简介：课题组依据学校的教改要求和专业培养方案,实施药物分析的改革,收到了良好的效果,为培养应用型、技能型和复合型人才积累经验.

简介：摘要目的探讨非甾体类解热镇痛药物与抗炎药物的临床使用情况。方法对我院２０１１年１月到２０１３年１２月非甾体类解热镇痛药物与抗炎药物的临床使用资料进行分析整理。结果分析得出我院２０１１年１月到２０１３年１２月用药最多前三位分别为双氯芬酸钠肠溶片、氯芬黄敏片、氨咖黄敏胶囊；氨咖黄敏胶囊、氯芬黄敏片、阿司匹林肠溶片为非甾体类解热镇痛药物与抗炎药物ＤＤＤｓ排名前３位的药物；奥沙普秦肠溶片、阿司匹林肠溶片、氯芬黄敏片为用药总量排名前３位的药物。结论我院近几年常用的非甾体类解热镇痛药物与抗炎药物主要以一些安全性高、价格便宜、疗效好、镇痛效果良好、胃肠道反应不大的药物为主。

简介：摘要目的分析探讨异位妊娠药物药物保守治疗的方法和效果。方法对我院符合保守治疗条件的１１０例异位妊娠患者进行观察和疗效分析，采用两种保守治疗方法，实验组联合疗法米非司酮口服＋ＭＴＸ肌注治疗。对照组单纯口服米非司酮治疗。结果１１０例异位妊娠保守治疗中，实验组保守治疗成功４４例，保守治疗失败中途改手术治疗１１例。对照组保守治疗成功３８例，保守治疗失败中途改手术治疗１７例。结论在严密的观察及治疗前提下，符合药物保守指征的异位妊娠患者，其中以实验组米非司酮口服＋ＭＴＸ肌注联合应用成功率高，效果好。

简介：为培养学生具备药品质量全面控制能力和创新思维，提高课程教学质量，在结合作者自身教学实践的基础上，从精选教学内容、灵活运用教学方式、优化实验教学等方面对临床药学专业药物分析课程的理论与实验教学进行了分析探讨。

简介：

简介：摘要分析药物不良反应（ADR）发生的特点、临床表现，促进临床合理、安全用药。临床工作中应重视药物不良反应，强调合理安全用药，避免ADR及最大限度地降低ADR发生率。随着药品不良反应监测工作的深入发展，ADR引起越来越多人的广泛关注，通过加强ADR监测，制定有效的防治措施，可以提高疗效，降低ADR带来的危害。本文对我院上报的109例ADR报告进行回顾性分析。

简介：生物药物与化学药物相比，其质量控制的方法有很多不同。通过生物药物分析课程的教学，使学生掌握生物药物特有的一些分析思路和分析手段，能够设计生物药物的标准规格，培养学生独立思考工作的能力。

简介：摘要目的分析我院门诊抗菌药物的使用情况，以进一步促出抗菌药物的合理应用和规范管理［１］。方法采用回顾性方法，抽取我院2012年1—6月份门诊各科医师各50张处方，逐一审查，分析抗菌药物使用情况。结果门诊抗菌药物使用率16.6%，抗菌药物门诊的消耗占药品消耗总金额的比例为12.6%，门诊销售金额和用药频度排在前3位的是头孢菌素类，喹诺酮类，大环内酯类，单品种DDDs排首位的是的阿莫西林胶囊［２］。结论我院门诊抗菌药物使用结构基本合理，但仍存在不合理用药现象，需加强管理。

简介：摘要目的探讨药物氨甲喋呤联合米非司酮对异位妊娠的保守治疗效果。方法将64例未破裂型异位妊娠分成两组，观察组32例应用氨甲喋呤联合米非司酮进行杀胚保守治疗。另外32例作为对照组单用氨甲喋呤治疗，对比两种治疗方法有无明显差异。结果氨甲喋呤联合米非司酮治疗异位妊娠的治愈率为90.62％，单用氨甲喋呤治疗异位妊娠的治愈率为75.00％，两组比较有显著性差异(P<0.01)。结论氨甲喋呤联合米非司酮治疗异位妊娠是一种治愈率较高、安全可靠的治疗方法。

