简介：摘要 ：“细胞核的结构和功能”通过克隆猴和“思考.讨论”资料分析创设情境，从探究细胞核的功能出发，引发学生对细胞核的结构的思考，激发学生的学习兴趣，初步形成结构和功能相适应的观念。为了发展学生的生物学学科核心素养，培养学生良好的思维习惯和创新意识，采用问题导学的方法，鼓励学生提出问题、探究问题、解决问题。

简介：【摘要】

简介：摘要：近年来，我国高度重视核电厂安全运行，主张大力建设核安全文化。本文基于核安全文化建设视角，探究核电厂安全运行监督策略，我国核电厂管理人员应高度重视核安全，把握核电厂安全运行监督关键点，结合厂内运行实情，创建系统性安全评估机制，着力打造安全行为文化，广泛总结过往问题经验，持续完善问题反馈机制，培养员工风险指引思想，提升安全运行监督质量，增强安全运行监督效果。

简介：摘要：本文深入探讨了“一核三环九步”教学模式在小学数学树人课堂中的优化策略。文章提出，通过灵活设计课前导学、课中体演、课后提升三环，以及细化九步教学流程，能够显著提升教学实效性，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，这些策略的实施有助于培养学生的数学素养和应用能力，推动小学数学教学的创新与发展。本文的研究为小学数学教学实践提供了有益的参考和借鉴，有助于提升教学质量和效果。

简介：摘要：本文旨在探讨“一核三环九步”教学模式在小学数学树人课堂中的实施效果。通过实证研究，分析了该教学模式对学生数学学习兴趣、自主学习能力、合作学习能力和学习成绩的影响。研究结果表明，“一核三环九步”教学模式能够显著提高学生的学习兴趣和自主学习能力，同时促进学生之间的合作学习，提升学习成绩。本研究为小学数学课堂教学改革提供了有益的参考。

简介：摘要：本研究深入探讨了家族企业在上市后百年传承的影响，重点分析了资本扩张、内部管理和文化传承等方面。通过文献综述、案例分析和实证研究等方法，结合“师·父”双核制度的特点，提出了相关传承策略和建议，为家族企业制定百年传承策略提供了参考。

简介：摘要:“思辨性阅读与表达”任务群教学的核心是发展学生理性思维和理性精神。本文提出“一核三联五环”的教学思路，即在发展学生理性思维和理性精神的核心思路引领下，建立文本与文本之间的内部逻辑，任务与任务之间的内部关联，任务群与学生经验、社会生活的关联。操作范式是单元整体设计、创设学习情境、设计学习任务、项目推进、形成性评价。

简介：摘要：本文以人教版《分子与细胞》课程为例，探讨情境化教学在其中的应用。情境化教学是一种通过创设与课程内容相关的真实或模拟情境，引导学生主动参与、积极思考、深入探究的教学方法。在本文中，我们将介绍情境化教学的理论基础，阐述其在《分子与细胞》课程中的应用，并分析其教学效果。

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简介：摘要：本文旨在探讨小学数学树人课堂中“一核三环九步”教学模式的创新应用，并如何通过这一教学模式提升学生的学习力。文章首先介绍了树人课堂和“一核三环九步”教学模式的基本理念，接着详细阐述了该模式在小学数学课堂中的具体应用，最后结合实践案例，分析了这一教学模式对学生学习力的提升效果。

简介：【摘要】大运河不仅承载着深厚的历史、艺术和科学底蕴，更蕴含着独特的美学和美育价值。以运河美学文化为核心，通过挖掘其精神、智慧、力量、文艺、生活五大美学维度，构建中小学生研学实践课程体系。这一体系旨在通过亲身体验与实践，全面培养学生的德育、智育、体育、美育和劳动教育，实现学生核心素养的全面提升。

简介：摘要：在植物细胞的组成中，每个结构都扮演着关键的角色。细胞壁赋予植物细胞形状和支撑；质膜控制物质进出细胞；叶绿体实现光合作用；线粒体为能量生产中心；液泡储存营养物质和调节渗透压；细胞核包含遗传信息指导细胞功能。这些结构各自独特，却相互协同，共同构成了植物细胞的生命之源。通过深入研究这些部位的结构与职能，我们可以更全面地认识植物的生长发育过程，揭示植物内部微观世界的神秘之处。

简介：摘要：思想政治工作是企业经济工作和其他一切工作的生命线。在企业发生产量大幅度提升时，企业中的员工思想状态往往存在不稳定的现象，所以对企业的发展具有一定程度的影响。本文作者结合工作实际，对在企业高质量期间做好职工思想政治工作，围绕思想政治工作的重要性、现状分析、实践方法和成效等三方面进行探索与实践，促使其对企业的归属感以及凝聚力得到提升，更好地服务企业的发展，从而保证企业可持续高质量的发展。

简介：摘要：统编教材六年上册第八单元单元主题为走近鲁迅。教学时，为落实单元语文要素，通过一“核”五“环”，即在大概念的教学背景下，紧扣单元核心要素，对单元教学目标、内容、情境等进行重组、建构，创设驱动情境，以活动任务为导向，引领学生在真实的情境下进行学习实践，用高阶学习促进低阶学习，促进学生核心素养的发展。

简介：摘要：细胞的衰老与死亡的机理研究，是高中生物必修课第六单元第三节的主要内容，在2019年，有关细胞的衰老与死亡在研究中荣获“诺贝尔奖”，主要是因为该获奖者通过相关实验证明了细胞的衰老与死亡和人类的疾病与衰老具有很大的关系。同时提出的16小时节食法能够很好的对人体的衰老进行抑制，本文简单分析一下诺贝尔奖有关“细胞的衰老和死亡”的机理研究。

简介：摘要：本文对“细胞呼吸的原理和应用——有氧呼吸”进行深入分析，提出核心素养发展目标，采用感知、生成、建构、深化、应用等环节逐步建构生物学概念，达到培养科学思维、锻炼科学探究能力，增强生命观念、强化社会责任感的目的。同时锻炼学生的思维能力，信息提取能力和归纳总结等综合能力。

简介：摘要：本报告旨在探讨新人教版《分子与细胞》课程情境化教学的实施过程及其对教学效果的测评。通过分析教学过程、学生反馈和成绩数据，我们发现情境化教学能够有效提高学生的学习积极性和理解能力，同时有助于提高教学效果。

简介：摘要   随着新课改的不断推进，微课在高中生物教学中的应用越来越广泛，呈现出的教学形式和教学模式焕然一新，从而调动了学生的主观能动性。本文以高中生物学“细胞的结构与功能”进行微课的设计和开发，为高中生物学及其他课程微课的设计与开发提供参考。

简介：摘要：细胞生物学是生物类专业中一门重要的基础性学科，其实验部分作为理论课的重要组成部分，可有效提高学生对专业知识的学习与理解。传统实验注重学生操作技能的培养而忽略了其创新能力及科研能力的培养。本课程基于能力范式为目标依据，对教学内容、教学方法和考核方式等多方面进行改革探索：在原有课程基础上增加综合性实验和设计性实验的比重，线下实验教学的同时建立网络教学平台并对实验方法进行灵活调整，考核方法多样性并“重”过程“轻”结果，以此激发学生学习热情与研究潜能，为培养创新型、复合型和应用型人才提供新的思路。