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简介：在凤凰古城遇见一家卖银饰的店铺，店名“素”。银镯子上刻着缠枝的莲花，不华丽，不张扬，但雅致素朴。一件件银饰上，有的镶嵌一块苏州刺绣，有的镶一片青花瓷，或一块黝黑的沉香木，有着光阴的痕迹。我在心里默念着，仿佛一位小家碧玉的名字，素颜如雪。似一杯萦绕在舌尖的清茶，淡如微风，少有的清雅和回味。

简介：甲、乙、丙、丁四人进行100米赛跑，最后甲胜乙10米，乙胜丙5米，丙胜丁4米。那么，甲胜丁多少米？（假设四人的速度保持不变）。

简介：广州市城区内常见的蝶种，寄主植物为棕榈科的美丽针葵、棕竹、散尾葵等。雌蝶一般将卵产在叶片正面。卵刚产下时为鲜红色。气温较高的情况下3天即可孵化。

简介：素颜，原指不施脂粉的女子面颜．后泛指生活中，不刻意妆点自己。素颜朝天是一种自然，是一种勇气，是一种真实，也是一种姜好品格的体现。在这篇文章里，小作者告诫那些生活中的伪装者．摘掉虚假的面具，以素颜修行，方可重返真善萎的殿堂。

简介：描述了南宋鄞县（今浙江省宁波市鄞州区）文科状元张孝祥、姚颖、傅行简、袁甫；明代唯一的武状元杨斌；清代的鄞县两名文科状元；元、明两代的鄞县五名文科榜眼；明代鄞县文科一名探花的中举与任官基本情况。最后对鄞县科举三鼎甲进士在政绩上爱国卫国的高尚行为、廉洁为官、著书立说、广办学校等积极作用作了论述。

简介：<正>黄开甲简历:黄开甲(1860—1906),汕头人,祖籍广东镇平。晚清首批留美幼童,也是潮汕最早留美幼童,同时是最早参加世博会的汕头人。1872年黄开甲被选为第一批赴美幼童,时年仅13岁。黄开甲在美国先就读康州哈特福德西部中学和哈特福德公立高中,后就读于耶鲁大学。不久因清廷守旧派的阻挠,被召回国。黄开甲回国后,在汕头作短暂停留,遂投奔清末洋务大臣盛宣怀,成为其贴身翻译秘书。后出任轮船招商局经理、电报局总办。黄开甲精通外文,学识和办事能力均十分非凡。曾帮助容闳翻译过《银行法》。参加过1876年美国费城百年博览会。1904年清政府首次参加世博会,黄开甲随溥伦贝子访美,出任美国圣路易斯世界博览会中国馆副监督,直接主持开馆和展览事宜。日俄战争后,黄开甲作为中国代表之一,出席"波特兰和平会议",于返国途中病故于日本。

简介：秋季学期“开学季”的热潮袭来，小编们也按捺不住了，纷纷要求举办田径运动会，以展现自己“宝刀未老”的朝气与活力。大嘴更是跃跃欲试：“想当年，我的跳远成绩可是位居学校运动会前三甲的！”小创摇了摇头，说：“非也，非也!要说清‘三甲’这个概念，得先从古代的科举制度说起。以清朝为例，科举考试分为四级：第一级是童试，为县级考试，考中的人称秀才：第二级是乡试，为省级考试，考中的人称举人：第三级是会试，为全国考试，考中的人称贡士；第四级是殿试，由皇帝在宫中主持，贡士都可以参加，根据成绩高低分为三甲：一甲共三名，

简介：民族舞蹈与民族体育有着必然的联系，甲搓舞是摩梭族母系文化的积淀和显现载体之一。采用文献资料、实地调查等方法对摩梭族甲搓舞健身价值进行研究分析。结果表明：甲搓舞具有宏观的生理学健身理论基础；以及能改善机能、塑造形体、健身健心、愉悦身心、陶冶情操等多元化休闲健身价值，值得深入挖掘和广泛推广。

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简介：谣言一波又一波的寒流入侵，让走在街上的猫哥直哆嗦，可是走进温暖如春的办公室，猫哥顿时又精神百倍。就这么一进一出，

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简介：2011年第6期《教学月刊．小学版》上刊登了小语界权威专家汪潮教授撰写的《回归本色教学打造“素色课堂”——谈“素课”之理念》以及由他组稿并点评的一组文章，笔者读后感慨万千，用一言以概之——“素课”，“素”而“不简”哪!

简介：摘要目的探讨使用不同的药物治疗甲型H1N1流感的疗效。方法将42例甲型H1N1流感患者分为治疗组与对照组，治疗组使用奥斯他韦口服，对照组使用三九感冒灵口服，两组患者均进行口服维生素C、大量饮水及对症治疗，观察发热、咳嗽、咽痛症状消失时间，并进行统计学分析。结果治疗组发热消失时间、咳嗽消失时间及咽痛消失时间分别为（3.36±0.92）d、（4.75±0.91）d、（3.12±1.08）d；对照组分别为（3.60±0.97）d、（4.21±0.84）d、（3.42±1.27）d；P均>0.05。结论奥斯他韦和三九感冒灵均能有效治疗甲型H1N1流感。

简介：初中语文新课标指出：“阅读是学生的个性化行为。……教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考；要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。”因此，在阅读教学中，我们应该加强学生的自悟自得，让学生自己在大量的语文实践中形成语文能力。师生对文本都应有自己的理解感悟。不能死抱教参上的答案束缚自己的思维。

简介：合成了4,6-二甲氧基-2-甲磺酰基嘧啶。第一步以4,6-二甲氧基-2-巯基嘧啶为起始原料,碳酸二甲酯(DMC)为甲基化试剂,在四丁基溴化铵和碳酸钾(Bu4NBr-K2CO3)催化下对巯基进行甲基化反应。第二步以所得产物4,6-二甲氧基-2-甲硫基嘧啶为原料,双氧水(H2O2)为氧化剂,钨酸钠(Na2WO4·2H2O)催化下合成最终产物。实验避免使用剧毒试剂,符合绿色化学理念。

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简介：摘要中华民族的传统文化源远流长，浩如烟海，国学经典是中华传统思想文化五千年来的精神结晶。儿童的国学经典教育，是关系到民族文化的传承问题，民族道德的建设问题，运用群体诵读效应可以促进学生识字需要，可以促进语言积累，可以提升阅读能力，可以有效提升学生的人文素养。

简介：摘要课堂教学要以学生的学习方式为，重学生学习知识的过程和方法，使学生学会学习。学生过思和转变核心注历史鼓励通独立考交流、合作学习，培养发现问题和解问题的能力，养成探究式学习的习惯”“提教学方法、教学形式、教学手段的多历史历史决历史倡样化

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