简介：

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简介：摘要：随着近年来我国持续深化教育改革，从而使得高校课堂教学模式逐渐成为人们关注与讨论的焦点。教学模式是高校课堂教学的核心，只有教师的“教”与学生的“学”之间建立紧密的联系，才能使课堂教学更有活力与吸引力；学生在学习能力方面存在一定的差异，因此教学模式也需要进行适当的调整。将高校课堂多种教学模式应用在药物分析课程中，有利于提升药物分析课程的教学质量与教学效率。基于此，本文主要对高校课堂多种教学模式在药物分析课程中的应用进行了分析，希望为相关的研究人员和教育工作者提供参考。

简介：进修是提高高校教师业务水平及整体素质的重要途径。在药物分析课程进修过程中，教师所在高校、所从事的专业及年轻教师笔者等的作用十分重要，三者相辅相成、紧密结合，共同促进教师，尤其是年轻教师的成长和提高。

简介：摘要目的对门诊药物咨询工作进行阶段性总结、分析，以提高我院药学服务质量。方法收集我院门诊药物咨询窗口两年间863例咨询记录进行分类、统计分析。结果咨询者身份以患者居最多占81%；医师及护理人员占17%；其他人员占2%。主要咨询问题以药物相互作用及用法用量、药物服用间隔时间为最多。结论药物咨询工作的深入势在必行，解决广大群众的疑惑，促进了药学人员综合素质的提高，充分体现了医院药学的优质服务。

简介：药物分析是研究药物质量及其控制规律的科学.随着制药企业欣欣向荣地发展,新制剂、新成果不断涌现,药物分析在药物研发以及药品生产等方面发挥着越来越重要的作用.为了迎合社会的需求和帮助学生有更广阔的职业发展前景,本校在应用化学专业开设了药物分析这门专业选修课.对药物分析课程性质及学生学习现状进行了调查分析,基于调查结果,探讨了现行药物分析课程教学过程中出现的一些问题,并提出了相关教学改革的措施.

简介：摘要药物分析学是药学专业的必修课程，新时期发展下，无论是医疗服务行业还是研发事业都需要大量综合高素质创新型人才。药物分析教学包括理论分析与实验教学，文章基于药物分析教学中的现状问题展开论述，探讨相关解决对策，提出几点建议与意见。

简介：针对高职院校药物分析教学现状，在理论教学方面要灵活运用多种教学方法、充分利用多种教学手段，在实训教学方面要采用工学一体化教学、设计性实训教学等模式，以便更好地将学生学习知识、提高能力与工作实际需要相结合，让学生掌握基本理论知识，提高岗位实践技能和解决问题的能力。

简介：摘要现代药物分析技术是综合利用各种科学技术以及各学科知识，如化学、物理学、微生物学等对药物进行化学检验、中草药有效成分定性和定量、药物稳定性、生物利用度等具体分析的技术。随着社会的发展，科学的不断进步和创新，现代药物分析技术也在不断地完善提高。现代药物分析技术的提高产生了许多的药物分析新技术，这些新技术对人们的有极大的效用，不仅促进药物的发展，对其它的一些领域也有极大的推动作用。

简介：摘要：2019年底，新冠肺炎疫情迅速席卷全国，线下教学也被按下了暂停键，本文将结合药物分析课程，探讨线上教学，对线上教学进行实践与反思，为后续人们进行线上教学提供帮助。

简介：摘要：在药物分析 实验教学中积极开展教学的改革，从 6 个 方面进行设计， 每个方面都有不同的目的和要求， 以此促使学生更好地掌握有关知识，培养其分析与解决问题的能力。