简介:古典诗歌教学一直是高中语文教学重点和难点之一。近年来,如何有效地开展高中语文古典诗歌教学,成为语文教师热衷探讨的教学问题。本文从明确目标,夯实基础;立足文本,授之以渔;熏陶感染,生发能力以及把握高考等方面探讨古典诗歌教学有效性的策略,希望能为高中语文古典诗歌教学服务。
简介:文学接受理论在中国的长足发展为我们重新认识文学作品提供了一个新的视角。晏殊以雍容娴雅、温婉含蓄的词作在宋代词史上占有一席之地,受到世人的赞赏,而他的诗歌并没有引起太多的关注。但其实他富有诗名。用接受理论探究晏殊的诗词接受差异的原因是一次有益的尝试。
简介:
简介:在教学过程中,教师也应明白这一特性,注重学生感官的激发,进行古诗词意境的再现,正确引导学生在这种意境中来解读作者所想要表达的一种思想,借助于具体的物象,使学生可从不同形态上来审视诗词所蕴含的内涵,通过日常体验与观察来逐步增强学生对于物象的感受能力,使学生能够深入理解诗词的现实意义。同时还应将意象进行归纳和总结,辨别不同诗词作品在意象上所存在的不同,正确引导学生对这些作品所呈现出的意蕴进行细作与辨析,通过学生自己的辨析,使其能够更好地领悟作品所反映出来的意象之美,这样就能使学生更好地理解古诗词。
简介:摘要民国时期旧体诗词选本中普及型选本数量较多,传播手段也相对丰富。这些选本在编纂上注重选取浅显的作品,扩大受众范围;编选者读者意识和受众意识也较传统选本增强;一些选本还注意结合时代精神,剔除过时的作品以满足新时代读者的需要,增加传播效果。
简介:诗歌是中国文学最辉煌的部分,鉴赏诗歌是文学爱好者的必修课。中国古典诗歌追求意境,把它看成诗之极致,这是有别于西方诗歌的重要民族特色,也是中国诗歌独特神韵之所在。本文从意境入手,从神、理、韵、味、趣五个方面谈中国古典诗歌的鉴赏技巧。
简介:摘要
简介:摘要因此,欣赏朗诵,理解背诵,能够使得学生在学习小学语文古诗词的同时了解作者的思想感情。小学阶段的古诗词,多数是七言绝句和五言绝句,头联、颈联、尾联应怎样读,需要教师给予很好的指导。教师的示范朗诵对学生理解诗词具有很大的帮助,重视朗诵是诗词教学的根本。古诗词都有严格的韵律,读起来朗朗上口,行云流水,熟读还可以促进背诵。例如,李白的《静夜思》就应该让学生反复诵读,在读的过程中明白其意思。
简介:卓文君作《白头吟》以止相如的故事,早已考为谬误,然历代衍文众多,文人们似乎对《白头吟》的作者和本辞不甚在意,醉心于对其“本事”的层累。实际上,《白头吟》“生成”的模糊性,造就了“层累”的多样性。鉴于此,本文试以《白头吟》为例,对中国古典诗歌的生发进行分析。
简介:时代的隔阂使诗歌教学的效率较低。当代流行歌曲与古诗在思想内容上相通,在艺术形式上相似,因此在诗歌教学中,创意性地运用当代流行歌曲对接古代流行歌词的经典,选择广受大众欢迎的流行歌曲,以古诗为之填词,并引导学生传唱,会取得意想不到的教学效果,经过一个学期的实践,笔者认为可以推广。
高中古典诗歌教学有效性探微
晏殊诗词地位差异的原因探究
利用传统诗教优化高中语文诗词教学的策略探究
高中古诗词教学存在的问题和对应的策略探索
民国时期旧体诗词普及型选本的传播策略分析
参悟意境得其神韵——中国古典诗歌鉴赏五部曲之意境篇
认知语言学中数量象似性的修辞效果及其在英文歌曲中的应用
小学古诗词教学存在的问题及其解决问题的策略探析
文君因赠白头吟?①——以《白头吟》为例浅析中国古典诗歌的生成与层累
以当代流行歌曲对接古代流行歌词的经典——从《十二生肖》到《诗经·静女》等古诗的教学