55a大风逐日观测资料，利用线性趋势分析、回归分析等方法对南疆西部的大风天气特征进行统计分析。再选取1980—2016年出现大风的天气过程，利用NCEP/NCAR逐日四次再分析资料（分辨率1°×1°），对南疆西部产生大风的天气形势、环流特征、物理量场进行归纳总结。结果表明，南疆西部大风日数整体上呈减少趋势，并通过0.05显著性检验，按年代际变化来看，80年代以后平原及山区大风日数明显减少，按季节变化来看，春夏季为大风高发期，按月际变化来看，5月、6月大风出现概率最大。根据影响系统的不同将500hPa环流分为西伯利亚低槽类、巴湖低（涡）槽和中亚低（涡）槽类三种形势。

简介：本文用系统方法,回答了开放为何能带来生机和活力的机制与原理.文章从开放的内涵入手,运用系统方法,分析了开放为系统与环境进行交换提供了通道或渠道;使系统能充分发挥内外差异势的作用;能充分发挥其“自选择性”,结果促进了系统内有机联系和非线性作用,使系统出现新的结构,进入时空有序状态.系统内时空有序的建立,给系统带来了“新质”,“新质”引起“新构”,“新构”又引起“新功”,促进了系统的发展,使系统效益增加.

简介：语文教育活动是一种社会性的活动，与社会生活、社会需要密不可分。因此，语文教学就必须要贴近社会生活，教学内容必须与社会实际需要相联系，并随着社会生活的发展而发展。这就要求我们“努力建设开放而有活力的语文课程”。

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简介：如今的知识经济社会，强调学生的可持续发展，注重使学生学会生存、学会学习、学会创造、学会关心、学会负责、学会合作和交流，这就迫切需要教师转变教育理念，实施开放性的课堂教学，最终使学生在知识、技能、情感、态度等方面得到全面的发展。为了让“不同的学生学习不同的数学，人人学有价值的数学”，在教学中，我们主要采取了以下几个方面的策略进行开放式教学。1.教育观念的开放2.实现教学内容的开放3.实施开放的课堂教学过程4.实施教学环境的开放5.实施学习方式的升级6.实施学生学习自主权的开放7.实施教学评价的开放。

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简介：摘要：大学生学习观研究要坚持理论与实际相结合，在梳理现有研究成果的基础上，通过问卷调查和对比研究等方法，深入调查改革开放后大学生学习观的实际情况，才能够把握大学生学习观的养成规律和影响因素，进而在思想政治教育的视域下给予针对性对策和指导，对于丰富和完善高校思想政治教育理论教学具有重大意义。

简介：摘要随着社会的不断发展，人们对居住环境的要求也越来越高，为了适应时代发展的需要，提高人们的生活水平，需要对城市居住区进行开放性的景观改造。本文主要围绕城市居住区开放景观改造的相关要点，目前我国城市居住区开放景观改造的现状进行分析，探讨城市居住区开放景观改造的有效方法，从而改善人们的生活环境。

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简介：免疫系统是人体这个开放的复杂巨系统中的一个子系统,本身具有构成开放复杂巨系统的所有条件.用开放的复杂巨系统的理论和方法重新审视免疫系统会帮助我们提出无穷无尽的问题,这才是研究免疫学的有趣之处.免疫学是近代生物学中发展迅速的学科之一,与人体系统中其它子系统相同,是生命整体的一部分,和大脑同样具有识别能力,但区分"自己"与"非自己"的能力却不同;它给予人类的不仅是保护性还有损伤性.4亿多年的进化,它留给我们的大部分仍是个谜.

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简介：马克思和恩格斯“世界历史”理论是作为五大发展理念之一的“开放”理念的哲学基础。落实“开放”发展理念、实施开放发展战略需要准确把握当代中国的历史方位。横向来讲,需要把握好“开放”发展的整体性;纵向来讲,必须把握好当代中国开放发展的历史性（阶段性）。具体来讲,落实“开放”发展理念、实施开放发展战略,必须处理好“引进来”和“走出去”的关系;必须坚持平等互利与合作共赢原则,坚决捍卫国家主权和国家安全;必须坚持“文化自信”,加强对外文化交流,特别是要做好马克思主义和中国传统文化的传播,增进“历史向世界历史转变”的积极因素。

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简介：物理学理论告诉我们，孤立系统的自发过程总是从有序到无序，只有是开放系统，从外界引入负熵流，才能使系统从无序到有序，这就是自组织理论。这与当代高等教育的全面开放性原则是一脉相承的。着重从自组织理论出发谈高等教育只有在办学体制、课程体系和资源等方面全面开放，才可以引入负熵流，获得生机。

简介：摘要随着现代社会的不断进步，同时随着现代生活水平的提高，人们对现代生活的质量要求也越来越高。而水是我们人类不可或缺的一样必需品，而现代社会大部分淡水已经被污染，因此水利水电工程是我们生活之中不可缺少的重要工程，水利水电是国民经济和社会发展的基础产业。本文对水电水利职业教育做出了相应的分析。