简介：摘要：高等职业教育课程质量标准是判断课程教学效果的重要参考依据，也是实现高素质技术技能型人才培养目标的指导型文件。然而，其定义及内涵在学界尚未达成一致本项目借助学校牵头开发山东省三年制高等职业教育国际邮轮乘务管理专业教学指导方案的良好契机，基于“职业适任能力” 这一人才培养质量落脚点，试图以此专业为例对课程质量标准内涵进行界定，并尝试构建课程质量标准体系基本框架。

简介：轮机部船员适任证书培训在实践性教学方面（师资力量、培训设备等）存在不少问题，实践性教学的组织与实施有待改善。以教材的编写、因人施教、轮机英语听力的培训及考核评估方式等方面探讨了应对方法与措施。

简介：轮机专业人才入行标准在国际新规则要求下全面提高,行业对专业人才需求量也不断增加.新规则的要求是高职院校创建轮机人才培养模式的依据.高职院校要组建专兼结合的教学团队,构筑覆盖国家海事局技能评估要求的实训平台,同时创建高技能人才培养模式,这样才能适应形势的要求.

简介：从修订人才培养方案、优化专业核心课程体系、加强师资队伍建设、改革教学方法与手段、加强学生思想工作和管理五个方面提出提高轮机工程专业学生海船船员适任考试通过率的对策。

简介：摘要：笔译能力作为一个翻译术语，本身就带有很强的职业色彩。这从笔译与口译进行区分的职业依据以及MTI学科设立的职业翻译教育目标便可知晓。对笔译能力的研究与翻译学界内对翻译能力研究“职业化”的趋势不谋而合。本文将笔译能力分别与翻译能力和译者能力进行对比论述，旨在揭示笔译能力的本质及其对MTI笔译教学的启示，同时对目前翻译能力研究进行思考。

简介：从分类、共性、差异三个角度对语用能力与翻译能力进行的比较分析表明：语用能力与翻译能力都是通过研究使用中的语言来分析人类的交际行为；都注重语境分析；都将社会文化因素作为重要的分析参数。二者差异之处在于，语用能力侧重言语行为的推理，翻译能力更关注语言分析之后的跨语际再现；语用能力分析语言与语境之间的互动关系，翻译能力则更进一步关注其后续的语境重建能力。语用能力对翻译能力的构建具有启发和促进作用。

简介：对独生子女进行教育,需要家长具备较高的教育能力。家长教育能力的高低,直接影响着独生子女教育的效果。教育能力,是指家长在家教过程中应具备的教育孩子的能力,是直接影响家长顺利有效地完成家教活动的个性心理特征。对此,可从三个方面来理解:(一)教育能力是顺利完成家教活动的主观条件。家长要顺利完成家教活动,需要各种条

简介：本游戏主要涉及幼儿观察能力、逻辑思维能力的培养。3～4岁幼儿行为目的性较差，思维属于直觉行动思维。家长要引导和鼓励他们运用多种感官感知周围事物，使他们对常见事物、现象及其变化产生兴趣与探究的欲望；4～5岁幼儿思维主要是以具体形象思维为主。

简介：摘要科学技术日新月异和经济社会的飞速发展对人才提出了新的要求，而幼儿时期的智力开发、人格健全以及创新能力培养作为一个人启蒙阶段的教育，对其未来更高层次的学习有着重要的影响。本文拟就幼儿动手能力和创新能力的重要性以及如何提高幼儿这两个方面的能力展开讨论。

简介：摘要在初中语文教学中注重语言能力培养，是提高学生参与学习交流的重要手段；良好的语言表达能力，会强化学生语言交际的质量，提高学生乐于交际、善于表达的自信心；而中学时代又是个人交际能力成长的最佳时期，应获得足够的重视与培养。

简介：创新能力与口语表达能力的培养目前受到越来越多学校的重视。通过对这两门课程实践结果的调查分析，发现这两门课程之间互为动力，相互提升，具有密不可分的关系。因此，教师在口语训练当中，应坚持将创新思维作为推动训练的核心动力；在创新能力的训练当中，应坚持将口语表达作为课堂训练的主要形式。只有二者相互借鉴，相互渗透，才能极大地提升学生掌握这两项能力的效率。

简介：　　愤怒不已的我狠批了女儿一顿,然后独自上邻居老李家聊天.这既是为了消除心中怒气,也是为了探究邻家小孩为何成绩总是优秀的秘诀.……

简介：<正>能力是人们经常挂在嘴边的一个词儿,如有人聪明,有人笨拙;有人有才华横溢,有人却比较平庸;有人学习优异,有人考试总是不及格等.

简介：

简介：

简介：根据关联理论的观点，翻译是依赖于语境的明示推理认知过程。语境研究的动态化、认知化新视角揭示了语境心理重构的过程实际上是寻找关联的过程。在此过程中，语境综合能力贯穿翻译的始终，决定翻译的质量。因此，我们认为语境综合能力是翻译能力五个维度的核心能力，也是最基本的能力，是提高和发展翻译能力的奠基石。

简介：由于学生平时并未做“生活的有心人”，其对客观事物和社会生活的印象是模糊的、零乱的，面对作文题目自然也就难以下笔成文。倘若所写之物，都让学生走出课堂去实地观察后再写，这又是极不现实的。针对这一情况，可以借助投影（或幻灯）、录像（或电影），对学生进行课前指导。

简介：摘要：阅读在学习过程中起着无可替代的重要作用，它是我们理解的前提，学习的基础，是学习过程中最不能忽视的一部分。通过阅读，可以激发小学生对读书的兴趣，从而可以慢慢培养他们主动读书的意识以及良好的读书习惯。本文将主要围绕如何培养学生良好的阅读能力，增强学生的阅读能力进行简单的探讨，使更多的小学生掌握科学的读书方法，提高阅读能力，具有自主获取知识的能力，进而帮助其更加有效的学习。

简介：摘要在教学中，教师通过实验教学多方面激发学生的学习兴趣，充分调动学生的非智力因素，同时要规范实验步骤，注重观察实验现象，强化课内外实验，在提高学生学习成绩的基础上更要培养他们的实践能力与创新能力。

简介：摘要本文针对解析小学数学“运算能力”与“推理能力”，将从小学运算能力与推理能力的常见问题入手，对小学数学运算能力与推理能力的具体提升策略进行深入分析，以此推动小学数学教育的发展。通过文章的分析得知，小学数学运算能力与推理能力在教师教学及学生学习方面都存在着一些常见问题，希望本文的研究，能在一定程度上对提升学生数学运算能力与推理能力提供参考性意义。