简介：

简介：摘要：初中阶段是培养学生正确三观、养成遵守规则意识以及健全人格的黄金阶段，为此教师应充分利用好教材内容，深入挖掘其中的重要元素，利用良好教学方法，让学生在接收知识与技能的同时，让其形成良好道德品质。本文将从初中道德与法治遵守社会规则的教学方法进行研究，借助恰当有效手段，提高教学有效性。

简介：摘要：社会实践活动给给孩子提供一个将所学的知识进行演练和转化的过程，作为教育方式的延伸和补充，孩子们通过社会实践活动将所见所闻所感与课堂教育所接受的知识进行融合与理解。大大缩短了理论与实践的距离，对孩子们的教育有着极其重要的价值与意义。也是幼儿巩固所学知识、吸收新知识、发展智能的重要途径，它不仅充实了教学内容，活跃了教学气氛，使幼儿学到了许多书本上学不到的知识， 掌握了在幼儿园中学不到的技能，同时也为幼儿的社会性发展奠定了坚实的基础，提供了广阔的发展空间。充分合理的利用社会实践活动发展幼儿的社会性，放开手脚给孩子一片天地，让他们在大社会、大自然中学会做人、学会交流、学会做事，在磨砺中成长，在成长中发展社会性，更好得迎接未来社会的挑战。

简介：摘要：本文探讨了纪实摄影与社会公共性之间的关系，并重点探讨了影像对话和社会倡导在此过程中的作用。纪实摄影作为一种记录真实生活的艺术形式，具有强大的传达力和影响力。通过影像对话，摄影师可以与观众之间建立起一种沟通和对话的桥梁，使社会问题和议题得以被广泛关注和讨论。同时，摄影作品也可以成为社会倡导的工具，通过展示社会不公和不平等的现实，激发公众的关注和行动，推动社会变革。本文通过分析相关案例和文献，探讨了纪实摄影与社会公共性的相互关系，并强调了影像对话和社会倡导在推动社会变革中的重要作用。

简介：摘要：扶贫开发是我国重点关注的项目，长时间以来，我国非常重视贫困问题，并积极开展了扶贫工作。精准扶贫是当前我国一项重要的战略性举措，在新时期扶贫项目中，精准扶贫起到了十分关键的引导作用。自精准扶贫战略性举措实施以来，社会工作介入力度大有提升，深入探究新常态下社会工作介入精准扶贫的对策，对精准扶贫和发挥社会组织力量具有重要意义。

简介：摘要：本文探讨了社会保障税与我国社会保障之间的关系。首先，简要介绍了社会保障税的概念和作用。然后，分析了社会保障税对我国社会保障体系的重要性和影响。接着，探讨了当前我国社会保障税制存在的问题及改革的方向。最后，提出了完善社会保障税制的建议，以促进社会保障事业的可持续发展。

简介：摘要：本文探讨了拓展社会工作实务领域的重要性以及深化社会工作服务成效的关键因素。通过研究发现，随着社会的进步和变革，社会工作领域也需要不断发展与拓展，以应对日益复杂的社会问题。本文探讨了如何通过拓展社会工作实务领域，来提高社会工作服务的成效。通过强调社会工作实务的创新、专业化和综合化，并提出了多种策略和方法，以促进社会工作服务的深化和提升。

简介：摘要：空想社会主义前后历经300多年，空想社会主义者先后萌生了“人类理想社会”的愿望、产生了带有理性主义和唯物主义观念的“人类理想社会”、构想了“人类理想社会”的雏形。

简介：摘要：党的十九届五中全会指出：“发挥群团组织和社会组织在社会治理中的作用，畅通和规范市场主体、新社会阶层、社会工作者和志愿者等参与社会治理的途径。”社会工作作为专业的助人服务活动，可以在农村基层社会治理中发挥重要作用。拟从社会工作介入农村基层社会治理的优势及存在问题入手，研究社会工作参与农村基层社会治理的路径转变。基于此，对社会工作嵌入农村基层社会治理的实践路径进行研究，以供参考。

