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  • 简介:旧时做文章必讲究“起承转合”。起者,开端,总领全文;承,承接上文;转,转折:合,终结,收束并提升全文。这是一般常用的行文顺序,也是最受推崇的文章内容结构手法。所谓“铺垫、照应、过渡、伏笔、烘托”等等,都是对“起承转合”的拓展、延伸。其实,大凡古今中外盛传不衰的优美篇章都是这样的典范,在文中总是呈现着精妙的结构之美。

  • 标签: 结构手法 教学课堂 语文阅读 初中 起承转合 文章内容
  • 简介:“作文难,难于上青天。”这是高中生的普遍感受。究竟难在哪里?笔者从多年的作文教学实践中发现,学生的审题立意、谋篇布局的水平经过一段时间的训练,很容易得到提高;论据材料经过一定量的积累,也可以变得不断丰富。但是,语言平淡乏味、缺乏文采的问题却很难解决。而修辞手法就是“彩凤双飞翼”,修辞手法的恰当运用,不失为增加文章文采的简单有效的方法。

  • 标签: 作文写作 修辞手法 教学实践 审题立意 谋篇布局 论据材料
  • 简介:在传统现实主义批评的基础上,从情节简单化、内心独白、自由联想、蒙太奇等方面对塞林格的经典之作《麦田里的守望者》中的意识流手法进行分析,旨在表现主人公霍尔顿灵魂的真实和强大的物质压迫下现代人内心世界的多样性与复杂性以及各种病态心理。

  • 标签: 《麦田里的守望者》 意识流手法 分析 灵魂的真实
  • 简介:目的:观察针刺对急性骨骼肌钝挫伤大鼠卫星细胞增殖的影响。方法:将采用打击装置造成后下肢腓肠肌钝挫伤的大鼠随机分为即刻组、针刺治疗组、自然愈合组。针刺治疗组采用阿是穴针刺疗法,自然愈合组不治疗。结果:针剌治疗组肌卫星细胞核数在大鼠伤后第2天时达高峰,而自然愈合组在伤后第4天达高峰,之后呈下降趋势。在损伤后第1天、第2天、第4天,针刺治疗组大鼠肌卫星细胞核数目均比自然愈合组多,且在损伤后第2天显著高于自然愈合组。结论:大鼠骨骼肌损伤后,针刺能促进肌卫星细胞的增殖并促使活跃期提前出现,促进肌肉再生,加速损伤愈合的进程。

  • 标签: 骨骼肌 损伤 针刺 卫星细胞增殖 动物实验
  • 简介:总体来说,2012年6月六级考试听力部分的试题难度适中,但命题者隐藏答案、设置线索、安插干扰信息的手法非常多元化。对于参加这次考试的考生而言,这套题需要他们使出浑身解数,运用各种答题技巧才能顺利过关;而对于即将参加六级考试的考生而言,这套题是不可多得的经典备考材料。下面笔者就以最具代表性的考题为切入点,细数听力各部分题型的命题手法

  • 标签: 六级考试 听力部分 命题者 手法 真题 试题难度
  • 简介:鲁迅是刻画人物的高手,《祝福》中“祥林嫂”经鲁迅一画“灵魂”,已成为现代文学中的经典悲剧人物,其成功手法除运用“画灵魂”技法外,还应包括“衬托”手法的运用。在《祝福》中,祥林嫂是一个受封建迫害的命运悲惨的旧中国农村劳动妇女形象,是作者重点刻画的对象。而在祥林嫂的四周,却站立着无数个有悲剧命运的女性,祥林嫂悲惨命运正是盛这些如}生衬托之下,才更显其悲了。

  • 标签: 祥林嫂 女性形象 衬托 群体 主体深化
  • 简介:1.时间误区例1如图所示,A、B两物体相距x0=7m时,A在水平拉力和摩擦力作用下,正以vA=4m/s的速度向右做匀速运动,而物体B此时以vB=10m/s的初速度向右做匀减速运动,加速度a=-2m/s^2,求A追上B的时间.

