简介:摘要中职学校的学生复杂多样,教学任务繁重,这就需要班主任付出极大的工作热情,采取有效的管理方法,以培养适应社会发展的高素质劳动者为目标,不断学习,不断进步。
简介:摘要小学是学生英语综合能力培养的基础阶段,也是学生外语学习的启蒙阶段。小学生具有较强的教学可塑性,在接受学习方面存在优势。但从目前的小学英语教学实践看来,许多教师在教学过程中并没有取得预期的教学效果;其原因主要在于教学并未充分考虑学生的特征,从而导致输出和导入的不对等后果。本文主要基于身势语的研究,对小学英语课堂的提效策略进行探讨,以期为促进英语教学效率提供参考依据。