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简介：摘要随着我国教学体制的不断深化与改革，教科研工作受到越来越多的重视。教科研究是振兴学校、发展教育的关键环节，因此，探寻科学合理的基层教科室管理方法就显得尤为重要。

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简介：摘要目的采用安全用药品管圈小组管理模式调动科室医护人员参与安全用药管理的积极性，主动发现安全用药危险因素并有效减少不规范用药情况的发生。方法通过圈内小组成员应用鱼骨图对我科安全用药过程中存在的问题及不安全因素进行分析总结，找出主要危险因素并提出相应改进措施。运用PDCA循环原则对安全给药的重点环节进行对策实施和效果核查等。结果安全用药品管圈小组的管理活动使我科医护人员安全用药意识明显提升，安全用药质量管理得到明显提高,同时增强科室的团队凝聚力和协作解决问题的能力。结论安全用药品管圈小组活动应用于安全用药的管理模式有效提高了临床安全用药质量,同时提高了临床科室的团队精神和质量管理能力。

简介：在中学设立教育科学研究室（简称＂教科室＂）,是改革开放以来出现的新鲜事物,是中学教育越来越重视科学研究的一种表现。这种机构的设置经过30多年的摸索,已逐步走向规范。文章在总结广大中学设置教科室的基础上展开探索并展望其新方向。

简介：作为基层学校教育科研的职能部门，教科室承载着举足轻重的作用。然而，目睹当今的基层学校教育教学实际，教科室却成为了一块可有可无的招牌。究其原因，是基层学校领导对教科研重视不够，认为它与教学实际相脱节，没能将它与教学紧密相联；同时，广大一线教师也由于教学任务重，工作压力大，感到无暇顾及教育科研。这样，基层学校的教育科研工作成了应付上级检查的一纸空文。

简介：当前，我国广大中小学积极实施“科研兴校”战略，普遍设立教育科学研究室（有的称为教育科学研究处、教育研究中心等，以下均简称教科室），负责和开展学校的教育科研工作。教科室是最基层的教育科研职能部门，应该促使教育科研发挥应有的先导作用，成为学校发展的“助推器”和“第一生产力”。但综观近年来的教育实践可以发现，教科室的实际效能并非尽如所愿。其原因是多方面的，

简介：摘要：对于学校这一教育机构而言，教科室是教学活动开展的最为基层的组织之一，这也是教师展开校园活动的最为直接的场所，以教科室作为基础展开校本课研活动，有助于教师参与，也可以对实际教学中存在的问题进行探索解决，教师在与其它同仁进行研究、探讨与交流过程中，产生思维碰撞，之后相互启发，从而获取提升教学的最终目的。在现阶段高中教科室在其科研过程中仍存在一些困惑，以下是对高中教科是业务现状及解决策略进行分析。

简介：随着信息化技术的发展,开发便于维护和使用,且面向分散用户的医疗机构管理系统势在必行。依据医疗机构中科室数据的采集和使用需求,设计出医疗科室管理系统中科室模块的基本框架,基于ASP.NET技术构建服务器端的WEB应用程序,实现了眼科等12个科室模块的数据收集和管理,为医疗机构信息的全面网络化管理奠定了基础。

简介：摘要医院医疗专业科室建设横跨建筑、卫生两界，涉及两类标准，建筑是手段，控制感染是目的。利用建筑设施、功能分区，合理的平面布局、人流物流的流程控制消除交叉感染的可能性。

简介：摘要文中对医院科室绩效考核和二次分配进行了分析。

简介：“东方红，太阳升”j如果你的耳畔偶尔响起这首歌时，请你同时想起，在大凉山腹地，有一所充满希望的小学，那就是我所在的学校——昭觉县东方红小学。今天特别荣幸有这个机会跟各位领导、专家和同行们探讨有关中小学教育科研的话题，分享作为一个学校教科室主任的苦与乐。因为，这个话题有点沉重、有点艰难，一路走来，其中的苦乐酸甜，只有身历其中的人方晓个中滋味。

简介：教科室作为中小学的一个重要部门，它的功能主要是发展学校、成长师生。教科室主任是学校教科研工作的领头羊和操盘手，教科室主任的教科研素质直接决定学校教科研工作的格局。教科室主任在工作中要将科研的前瞻性、求真性与服务性有机地结合起来。

简介：摘要目的手术科室（普外、骨科等）进行本科手术时，特别是大型手术，创伤比较大，对整体耐爱程度要求高，特别是心脏血管疾病带来了很大的风险，所以手术室科医师从思想上必须充分认识到，并评估心脏血管疾病风险程度，如果评估不到位，认识不足，医疗风险就会增加，医疗纠纷就会出现，应该高度重视。

简介：我区医院科室核算是伴随着医改应运而生，但由于没有将其纳入全国统一的医院财会毹度来规范。因此这种核算形式还存在一定的问题，制约和阻碍了医院的发展。由此，文章在分析我区公立医院科室核算存在误区的基础上，探索出了一些相应改进的措施，旨在为我区公立医院的和谐健康发展提供一些理论依据。

简介：遵循临床住院医师规范化培训（住培）相关文件精神，以“过程规范化，结果同质化”为建设目标，教学以“三基训练与临床能力”为核心，组建教学团队，设住培管理小组，组织制定专业住培总体方案，确定目标、流程、培训内容与要求，督促教学团队教师按照规范化培训标准开展住培工作。同时结合专业特点，不断进行教学活动的创新，加强临床沟通能力与科研能力的培养。按上述规范，经本科室培训后，住院医师均能够掌握常见血液、肿瘤疾病的专业知识与临床基本技能、医患沟通技能以及具有一定从全局出发并初步利用系统资源服务患者的能力，住培建设取得较好的效果。

简介：摘要中等职业学校依据课程教学阶段性规律,把教学科室作为学校德育整体管理的主体,发挥其集教学、教管和学管、德育于一体的功能优势，有利于在课程教学中把教书与育人融为一体，提高学校德育的实效性。

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