  • 标签: 误区 匀减速运动 匀速运动 初速度 加速度 时间
  • 简介:上一期我们对初级蛙泳教学进行了探讨,在这里我们研讨初级仰泳教学。本文根据07年山东省游泳队陈元功授课课堂笔记结合笔者十年来教学心得编辑整理。

  • 标签: 蛙泳教学 仰泳 技术 教学心得 课堂笔记 游泳队
  • 简介:摘要本文通过对产妇生产过程中产生的各种感染进行论述,分析了感染产生的原因、预防如何治疗。

  • 标签: 产后感染 预防 治疗
  • 简介:演出SHOWS北京BEIJING陈道明、何冰话剧《喜剧的忧伤》时间:4月1日~5月8日地点:首都剧场票价:最低80元该剧被定位为一出喜剧,改编自日本编剧、导演三谷幸喜的作品《笑的大学》,该剧曾在英国、俄罗斯、韩国等世界各地上演,引起很大反响。英国《泰晤士报》剧评称该剧为“当今世界上最高级的喜剧”。

  • 标签: 演出 《泰晤士报》 陈道明 喜剧 俄罗斯 最高级
  • 简介:本文选自苏教版九年级(下)第三单元第十一课。《台阶》的体裁与本单元其他4篇不同,是一篇短篇小说,作者是以叙事散文的笔法写的。通过细节描写刻画了父亲这样一个人物形象,把“父亲”这一中国农民身上所有的传统美德,如坚韧、要强、节俭、勤劳,而且敢于拼搏的精神全部展现了出来。同时也认识到父亲这一典型形象的现实意义,培养热爱劳动人民的思想感情。

  • 标签: 《台阶》 教学设计 反思 短篇小说 叙事散文 人物形象
  • 简介:[摘要]实施素质教育,是时代的需要,而素质教育的精髓就在于面向全体学生,使每个学生都全面、主动地发展,具有作为新一代合格公民所应该具备的基本素质。但由于生理上的缺陷、智力上的因素、家庭和社会环境的影响等原因造成在学生中存在一定数量的“学困生”。由于学习成绩一时不够理想,“学困生”对学习丧失信心,他们体验不到成功的满足和进步的愉悦,无法产生学习兴趣,结果出现恶性循环,学习成绩进一步受到影响,从而成为学生中的弱势群体。关注弱势群体,转化学困生是全面提高教学质量,落实课改精神,实施课程标准的重要手段。[关键词]学困生转化一、学困生的定义学困生,指的是学生的智力水平正常且没有感官障碍,但学习成绩明显低于同年级学生,难以达到义务教育新课标所规定的基本要求,与实际教学要求有一定差距的学生。二、学困生存在的问题随着素质教育的不断深入,学困生的教育转化已成为大家共同关注的热点问题。虽然我国很多专家和学者对学困生的成因转化从不同的角度进行了大量的研究,探索出很多可行的转化措施。作为一名年轻的语文教师,更应该在教学实践活动中去努力探索出更直接更有效的转化学困生的方法......

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  • 简介:写作文,除了多练之外,就是材料的准备。夏丏尊在《关于国文的学习》中说:"‘写作些什么’的‘什么’,无论自由写作或命题写作,只靠临时搜集,是不够的。最好是预先多方注意,从读过的书里,从见到的世相里,从自己的体验里,从朋友的谈话里,广泛吸收。或把它零零碎碎地记入笔记册中,以免遗忘,

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  • 简介:一、文明史观【理论解读】文明史观,通常被称为文明史研究范式,是研究历史的一种理论模式。文明史观认为,一部人类社会发展史从本质上说就是人类文明演进的历史。

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  • 简介:实验室是高校进行教学、科研以及社会服务的重要基地,在高校育人中起着重要作用。本文从高校实验室建设管理入手,剖析当前高校实验室建设与管理存在的问题,并提出加强高校实验室建设与管理的思路和对策。

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  • 简介:随着课程改革的不断深入,教师对当前的小学数学课堂有了更理性和更个性化的解读与思考,一些有别于常规课堂教学内容和模式的创新教学设计随之出现。耳目一新的背后也带给教师感触:为何而创新教学思路?什么样的创新设计才是有效的?课堂能创新吗?

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