简介：在中国共产党的领导下，中华民族用智慧和汗水不断探索着与我国实际状况相符合的中国特色社会主义发展道路。中国传统文化具有强大的生命力和延续性，是中华文明在现实生活中的演化和汇集，因此，在马克思主义理论的指导下，我们可以从我国传统文化中汲取思想营养，实现马克思主义与我国传统文化的融合，这对于建设社会主义文化强国具有深远的意义。

简介：自媒体作为马克思主义理论教育传播的新手段,在其过程中的重要作用日益凸显:时空场域上自媒体的全时全域增强了马克思主义理论教育时效性和境域性,语言场域上自媒体语言的丰富多样和形象简洁提高了马克思主义理论教育的生动性,能力场域上自媒体的双向互动和独立自主拓展了马克思主义理论教育实践性。因此,要积极掌握和利用这一教育新形式,但由于自媒体自身的某些特质,也对大学生的学习生活、教育工作者的教育模式和自身素质提出了挑战。在此境况下,应该进一步构建完善的高校自媒体马克思主义理论传播机制,提高全社会媒介素养教育,从而将马克思主义理论教育推向全面深化。

简介：由于中国马克思主义与西方马克思主义产生的社会基础不同,语境差异巨大,在概念的理解与转换中,必须高度重视其语境差异,如在＂物＂、＂物化＂思想的理解上就迥然不同。因此,对于西方抑或建国前来自日本的、俄国的马克思主义哲学理论,我们都不能直接挪移或拿来主义地直接使用,而必须批判性地予以检思,并根据中国具体的社会历史环境,对其进行本土化、中国化,确立起适合中国的马克思主义哲学理论概念和范畴体系。

简介：马克思主义是马克思与恩格斯以及后继者为了解答时代课题以及指导无产阶级革命实践以期解放全人类而创立的科学理论,改造世界是其本质要求。当前马克思主义的发展越来越向学院式方向发展,体系建设窒息了其革命方法,解释世界代替了认识世界和改造世界,实践主体由主动接受变为被动学习,严重阻碍了高校马克思主义理论教育实效性的提升。

简介：马克思主义理论学科既要做好理论建设,又要踏踏实实工作,做到＂顶天立地＂。马克思主义理论学科有内部与外部、理论与组织、上与下及客观建设与主观建设等两个方面,应当系统思维,同时用力,实现协同推进。马克思主义理论学科建设既有自信,又有忧虑,要推进建设和发展,发挥引领作用,办法是踏踏实实工作。

简介：由教育部社会科学司指导,高校马克思主义理论期刊联盟主办,高校马克思主义理论期刊联盟秘书处《思想理论教育导刊》编辑部具体组织实施的“2015年度高校马克思主义理论影响力论文”推选活动于日前结束.共计10篇论文荣获“2015年度高校马克思主义理论影响力论文”,见下表（按作者姓氏笔画排序）.

简介：马克思主义理论能够指导中国特色社会主义的建设,其时代价值主要体现在能够促进各种理论体系的产生和成熟。要提高高校马克思主义基本原理概论课教学的实效性,就要从专题化教学、提高教师自身理论素养和科研能力、融会贯通马克思主义基本原理精髓等方面入手。

简介：从2014年7月开始,以于鸿君为院长的北大马克思主义学院领导班子就开始酝酿研究生中期考核的方法、步骤,力图用更高的标准、更科学的方法来加强博士生的中期考核。北大马院明确规定博士生入学两年内只确定联系导师,不确定论文导师;制定马克思主义理论专业硕士生、博士生必读经典书目;采取课程教学、举办专题辅导、组织学生进行小组研读等,多方式、多渠道来落实围绕马列必读经典著作的研读工作。2016年5月22日,北京大学马克思主义学院邀请了北京高校、科研院所等马克思主义理论界20位专家为本院20位二年级博士生进行了严格的中期考核,北大马院在岗教师一律不参加考核,考核成绩完全依据专家独立的打分结果而得出。结果有85%同学通过考核。该考核举措的科学性、客观性、学术性都得到了学界一些人士的好评。

简介：理论的彻底性即为理论的科学性、思想性、合规律性。就我国思想政治教育的学科发展历程来看,曾出现过过度崇拜西方思想文化,否定马克思主义理论科学性的情况。在当代思想政治教育中更需要自觉坚持马克思主义,彻底的阐述马克思主义理论和中国特色社会主义理论的思想内涵及具体实践含义,自觉凝练出思想政治教育的特色话语,利用意识性为主导和非意识性辅成相结合的教育方法来实施思想政治教育,将社会主义意识形态和资本主义意识形态划分开来,分清两种社会制度对应的思想体系,明确我国思想政治教育的基本导向目标,把理论指导作为发展的根本,彻底体现马克思主义理论的时代价值。

简介：基于实施马克思主义理论知识、信仰一体化教学改革的背景,指出马克思主义理论课教学改革存在着政治化、形式化、空泛化倾向;阐述了制约其教学改革效果的多重困境;提出深化理论创新和实践创新、保障马克思主义理论主导地位、提高教师政治素养及完善教材建设等是实现马克思主义理论知识、信仰一体化的重要途径。

