简介：摘要：变序阅读教学的重要性：一是小学阶段变序阅读教学符合学生的认知规律，使孩子们可以通过现象看到本质，让孩子们更易于理解，理解得更深入。二是“变序”有利于防止“串讲式”课堂结构程式化。三是“变序”有利于对学生接受信息的内外部条件实施最佳调控。四是“变序”强化了文章各部分之间的内在联系，有利于保持和加强文章的整体性。五是“变序”有利于加强语言训练、思维训练，提高阅读教学效率。

简介：

简介：摘要：《滕王阁序》是初唐四杰之一的王勃流传于世的千古名篇，每次阅读本文，都会有不同的感受。文中语言优美，典故繁多。天文地理、人情掌故，可以说包罗万象。你会惊叹王勃渊博的知识，你更惊叹他巧妙地运用。今天，我们对本文中涉及的知识做一简单梳理，以期学习致用。

简介：摘要：高中课本中文言文占比较大，意旨通过对古文化的学生，提升对古典知识的兴趣以及对古文化传统的继承和发扬。高中课本所选文言文是古人思维文化的精华，带领高中生深入探究理解古文化还远远不够，若能打通古今，以“接地气”地方式探究其思维方式，便能更好地传输好其中的文化内涵。因此，教师应多关注文言中作者的思维方式，让课堂成为提升学生思维品质的主阵地。

简介：摘要：在新课程标准的改革中，以“三序合一”的理论为依据，对初中物理教学进行重点研究，对与物理科学有关的三个顺序进行了理清知识的排列，把握了思维顺序，通过科学的交流，把握了思维顺序，设计了教学顺序，进而实现了“三序合一”，设计了高效的物理教学模式，并得以实现，突破了传统只重视对学生的语言能力和数理技术的训练的物理教学模式，促进了学生的全面发展，优化初中物理教学方法。

简介：摘要：从“认识角”这节课的教学出发，课的设计主要让学生知道角的各部分名称，能用尺子画角，初步比较角的大小，理解角的大小与边的长短无关。课中安排了学生活动，把课堂还给学生，学生真正成为课堂主人。最后拓展到整个单元知识的整合，找到教学的弱点，思考今后数学教学的方向。

简介：摘要： 中国古老的经典诗文意境优美、文字精巧、语 言 精炼，对仗工整，节奏感强，韵味独特，富有想象力。 诵读经典诗文，能促进口语的发 展 ，增强记忆力、创造力，更能陶冶情操，促进人格的健全发展。在经典诵读活动中，教师要巧选作品，让学生感受经典魅力；创设环 境 ，引发学生诵读兴趣；多种通道，让学生感受丰富内涵；

简介：

简介：摘要本文报告了1例多发序贯性食管、鼻腔黑色素瘤。食管黏膜、鼻腔黏膜起源的黑色素瘤发病率均很低，前者更为罕见。本病例胃镜显示距门齿30 cm处食管前壁可见一大小约3 cm×5 cm黏膜菜花样隆起。先后2次手术，第2次在全身麻醉下行右颈外动脉阻断+右鼻侧切开鼻腔鼻窦肿瘤切除及上颌骨部分切除术。病理诊断为右鼻腔鼻窦恶性黑色素瘤。患者术后失访。

简介：摘要：现如今，国家 开发利用新能源和可再生能源是解决中国能源和环境问题的重要措施之一，光伏资源是可再生能源的重要组成部分。

简介：

简介：

简介：【摘要】课程的主体不仅是教师，更是学生。培育学生的课程主体意识，是教师正确的课程观和学生观的重要体现。在《滕王阁序》的教学课例中，制定明确的教学目标，并以学生的“体会、领略、仿写”为主线，逐渐濡染学生的课程主动学习意识，使学生成为语文学习的主体。

简介：摘要：在展陈空间的设计过程中，光的处理对空间氛围营造起到了至关重要的作用，本文通过分析展陈空间光环境的发展历史，分别从展陈空间中光的分类，光的使用，的设计原则三个方面来研究光与空间的关系，对展陈空间光环境的设计提出一点自己的看法。

简介：摘要：陈鹤琴为“中国幼教之父”，他的家庭教育思想对我国的教育产生了重要的影响，至今仍有重要的现实意义。本文阐述了他所提出的家庭教育要遵循的五条原则和家庭教育应采取的五个方法，以期对现代父母科学地进行家庭教育有一定的启发。

简介：摘要 ：陈洪绶擅长人物、花鸟、山水，尤以人物、肖像画声名最盛，清人张庚评其为“力量气局，超拔磊落，在仇（英）、唐（寅）之上，盖三百年无此笔墨也”。

简介：摘要:《经山海》主要描写了基层干部吴小蒿个人成长史，她身上具有新时代的知识女性的个人魅力，超强的工作能力使她在工作中不断成长。在家庭生活中，她历经磨难最终决定反抗，她是一个有血有肉的人。本文通过文本细读的方式，具体分析了《经山海》中的在人物形象塑造及语言方面的创作特色，深入理解文章中体现的人性深度。

简介：

简介：摘要：小学语文强调对学生核心素养的培养，在小学语文的教学当中，习作能力的培养尤其关键。培养学生的习作能力，能更好地帮助他们积累和运用语言文字，对学生以后的语文学习有很大益处。在当前的小学语文习作教学当中，虽然教学手段多样，但是依然存在不少的问题，对此，各学校和教师针对这些问题，提出一些改进的措施，以更好地进行习作教学。“三经”习作模式是笔者基于学校德育课程和语文学科相融合的一种新型习作教学方法，本文就以这种教学模式为例，对小学语文的习作教学提出一些思考和建议。

简介：