简介：摘要：社会学课程的教学改革和学生社会实践是当代高校社会学教育领域的一个关键议题。本研究旨在探讨这两者之间的关系，分析社会学教育改革如何影响学生社会实践，以及学生社会实践如何支持教育改革。本研究侧重于教育改革的背景、社会学课程的演变、新的教学方法和工具，以及社会实践的定义、益处和挑战。此外，研究还深入探讨社会学课程教学改革如何推动学生社会实践的积极影响，以及社会实践如何促进课程的改进。研究的结果有助于更好地理解社会学课程教学改革与学生社会实践之间的协同关系，以提高教育质量和培养学生的社会责任感。

简介：摘要：在后疫情时代的复杂背景下，教育与科技的联系愈发的密切，教师在课堂上教授历史知识的同时，同样需要关注学生的历史责任感。现如今教育界对“人”的培养愈发的重视，培养社会责任感逐渐成为一种共识。但在实际教学当中，教师更多注重的是对大学生社会责任感理论方面的指导、普及，而并没有重视中学生在各方面的可塑性。相对于中学生来说，这个阶段不仅仅需要的是在学科知识内容上的拓展，还需要社会责任感的培养。本文将以社会责任感在素质教育中的地位、美德教育的性质、教学目标三个角度论述社会责任感在中学课堂教育中的重要性。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展和人口的不断增加，水资源问题已经成为制约经济发展和人类生存的重要因素之一。因此，水利工程的建设被认为是解决我国水资源问题的有效措施之一。然而，水利工程建设带来的同时也会对生态环境和社会环境产生一定的影响和挑战。特别是在水资源匮乏的情况下，水利工程的建设将面临如何平衡经济发展和环境保护的问题。因此，本文将从生态环境和社会环境的角度出发，探讨水利工程建设对生态环境和社会环境的影响，以及相应的对策，以期为我国水利工程的可持续发展提供参考和借鉴。

简介：摘要：水利工程的发展，既要推动社会经济发展，又要解决社会用水矛盾，提高水资源利用效率。然而，水利工程建设也会对生态环境产生一定的不利影响，比如，改变了生态环境，破坏了生物的多样性，同时，在建设过程中也会对社会环境产生一定的污染。本文对水利工程对生态环境及社会环境的影响进行了分析，探讨了应对水利工程影响的有效策略，旨在为相关工作提供帮助，推动水利工程的持续健康发展。

简介：摘要：社会与情感能力是影响学生个人成长与发展的主要因素，通过以此为核心实施教育可以强化学生对外部环境的适应能力以及人际交往能力，构建良好的人际关系，强化学生个人责任意识，完善情感认知，让学生能够拥有社会情感意识。对学生社会与情感能力的培养，可以通过组织班会课、团体活动和家校共育等形式来进行德育渗透，引导学生形成正确的价值观和思想认知。教师应重视合理利用班会课、团体活动和家校共育等形式对学生社会与情感能力进行培养，提高学生的综合素养。基于此，本文通过对学生实施社会与情感能力培养策略进行了分析，希望能有效提高学生社会与情感能力。

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简介：摘要：随着教育的不断改革,学校家庭社会协同育人的地位不断凸显,协同育人成为新时代教育改革的重要战略举措。然而,我国协同育人在长期实践过程中面临着学校家庭社会职责定位不清晰,家校合作和家师关系有待改善,社会成为协同育人工作的短板,缺乏学校家庭社会协同育人的完整机制等一系列亟待突破的问题。学校作为为儿童青少年提供教育的最专业,最重要机构,在我国学校家庭社会协同育人工作中应起到主导作用。学校应该充分认识协同育人对现代学校制度建设的重要性,拓展学校家庭社会协同育人的途径和方法,提升教师的学校家庭社会协同育人能力,加强统整社会资源参与协同育人的能力,读懂学生以便为学校家庭社会协同育人奠定坚实的基础等,充分发挥其在协同育人新格局构建中的主导作用。

简介：摘要：家庭、学校和社会是孩子成长过程中不可或缺的三大环境。它们相互交织、相互影响，共同构筑着孩子的人生观、价值观和行为习惯。家庭是孩子最早接触的教育场所，学校是他们获取知识和发展技能的重要平台，社会则提供了更广阔的学习与锻炼机会。家庭教育、学校教育和社会教育的有机结合，对于培养孩子的全面素质和良好品德至关重要。只有家庭、学校和社会共同发力，才能实现真正意义上的育人目标，让每个孩子在成长中茁壮成才。

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