简介：摘要中等职业学校学生心理上的问题要以情感、爱心当先，激发他们的学习兴趣，提高他们的自信心。

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简介：摘要本文主要从改变学校会计人员身份、完善内部会计控制制度、提高学校负责人的法律意识、加强政府监督等方面阐述了加强中等职业学校会计监督的措施。

简介：作为将诸种具体自组织理论建构为一般进化论的系列论文之一,本文集中探讨一般进化的内部根据。在论证了涨落对系统进化的一般意义以及涨落存在的普遍必然性之后,本文通过对涨落所作的一系列类型学分析后得出结论:只有相对于确定边界条件和初始条件而言的优势高序内涨落,才是系统进化在其自身的具体内部根据。文章最后还分析了上述涨落随着小于或大于临界尺寸的变化,直接决定了系统进化过程中渐进性改良与突变性变革阶段之更替。

简介：实施以学分制为核心的弹性学习制度，是职业教育深化教育教学改革的一项重要举措。本文根据学分制的内涵与优越性，分析了学分制实施过程中存在的不足，并提出了解决问题的建议。

简介：中等职业学校办学规模的扩大和资金流量的增加，创新财务管理，构建科学合理有效的财务预算管理体系，强化预算控制、预算分析，是提高资金的经济效益和社会效益的有效措施。

简介：事物因差异而结成关系，信息在差异关系中获得呈现，人们也只能通过差异关系来识辨信息；在认识产生的过程中，主客体之间没有直接的接触，主客体的相互作用是被多级中介的，诸如信息场、主体生理结构、主体认知结构、主体认识的物化工具都是主客体相互作用的中介的形式；被多级中介的认识是在中介中建构和虚拟的认识，认识发生的每一个中介环节都是一个相对于该中介环节的性质而发生信息选择、变换和建构的装置，通过中介环节的建构，对象信息必然会发生某种扭曲或畸变性的再造，并且，在人的思维的信息加工活动中还能够创造出主观设计的新信息，这就必然会呈现出主体对客体认识的形式和内容等方面在某种程度上被虚拟化的情景；虚拟现实的实质是通过直接模拟信息环境、感受体验，直接操纵感受体验的转换，进而实现对人的认识的虚拟；虚拟现实不仅为人的认识的可能方式开辟了极为广阔的前景，而且还有助于从根本上阐明作为信息活动的人的认识活动的一般过程和机制。

简介：本文根据中职学校固定资产管理现状，对固定资产的购建、核算以及管理方面存在的问题进行了剖析，并提出了具有针对性的改进措施。

简介：［内容摘要］本文通过对河南省信阳市中等职业学校的潜在生源进行分析，发现农村地区中等职业学校的潜在生源市场巨大。现实生源不足同时潜在生源充足，是农村职业教育生源困境的主要表现，实质上是学生和家长对中等职业教育的有效需求不足。本文对此进行了分析，并提出了改善农村地区中等职业学校生源状况的措施。

简介：随着经济全球化步伐的日益加快和信息技术的快速发展，信息技术课已成为中等职业学校的各个专业的必修课，甚至已经成为各个专业的一门基础课，但就目前存在的状况和发展的来看，却又有一定的距离。因此，在进行信息技术课程教学的同时，既要考虑它对教学计划的影响程度，又要做到有效性教学，这就需要信息技术教师在教学中做到理论与实践结合、知识与实效结合以及如何进行有效考核等方面进行教学尝试和总结。

简介：中等职业学校实行企业化管理势在必行，因此，完善中等职业学校财务管理，建立科学合理的成本核算制度，加强成本控制，是提高办学效益，促进学校“可持续发展”的必然要求。本文就中等职业学校教育成本核算的成本项目设置、成本核算方法以及教育成本的作用等问题进行了探讨。

简介：我国哲学界对拉波波特这个名字也许并不陌生,因为一般系统论的主要创始人贝塔朗菲和著名的系统论和系统哲学家拉兹洛在他们的著作中曾多次提到他对一般系统论的贡献。事实上,拉波波特是50年代一般系统论学会的四位创始人之一(另外三位分别是:贝塔朗菲、博尔丁和杰勒德),而且他还是该学会的年鉴《一般系统论》的主编。不言而喻,他对一般系统论的创立和发展作出了非同一般的贡

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简介：根据中等职业教育发展和学生的培养目标，传统的教学方法受到了很大的冲击，深化教学改革势在必行。本文从教师的自身实践教学能力、实践教学过程、实践教学条件以及考核等方面进行探讨。

简介：考虑复杂网络上具有一般直接免疫率的SIRS传染病模型。由地方病平衡点的存在性,确定了传染病的流行阈值λc,并且通过构造合适的李雅普诺夫函数证明:当λ≤λ_c时,无病平衡点全局渐近稳定;当λ>λ_c时,地方病平衡点全局渐近稳定。根据免疫率的分布,提出了一致性直接免疫和目标性直接免疫。结果表明,在平均免疫率相等的条件下存在免疫丧失率的临界值δ_c,当δδ_c)时,目标性免疫的流行阈值小于(大于)一致性免疫的流行阈值。

简介：目前，江苏省的工学结合主要存在两种制度模式一种是“企业主导型”模式，一种是“政府主导型”模式。企业主导型模式和学校主导型模式均存在着制度性的障碍，那么如何解决这个问题？那就是对其进行改革，构建新型工学结合办学模式，本文主要以扬州天海职业技术学校和扬力集团合作为例，论述如何构建“企业和学校混合主导型”办学模式。

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