简介：

简介：传统观点认为,诗、词在内容、审美方面是存在分工和差异的。苏轼才气纵横,兼备众体,打破文体之间的森然壁垒,将各种文体的创作手法融为一炉,他的诗词创作呈现了五种共同的倾向。这些共同创作倾向,其本质是把诗的内容和手段运用到词中,既开拓了词境,又丰富了词作的表现形式。

简介：摘要我们党历来重视民族工作，几代领导人为实现各民族共同繁荣均有着立意深远的民族观，民族共同繁荣是中国特色社会主义新型民族关系的基本特征之一，也是当前我国建设社会主义和谐社会的主要目标。党的十八大后，习近平同志针对新形势下民族工作的阶段性变化，提出了指导民族工作的一系列新观点、新思想，特别是民族共同繁荣思想，本文将对习近平关于民族共同繁荣思想进行梳理，并分析其时代内涵。

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简介：司法实践中,共同侵权或间接共同致害极易与不真正连带债务混淆。这是因为它们之间有颇多相似之处,如债务人均为多数;给付均为同一内容;各债务人均负全部给付义务;均可因同一债务人的全部履行而使全体债务归于消灭等。但它们之间的区别也是显著的,共同侵权的连带债务与不真正连带债务的区别是:债务发生原因不同,债务人主观上的关联不同,法律责任不同,法律要求不同;间接共同致害与不真正连带债务的区别是:关联方式不同,法律责任不同。

简介：李煜与晏几道虽非生活在同一时代，但由于两人的人生都经历了从璀璨到黯淡的过程，兼之两人纯真善感的禀性，在他们的词作中都以描写情感和无常变迁为主题，并通过对比、拟人等修辞手法及章法结构上的婉曲来表现主题，通过选用相同的意象强化主题与情感，使令词的抒情特性得以充分表现，并因此奠定了两人在词史上的不朽地位。

简介：摘要人类命运共同体是“自由人联合体”的继承与创新，旨在为全世界人民提供一个自由而全面发展的平台。本文通过分析人类命运共同体所面临的国际挑战，对人类命运共同体的建设路径进行初步探讨。

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简介：扬柳抑韩论者有一个总的意见,即韩柳二人在政治上是敌人,私人交情上是朋友,或者是文学上的朋友,政治上的敌人。这个意见,可以说是扬柳抑韩论者全部立论的支柱。韩愈和柳宗元在文学和私人交情方面是朋友,我们没有异议。这里要讨论的是,他们在政治上到底是敌人还是朋友?在政治思想上有哪些共同点?

简介：摘要：幼小衔接是指幼儿园与小学之间的过渡阶段，它是儿童成长发展的关键时期。然而，幼小衔接存在各种需要解决的问题，这不仅是幼儿园的责任，也需要小学、家长、社会等各方共同承担责任。具体来说，幼小衔接主体缺乏及时、有效的沟通，导致“两张皮”现象。幼儿园和小学的教师往往缺乏交流，缺乏对孩子的共同认识和了解，导致幼儿园和小学的课程、教育理念不一致，儿童在过渡期间往往感到迷茫和不适应，甚至影响到儿童的学习和发展。

简介：摘要：众所周知，现如今企业发展迅速，且经济形势趋于复杂性，实现企业政工工作与项目管理的相互整合，可以提高企业的凝聚力，提高员工的积极性，推动企业朝着可持续方向发展与进步。在本文中则主要分析了政工工作与项目管理共同发展的作用，并提出了几点发展建议。

简介：摘要：小学音乐作为综合性艺术课程，正日益成为提升学生素质的重要途径之一。优秀的小学音乐教师通常借助多元化的音乐教学形式激发学生对音乐学习的兴趣和热情，从而促使学生积极投入音乐课堂，提高音乐教学质量。然而，目前小学音乐课堂仍存在诸多问题，亟待解决。接下来本研究针对上述问题进行探讨，并寻求改进小学音乐教学效果的策略。

简介：实践育人作为高等教育的重要理念和高校人才培养模式改革的重要内容，已引起国内教育专家和学者的高度重视。文章围绕构建高校思政教育实践育人共同体，从重要性分析入手，明确了实践育人存在的挑战，比照实践育人、共同体的概念，采用类比的方法揭示高校思政教育实践育人共同体的基本内涵，基本原则、实现路径，从而不断开创高校思想政治教育和实践育人工作的双向互动和有机融合的新格局。

简介：摘要：中共中央、国务院公开发布的《关于坚持农业农村优先发展做好“三农”工作的若干意见》，这是新时期的又一指导“三农”工作的一号文件，体现了党中央做好“三农”工作、实现共同富裕的决心。推助农民转型，实现共同富裕是需要社会各界的共同努力，作为乡镇成校，也必须充分结合当地的资源优势，带动农民创业。本文对挖掘山海资源、助推农民转型创业的实践策略进行探讨，为全面推进乡村振兴及实现共同富裕献出一点自己的力量。

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简介：一次笔会上，几个文友为了一本书的署名次序吵得不可开交，甚至有人提出要分开出书。有个文友很“不合时宜”地打断了他们的争吵，静静地讲述了一个小故事：

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简介：我是一个敢于做挑战性工作的人，对于太仓市教育局提出的托管任务从一开始就抱着积极的态度去尝试。委托管理是一种教育管理制度的创新，是促进教育均衡发展的一种举措，是让优质学校承担更多社会责任的一种做法。我个人认为，要让更多的未成年人受到良好的教育。让普通老百姓的子女、外来民工子女和中上阶层的子女受到同样优质的教育，这本身就是一件有意义的事情。

简介：大手携着小手，但也可以这么说：小手携着大手，我们一起跨入了2000年。2000年将是“终身学习新理念进一步深入人心的一年，也是亲子共学、互学，共享家庭学习乐趣，进一步推广学习型家庭”的一年。

简介：秋风习习。落叶飘落．森林里举行了一场关于环保的大会。小鸟叽叽喳喳飞去会场了，小猴顽皮地跑去会场了．小鱼游到会场的边上……