简介：

简介：摘要为应对分布式电源增长过快和高渗透率对主动配电网功率平衡控制的影响，研究提出了基于负荷响应的多微网联合优化运行控制策略，通过构建多微电网联合运行系统，在此基础上以多微电网运行中分布式发电的消纳最大化为目标建立协调运行策略，研究证明多微电网间功率协调控制可有效提高配网内的功率平衡。

简介：教师是否能合理安排和调节幼儿的运动负荷和心理负荷,幼儿的练习密度（幼儿 ,三、合理调节幼儿运动负荷和心理负荷的策略 

简介：幼儿的练习密度（幼儿做练习的时间与课的总时间的比例）是否合适较大地影响着幼儿的运动负荷和心理负荷,教师是否能合理安排和调节幼儿的运动负荷和心理负荷,论幼儿体育课运动负荷与心理负荷的调节策略

简介：教师是否能合理安排和调节幼儿的运动负荷和心理负荷,幼儿的练习密度（幼儿 ,三、合理调节幼儿运动负荷和心理负荷的策略 

简介：教师是否能合理安排和调节幼儿的运动负荷和心理负荷,幼儿的练习密度（幼儿 ,三、合理调节幼儿运动负荷和心理负荷的策略 

简介：幼儿的练习密度（幼儿做练习的时间与课的总时间的比例）是否合适较大地影响着幼儿的运动负荷和心理负荷,教师是否能合理安排和调节幼儿的运动负荷和心理负荷,三、合理调节幼儿运动负荷和心理负荷的策略综合以上各影响幼儿体育课运动负荷和心理负荷的因素

简介：　　c.在计算的过程中需要对计算数据进行存储,所以需要对工程计算过程中的数据进行存储,其中的热负荷计算模块采用的是稳定传热计算方法

简介：游戏'推小车'是我国民间传统体育游戏,能够锻炼中小学生上肢和腰腹肌力量,是提高其身体协调平衡能力的重要手段,深受学生的喜爱。在体育教学中,教师能够合理运用游戏'推小车',不仅有利于增强学生相互之间竞争和合作意识,形成勇敢顽强、活泼开朗的个性,团队合作的优良品质,而且还能促进学生身心全面发展。笔者根据多年的游戏教学实践经验,从以下几个方面进行了初步探索,从中不仅增加了游戏的难度,而且增加了学生学练的运动负荷。

简介：摘要现代医疗卫生行业中，需要用到各种各样的先进设备，如彩超机、CT机等，这些设备的运行需要以电能作为支撑，如果电能供应质量差或者出现突然断电，可能引发严重后果。对此，医疗建筑一般都需要在保证正常供电的同时，设置相应的应急供电措施，确保在出现突发状况时能够迅速做出反应。本文从负荷等级的角度，对医疗建筑应急供电方案进行了讨论，希望能够为建筑电气设计提供参考。

简介：摘要城市燃气负荷预测的方法，在输气管道工程中的体现最为明显，不仅表现在对负荷预测手段的应用中，更是不断推进城市燃气负荷预测分析的内在表现形式与手段的重要方向。其中关于城市燃气负荷预测方法在研究中，发展城市燃气负荷预测内容是改进社会经济的重要途径，也是实现城市燃气负荷预测方向中最为基础的发展方向，是推进城市燃气负荷预测方法的手段实行，这是改进我们国家社会经济建设在整个燃气事业中的前进目标，也是不断推进社会经济发展的有效手段。

简介：1)夏季干球温度(℃)和相对湿度(%)2)冬季干球温度(℃)和相对湿度(%),图14是建筑全年冷(热)负荷逐时变化无因次曲线,3.2.2建筑全年冷(热)负荷逐时变化无因次曲线

简介：　　　　　　　　　　　　　　　　图1夏季小区计算温度和气象站温度的比较　　　　　　　　　　　　　　　　　图2冬季小区计算温度和气象站温度的比较　　选取该建筑群中的3个房间进行负荷计算,由于室外计算温度不同而导致的室内冷负荷的差异一般在20%～50%之间,　　　　　　　　　　　　　　　图6计算房间无内热源时夏季逐时冷负荷计算结果　　　　　　　　　　　　　　　图7计算房间无内热源时不同朝向夏季冷负荷的差异　　同理可能计算不同室外气温参数对冬季的室内热负荷造成的差别

简介：电负荷的相对大小可由建筑负荷的构成、各用电设备类型的典型耗电性能等来确定,反映不同建筑类型电负荷的逐时变化特点,图9～图12即为不同空调系统中高档写字楼的电负荷的

简介：不同室外气温下的空调负荷分布表3,确定了小区空调负荷的影响因素,空调负荷分布（炎夏）表5

简介：体育课的全课平均练习密度为３０－３５％,所以初中学生的生理负荷运动密度要低于高中,７所学校１２节体育课平均练习密度为

简介：

简介：摘要小学体育课是针对小学生的身体状况，教授相关技能，使得孩子们养成良好的运动习惯。在教学时，教师要根据该年龄段的发展特点，并且结合教学大纲内容，适应性的来开展一定负荷的训练。本文通过以小学体育课来适应性的开展运动训练为主要研究内容，进行了在具体实践方面的研究。

简介：摘要在初中体育课运动过程中，不可缺少负荷量的控制,教师应当妥善安排各节课的运动负荷；同时,针对不同的学生也有必要设置差异性的运动负荷。可是，在具体教学中，仍有部分教师并不重视运动负荷的调控，致使学生造成了运动损伤的严重后果。本文从教学实践中分析了有关运动负荷的看法。

简介：摘要在初中体育课运动过程中，不可缺少负荷量的控制,教师应当妥善安排各节课的运动负荷；同时,针对不同的学生也有必要设置差异性的运动负荷。可是，在具体教学中，仍有部分教师并不重视运动负荷的调控，致使学生造成了运动损伤的严重后果。本文从教学实践中分析了有关运动负荷的看法。