简介：楼阁亭台，素以文名。草庐茅舍，常聚精灵。斯是斗室，予吾温馨。窗外树新绿，帘内茶色青。纹枰藏宇宙，黑白列兵丁……

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简介：一、注意前提，使句子语气通畅例如用“……终于……”造句，有个学生是这样造的：“我终于做出了这道题。”当然，这个句子并没有语病，是对的，但这个句子造得不好。

简介：男色时代华丽丽到来了，保养已不再是女生的专利，要想在帅哥如云的校园里崭露头脚，成为新一代校草，长得不帅没关系。但如果不懂保养，那就别怪女生将白眼抛过来了。试想，谁愿忍受那粗糙脱皮或冒痘又冒油的面孔？女生们，该好好将自己心仪的男生打理一番了!

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简介：南京毛六象棋室周周乐迎中秋特别赛于9月26日举行。当天来自南京、马鞍山市34名地方高手参与角逐，还有前来观战的众多棋迷，气氛空前热烈。整个比赛从早上八点多开始，持续到下午五点结束。经过8轮激战．市棋协主席袁福来以6胜2和积14分的成绩拔得头筹，亚军和季军是市冠军级强手章磊、管志年。此次比赛是由从事空调生意的老板张文广赞助的，他不仅是毛六象棋室的常客，而且在本次比赛中取得了第8名的成绩。

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简介：第一，在内容上，要求学生尽量别出心裁。我平时要求学生：其他同学已造过的句子我不造，要别出心裁地造别人没造过的句子。例如：用“做客”造句，刚开始时，大多数学生只会说一些简单的句子：“我和妈妈去外婆家做客。”有少数学生写出更为具体的句子。我启发学生：“这个同学哪里写得好？他在造句时增加了什么内容？试一试，你能不能也加一些内容？”只要教师稍加引导，学生造的句子就会有所改变、有所创新，思路就会开阔起来。“阿姨，你愿意到我家做客吗？”“做客一定要讲礼貌，不能随便翻人家的东西。”“小鸟在枝头叫着，好像在欢迎朋友们来做客。”

简介：在改革开放的政策与市场经济体制耦合的新形势下,公共图书馆事业应如何摆脱困难、寻找发展的新路,是各级文化领导机关面临的重要课题。湖北省文化厅经过较长时间的思索、酝酿与研究,在1992年5月正式提出在全省建立20个特色图书馆的设想与计划。这是一项适应新形势、深化公共图书馆改革的重大措施和大胆的尝试。到1993年8月,该省已先后建成与开放了黄石等5个特色图书馆,通过两年的实践,特色图书馆已走

简介：民族学生学习汉语时,由于受母语的影响,常造一些病句,本文就如何引导学生掌握正确造句方法阐述了自己的观点。

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简介：摘要：《美术课程标准》根据美术学习活动方式划分了四个学习领域,分别为:“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”“综合·探索”,其中“造型·表现”领域是美术学习的基础。没有造型能力或缺乏造型能力,美术语言会成为无本之末。如果说把造型能力比作骨骼,那么美术语言就是肌肉,二者结合,才会构成血肉丰满、栩栩如生的美术作品。可以说,提高小学生的美术素养,如何使其造型能力提升的研究势在必行。

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简介：在教学中，经常有部分学生会出现恐惧、紧张等心理障碍，严重地影响了教学质量。而造成学生心理障碍的因素有很多，主要有学校教育体制、教师和学生本身等。因此，为克服对学生造成心理障碍的教师因素，对教育工作者特别是教师提出了更高的要求。

简介：摘要：近些年随着我国教学事业的不断进步和发展，造型表现力在美术教学中的地位越来越高，造型表现力中，观察能力和感知能力最为关键，观察能力在思维发展、想象、理解、表达等活动中，属于基础，对学生来说，随着年龄的增强，观察能力在不断提升，但是很多学生的观察能力比较不稳定，而且缺乏有效的方法，而对于感知能力来说，很多学生只是抓住表象，还没有完全看到本质，而造型表现力来说，对学生的美术学习以及个人发展起到的作用比较明显，对探索世界的影响非常重要，所以在实际教学中，需要老师提升对造型表现力培养的重视，掌握相应的技巧，实现智慧开启。本文主要论述的是在美术教学中，如何提升学生的造型表现力。

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简介：摘要：随着中职教育的改革与发展，社会对于中职美术专业人才的需求也越来越大，许多美术院校也纷纷开设了美术专业并设置了完善的课程体系，然而，对于美术初学者来说，造型能力的培养是基础也是关键，在中职美术教学中教师只有针对学生的实际专业能力，着重培养学生的造型能力与观察能力等，才能真正提高学生的绘画水平，进而提高教学质量，为社会培养更多优秀的职业美术人才。

简介：摘要：在初中课程体系中，美术是非常重要的一门课程，对学生美术素养的提升具有十分重要的意义。为了提高学生的造型能力及表现能力，综合材料的应用可以说是一项要点。中阶段的美术课程内容复杂，加之课时限制，在一定程度上影响了美术课程的教学质量。模块化教学策略可以使初中生在有限的时间里掌握基本绘画理论和方法，帮助学生形成可持续学习能力。在初中美术教学中，教师需指导学生掌握静物素描方法能，益于学生美术表现力大幅提升。此外，教师还要引导学生探究解决诸多问题，促使学生独立思考，益于高效教学。

简介：【摘 要】泥塑教学，可以训练和培养学生灵敏的视觉、触觉以及动觉，是一门具有“入门砖”功能的课程，在学生的美术基础造型方面具有极其重要的意义，可以有效将学生从日常的平面造型向立体造型过渡，对培养和提高学生造型能力具有难以替代的作用。然而，在高中美术生教育教学中，泥塑练习没有获得足够的重视，对学生造型能力的提高作用没能很好地发挥。因此，笔者结合实践探究，在本文试论泥塑练习对高中美术生造型能力提高的重要性，以期达到抛砖引玉的作用。