简介：一在实际交际中,除语言形式、语言手段之外,语用的主体和语境等都是不可或缺的要素。本文主要讨论语用主体这个要素。所谓语用的主体是指参与语用的人,包括说写者和听读者两个方面。在语用领域,人和语言的关系是主体与客体的关系,构成一对矛盾。人们运用语言互相交际,交流思想,沟通感情,调整关系、协调行动,语言的功能由人所赋予,并且也是由人去具体执行的。这种主体对客体的使用便形成了日常的语用活动、语用行为。很明显,在语用活动中,语用主体居矛盾的主导地位。重视语用主体在语用中的作用是有重要意义的。然而遗憾的是,这一点在以往的语言学研究中注意得很不够。

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简介：摘要分析传统教学模式的现状与弊端，其严重剥夺了学生的自主性，忽略了学生的能动性，束缚了学生的创造性，进而提出了自主与合作的模式，使学生在自主学习的基础上进入以小组为形式的组内、组外和组间合作；并分析了实施的效果，阐明实施必需的保障、基本条件、组织形式、教师角色以及竞争和激励措施。

简介：有些资料看似非常时髦：中国准备在未来几十年成为世界经济的领袖，因此有人觉得世界上的语言状况也将发生巨变。毫无疑问，求学、寻求影响或权势的人都应学习汉语，对吗？

简介：谓词性成分在充当宾语时会有不同的句法表现，文献中常提到的是有些谓宾可以用“什么”来提问，而有些谓宾只能用“怎（么）样”来提问。一般都认为可以用“什么”提问的谓宾已经“事物化”了，而用“怎样”提问的则保留了谓词的地位。事实上“什么”和“怎样”的对立与词类地位无关，而是同提问对象的句法地位相关。能够用“怎样”提问的谓宾实际上是宾语小句的谓语，本身并不具有宾语的地位，而真正的谓词性宾语只能用“什么”提问。根据带宾语动词的句法特性，可以将谓词性宾语进一步分为名词化了的和名物化了的两种。

简介：在叙事文本中,需将叙述主体与文学主体,即叙述者与作者区分开来,而不是将二者加以混淆;在抒情文本中,对抒情主体和文学主体,即抒情人与诗人进行对应的区分同样必要。然而,在抒情文本中,抒情人与诗人的关系与叙事文本中叙述者和作者的关系有所不同。抒情诗中的抒情主体往往是一个具有自反性的主体,抒情人大多是自身故事的抒情人,与诗人本身有着千丝万缕的联系;与此同时,也不能将二者相互等同。在《斯威夫特博士死亡之诗》中,抒情主体与文学主体之间的关系表现得错综复杂。分析与理解二者之间的关系,对于从整体上理解诗歌与诗歌的抒情人至关重要。从叙事学相关理论的角度进行探讨,可获得新的见解。

简介：两德的统一给德国经济的发展和竞争带来了机遇，也带来了挑战。统一后的今天，德国在激烈的国际经济竞争中处于什么样的地位？本文将通过对德国经济的国际地位的分析，评述德国经济面临的困难及其近期发展趋势。

简介：在国务院学位办和教育部1997年版的学科目录中，“语言学”不是一级学科，而只是“中国语言文学”这个一级学科下属的二级学科。这种情况既不合学科分类的学理和逻辑，也不能适应近年来语言学（包括对外汉语教学）蓬勃发展的现状，而且使语言学今后的发展受到种种限制。

简介：论文指出“吗、呢、吧、了、的、啊、罢了、来着”等句末助词，既可能属于全句，也可能只属于句中部分成分，还可能是上两种情况的融合。由超音段成分或标点符号表示的语气也有同样的情况。主要原因是句首部分存在显性的语用行事提示成分。

简介：本文从自治的定义与种类出发,首先详细论述了德国商会自治的具体表现,从而简要概括了德国公法法人自治的一般特征,最后结合我国商会情况提出了若干启示。

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简介：摘要东方一般是指东亚、中亚、西亚以及北非地区，东方是世界文明的发源地，有着灿烂的文化，东方文学历史悠久，对人类带来了无法估量的价值，东方文学在世界文学史上有着非常高的地位。本文对东方文学的历史地位进行了浅析。

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简介：真语文倡导"教真语文、教实语文、教好语文",这样的倡导无疑有利于提升学生的语文素养。从课程形态的变化来看,"习得课程"是课程形态最终落脚点。这就意味着,"教真语文"首先要关注学生地位,"学生能否学好语文"是检验真语文的唯一途径。学生在学习活动中到底处于什么地位?第八次基础教育课改从理论上对此给出了结论——学生是学习的主体。课改十多年来,语文课堂教学中"学生主体地位"受到极大关注,语文课堂上也出现了一些新的更多还原

简介：在相当长的一段时间里．作文教学并没有占据它应有的地位．具体表现为没有作文教学大纲和作文教材，连固定的作文教学时间也没有，语文教师在上作文课时随意性盲目性最大。越来越多的教师只注重“自己的说”，不注重“学生的写”，更不注重“自己的写”。指导写作的教师不会写作，这几乎已经成了司空见惯的事。

简介：文学接受理论在中国的长足发展为我们重新认识文学作品提供了一个新的视角。晏殊以雍容娴雅、温婉含蓄的词作在宋代词史上占有一席之地,受到世人的赞赏,而他的诗歌并没有引起太多的关注。但其实他富有诗名。用接受理论探究晏殊的诗词接受差异的原因是一次有益的尝试。

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