简介：马克思的休闲思想是当前理论界研究的热点问题之一,其体现了马克思主义的本真价值和终极追求,在我国全面建设小康社会进程中将发挥重要指导作用。吉林师范大学王晓杰教授的新书《马克思休闲思想及中国休闲经济发展研究》内容丰富,观点独到,对推动当前我国休闲经济的发展具有十分重要的指导作用。

简介：扬州职业大学马克思主义学院成立于2012年8月，以原社会发展系和基础课部为主体整合组建。学院承担全校学生思想政治理论课、职业生涯规划与就业创业指导课教学和研究工作，负责市校共建创业教育孵化实践基地建设与管理，设有扬州市新农村研究中心，是扬州市党的建设理论研究院成员单位。

简介：唯物史观是马克思一生中最重要的两大理论贡献之一，而唯物史观就是关于现实的人及其历史发展的科学。萨特的马克思主义“人学空场论”既是对马克思主义人学思想的质问，也是对唯物史观发起的一次重大的理论挑战。马克思关于“现实的人”的思想批判和超越了旧哲学关于“抽象的人”的观念，是正确理解马克思主义人学思想的逻辑起点和理论枢纽。“现实的人”体现了马克思主义人学研究中宏观与微观、具体与抽象相统一的人学辩证法。马克思关于“现实的人”的人学思想有力地批判了萨特“人学空场”的指责，对恢复马克思主义人学思想的原貌，坚持和发展马克思主义科学的人学思想具有重要的理论价值和实践意义。

简介：在当前的国际关系研究中,现实主义、自由主义等西方社会思潮占据主导地位,把握了话语权,马克思主义国际关系理论处于边缘化位置.爱德华·卡尔是国际关系现实主义流派创始人,其代表作《20年危机（1919-1939）国际关系研究导论》是国际关系现实主义流派经典著作.在卡尔批判两次世界大战之间国际关系领域中弥漫着的理想主义风潮时,引证了诸多马克思主义的观点,存在着不少误读.卡尔从传统政治学的现实主义脉络出发,认为经济力量实际上就是政治力量,以此来模糊经济基础与上层建筑决定与被决定的关系、以“阶级利益和谐”论来取代马克思的阶级斗争理论、认为马克思是简单物化了黑格尔的观念冲突、从研究愿望与研究过程的区别来拆解马克思主义、用对法律相对性评价的一致性模糊现实主义的最终目的是回归资本主义体系、对俄国革命、苏联政策进行意识形态简单区分来否定马克思主义.现实主义从理性出发,摆脱了理想主义的虚无,在两次世界大战之后获得了国际关系领域主导地位.国际关系中的现实主义试图攻击从人类社会历史实践出发的马克思主义,最终目的是回到资本主义的历史终结中去.卡尔对马克思的误读与其他不同理论的碰撞不仅仅是传统政治学现实主义和马克思主义的碰撞,本质上是现实主义、自由主义等西方社会思潮与马克思主义的交锋,是二者的话语权之争.

简介：马克思主义是科学的世界观和方法论，是关于人的解放和自由全面发展的科学理论体系。然而，在马克思主义从理论到现实的过程中需要有两种考量：一方面，马克思主义是时代性和时代化的统一，马克思主义只有随着时代条件的变化而不断发展才能更好地指导现实；另一方面，文化传统在马克思主义从理论走向现实的过程中起着至关重要的作用，正是文化传统的差异导致了马克思主义面向现实问题时所出现的“变异”与多样性。对这两种考量的深入解读将有助于增强中国特色社会主义的道路自信，面向中国实际问题并以更加开放、包容的心态积极推进马克思主义时代化的进程。

简介：摘要伊格尔顿对马克思主义的反对者的观点，即马克思由于过于相信人性，才将未来悬想为一个乌托邦之梦共产主义——进行了较为详尽的分析。马克思的一切思想深深扎根于“现实”，致力于解决现实问题，其称说的未来“共产主义”实际上是“现实”发生变化的可能之一。本文将以“现实”、“悲剧”和“未来”为辐辏之点，阐释伊格尔顿为马克思一辩的内在逻辑和价值旨归。

简介：“受众”是马克思主义新闻观中论及的重要内容。本文对马克思主义经典作家马克思、列宁、毛泽东、习近平的“受众”观作了较为翔实的分析,揭示了马克思主义新闻观中“受众”观的特点及演化规律。

简介：临沂大学马克思主义学院成立于2011年8月，现为山东省重点马克思主义学院（培育）。教育部全国高校思想政治理论课骨干教师社会实践研修基地（临沂大学）、山东省理论工程重点研究基地——山东省沂蒙精神研究基地、山东省马克思主义群众观研究中心都设在该学院。2014年以来，学院与山东师范大学马克思主义学院联合培养思想政治教育专业硕士研究生。

简介：

简介：孙中山的马克思主义观是孙中山思想研究的公案。他高度赞扬马克思本人的伟大及其理论的科学性，同时又提出“师其意不用其法”的主张；他认为三民主义即为社会主义，但又始终坚持三民主义的称谓；他认同阶级压迫的存在，但又坚决反对阶级战争的革命路线。他的思想建立在国情基础之上，有合理因素，但由于没有动员底层力量，使其民主革命无法取得成功。