简介:在中国,高考几乎是每个关心子女教育的家庭最为关注的事情。通过构建一个OLG理论模型,本研究探讨了高考制度影响人力资本形成、经济增长和收入分配等的微观动态机制。由于家庭教育投资有助于提高高考成绩,在信贷市场不完善的条件下,统一的高考录取分数线将使得部分低收入家庭天资聪慧的子女被高收入家庭天资稍低的子女所替代。其结果是,统一录取分数的高考一方面阻碍了低收入家庭向上的代际流动和当期的人力资本积累,另一方面则是降低了长期经济增长速度。为了使不同家庭的子女享有公平的教育机会,差异化的高考录取分数线不仅将带来更高的经济增长速度,同时也有利于大部分家庭当期福利的提高。
简介:地处青藏高原西北部边缘的甘南藏区,受青藏高原和黄土高原气候的双重影响。高寒干旱,空气稀薄。生态环境脆弱,生态系统的自我调节和修复能力极差。改革开放以来。在经济利益的驱动下,生态遭到大规模的破坏,环境急剧恶化,尚未发育成熟的生态链失衡。不仅对整个黄河和长江流域产生了负面影响,也对整个中华民族的生存也会产生重大影响。这一地区生态环境急剧恶化,直接影响青藏高原的生态安全,关系到中国、东南亚乃至全世界人民的生态利益。文章指出,加强本地区生态环境的保护和安全,积极探索这一地区生态安全的研究,对保护青藏高原的生态.巩固亚洲地区的生态安全具有重要的战略意义。
简介:摘要新课程下课堂的“一亩三分地”是师生教学相长的地方,可我们不无尴尬地发现课堂上总有“一小撮”亦或是“一些”学生不能进入教学角色,排除一些学生“极端”个人的因素,两位不同的老师任教,考试成绩会相去甚远。产生这种现象的原因是多方面的,但不得不承认,教师的课堂调动意识是否强烈,课堂的调动是否科学有效,是很重要的因素之一。试想一个生性爱动的孩子,在没有任何刺激的情况下,会愿意一天六七节课坐在教室里,而且总是听教师讲课?可以说,没有课堂调动的教学简直是不可思议的。