简介：人们常说，儿童舞蹈要表现童心，捕捉童趣，突出儿童特点。不错，此话不无道理。但是，究竟什么是童心，什么是童趣，什么是儿童特点，他们之间有没有区别，有没有共同点，却又难以简括地用一两句话予以说清。以我看来，从本质意义上审视，童心、童趣、儿童特点，它们是一个同义语，只是说法不同而已。对某一个具体的儿童舞蹈作品来说，或者说对整个儿童舞蹈创作来讲，表现了童心，也就表现了童趣，把握了童趣，也就把握了儿童特点。反之，突出了儿童特点，也就突出了童心与童趣，无需钻到牛角尖去分别作此处是表现童心，此刻是反映童

简介：

简介：从去年九月到年底,我校师生看了《月儿皎皎》、《小雪和她的伙伴》,《小侦察》三部儿童剧。每组织学生观看一场儿童剧,从剧场的同志到学校的老师都要做大量的工作。这是为了丰富孩子们的业余生活,开阔他们的视野,陶冶纯洁高尚的心灵,提高对艺术的欣赏能力,

简介：儿童房设计涉及室内空间组织、功能分区、家具、陈设、照明、色彩、人体工程学等方面,需要针对儿童生理和心理特征,从多角度组合法,对儿童房进行科学合理而又充满童趣的研究设计。因此,儿童房设计的审视意义很大。本文首先分析了儿童心理的出发点,从而引出在儿童房设计过程中应该着重关注的问题,重点分析舒适性、合理性、寓教于乐等儿童心理对儿童房设计的影响。

简介：在儿童舞蹈创作中,儿童舞蹈题材是儿童舞蹈创作的源泉,儿童舞蹈创编儿童心理适应性研究　　　　儿童舞蹈是儿童艺术教育中一个比较重要的部分

简介：艺术家创作原创性的作品，而作品的功能价值在于给人带来感动。否则单就物质形式分析，像“蒙娜丽莎的微笑”等名作，充其量也只是帆布跟油彩的堆栈组合而已。艺术创作和欣赏的媒介都是有形的作品，但这只是载体，所传递的却是无形的信息、概念和情绪。是以在发讯端的艺术家在创作时，有意念层次的投入和着墨，

简介：在经济飞速发展的今天,美术教育的益处已经被更多的人所深刻认识。家长们清楚地认识到,美术教育已然不是教儿童画什么东西,而是上升为提升儿童素质的一个途径,是对儿童智力的开发过程,是对未知事物的好奇进而不断地探索。一个刚要学习走路的儿童,他不会因为摔跤了就放弃学习走路,他们喜欢自己去探索。反之,如果我们一味地阻止儿童的探索,或许会导致他们做事情没有耐心,很容易生气,将会扼杀儿童的天性。一、儿童画独特性的显著表现

简介：因为职业的原因,接触过儿童剧,但真正关注儿童剧,却是在自己做了母亲后。借着职业之便,带着孩子看过一些儿童剧,看过之后,有许多的感想想谈一谈,于是就有了这篇文章。作为一个母亲,我总觉得我的童年虽然贫穷,但却有着许多快乐、自由的时光,我可以在父母忙于生计无暇顾及自己的时候与小

简介：儿童时期，极易接受各种外界刺激，各种社会风气对他们都有一定的影响，周围鲜明、美好的事物，能给儿童留下不易磨灭的印象，而一些不良影响，也会在大脑中留下痕迹，在儿童成长阶段发生的事情，有时我感觉到就好像是成人世界里的一个缩影。

简介：1.董飞宏同学的书法有礼器和张迁碑的风味，隶书的正文搭以楷书的落款显得还算舒服。假如能把其中之一写成行书，一动一静，就更加是完美的组合了。落款太高，可以在“中、华”二字之间起写。此外，字写得过于成人化要多加注意。

简介：本研究旨在探讨书法训练与城乡儿童心理健康发展之间关系。研究在上海市区和郊县选取了124名有效被试，分为实验组和控制组，其中对实验组被试进行了为期两年的书法训练。研究对被试心理健康水平进行了为期两年的追踪。通过实验组和控制组的对比发现：(1)从三年级到四年级期间，儿童总体的焦虑水平和神经过敏性水平呈上升趋势；(2)城乡儿童心理健康水平存在显著的差异，城市儿童的心理健康水平优于乡镇儿童的心理健康水平；(3)接受书法训练的实验组被试焦虑水平显著低于未接受书法训练的控制组被试的焦虑水平。(4)接受书法训练的实验组被试神经过敏性水平低于未接受书法训练的控制组被试的神经过敏性水平，其差异呈边缘性显著。研究表明，书法训练有助于提高儿童的心理健康水平。

简介：传统音乐欣赏教育过分强调音乐教育的意义和作用,偏重技巧训练,却相对忽视了其意义和作用可以实现的重要环节——音乐欣赏教育的审美功能.本文将从儿童音乐欣赏教育的现状和儿童各个年龄阶段的心理特征出发,着重论述如何选择儿童音乐欣赏教学方法,为儿童音乐教育寻求一个更加贴近儿童自身发展需求的科学道路.

简介：“天有多高？地有多大？太阳离我们有多远？白云在天上为什么还会动？月亮上有嫦娥吗？是不是还有一棵大树？……”这些熟悉而又远去的声音．一直伴随着我的记忆。这是我们孩童时拉着长辈的手发问，成年后又扯着小辈的手被问的事情。这就是童心，一颗好奇的求知心!

简介：这是一个奇妙的世界，充满梦幻与诗篇的缤纷世界，只要你嗅着芳香走过来，您就会为之陶醉……

简介：

简介：

简介：

简介：任何个人舞蹈作品晚会，都不是一朝一夕可以成就的。它不仅仅是舞蹈编导几年乃至几十年艺术实践的积累，更是作者艺术志向与耐力承受的一种磨练，也是跨越时空和潜心求索的一种延续。因此，不论是主题性的或综合性的个人舞蹈专场，它都是舞蹈编导智慧与汗水的结晶。由中国儿童歌舞学会、中共汕头市委宣传部、汕头市文化局联合主办的“黄文萱舞蹈作品展示会”，就是在这样的氛围中默默地俏然走来的。这台晚会，以它鲜亮的地域特色；真确的孩提稚趣；纯一的儿童情怀为新世纪儿童舞蹈开创新的发展历程，带来了令人欣慰的信息。

简介：“摸象·童心”一展是“毕加索走进中国”的平行展，7月20日至8月8日在山水美术馆举办。毕加索的艺术风格一生中多次变化，他曾说自己“用了一辈子时间学习怎样像孩子一样画画”，此次展览充分体现了毕加索艺术的本真和童趣。而盲人摸象是中国的寓言故事，本次展览以童心切入，邀请“艺术天真者”来完成一场跨越历史和东西方的对话。

简介：个性个性人皆有之,然其殊异者甚少而更多的为彼此相仿而易于沟通者。此殊异者乃其本性直露或未加掩饰之故。他们或我行我素或孤芳自赏和只此一家。而后者盖因其为共性所遮之故也。而共性乃多出于现实之再造而渐变与融入他个性所致。也即此类"主随客便"的"个性",在现实与"克己复礼"的古训使然下,更随年月之变迁而将自己的个性失却或成为错觉。更有少数为私利所驱而易其个性者有之。作为艺术和艺术家,为艺术自身规律所致,它极需个性的媒体。尤其当今在找回艺术本体